Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2025
-
Descripció:
- Teoria i tècniques de la redacció audiovisual i multimèdia(xarxes). Teoria i pràctica del llenguatge televisiu i del llenguatge radiofònic aplicat a la publicitat i les RP. Pràctiques de continguts i formats comercials televisius, radiofònics i multimèdia.
AQUESTA ASSIGNATURA TREBALLA PEL MÈTODE APRENENTATGE PER PROJECTES(APP)
-
Crèdits ECTS:
- 6
-
Professora responsable:
- Silvia Espinosa Mirabet
Grups
Grup DP
-
Durada:
- Semestral, 1r semestre
-
Professorat:
- Silvia Espinosa Mirabet
/ Alba Martínez i Miralpeix
/ Joan Paüls Vergés
-
Idioma de les classes:
- Català (100%)
Competències
- CG.2. Expressar-se amb correcció, oralment i per escrit
- CG.3. Treballar en equip manifestant capacitat per assolir el rol que es demana en cada context desenvolupant vincles que potenciïn la cooperació
- CG.4. Recollir i seleccionar informació de forma eficaç i eficient, en funció d'objectius predeterminats, i de diferent procedència i format, respectant l'autoria de les fonts
- CE.6. Emprar les tecnologies del llenguatge audiovisual en mitjans convencionals i no convencionals
- CE.11. Comparar les principals variables que configuren els rols de les audiències i els públics
- CE.12. Operar les diverses estratègies publicitàries sorgides amb els nous formats narratius
Continguts
1. APP: La pròpia dinàmica de l'assignatura condiciona l'horari de la mateixa. Per tant, les classes seran en qualsevol espai entre les 8'30h. i les 19h aprox. S'intentarà garantir, en la mesura del possible, una divisió entre tardes i matins, però no sempre serà així. En cas de no poder seguir l'horari és recomanable optar per l'Avaluació Única en lloc de l'Avaluació Continuada.
2. Gèneres i formats audiovisuals
3. Creació de continguts i Redacció audiovisual
4. Creació i Producció de projectes audiovisuals
5. Llenguatge radiofònic i branded podcast
6. Llenguatge televisiu
Activitats
|
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
| Anàlisi / estudi de casos |
2,00 |
11,00 |
3,00 |
16,00 |
| Exposició dels estudiants |
1,00 |
20,00 |
3,00 |
24,00 |
| Prova d'avaluació |
2,00 |
10,00 |
0
|
12,00 |
| Sessió pràctica |
16,00 |
70,00 |
12,00 |
98,00 |
|
Total |
21,00 |
111,00 |
18,00 |
150 |
Bibliografia
- Millerson, Gerald (cop. 2009 ). Realización y producción en televisión (13ª ed.). Barcelona: Omega. Catàleg
- Tirado Ruiz, Juan Antonio (2003 ). Técnicas para leer y escribir en radio y televisión : lasnoticias en el espejo . Barcelona: Bosch. Catàleg
- Barroso, Jaime (2008). Realización audiovisual (Síntesis). Madrid: Síntesis. Recuperat 27/06/2016, a www.sintesis.com Catàleg
- Mario Tascón, dirección; Marga Cabrera, coordinación (2012). Escribir en internet: guía para los nuevos medios y las redes sociales. Barcelona: Galaxia Gutenberg. Catàleg
- Josep M. Martínez Polo, Jesús Martínez Sánchez, M. Concepción Parra Meroño (2015). Marketing digital: guía básica para digitalizar tu empresa. Barcelona: UOC. Catàleg
- PALENCIA, MANUEL (2010). Banda sonora de la publicidad televisiva española. Comunicación y sociedad, XXIII(1), 299-318
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
|
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
| Examen Test incomplert |
-L’examen tipus test incomplert es caracteritza per què l’estudiantat ha de completar la pregunta de l’enunciat (en els punts suspensius) i a més a més, ha d’encertar la resposta correcta de les propostes a), b) i/o c).
Si només es fa una de les 2 coses (completar l’ enunciat o escollir la resposta correcta) la pregunta queda invalidada.
-El test només té una resposta correcta: a); b) o c)
-El test no penalitza les respostes en blanc
-El test no resta punts per respostes incorrectes.
|
10 |
No |
| Entrevista televisiva a Plató TV |
Entrevista + Entrada i Sortida (caretes) que haureu de realitzar autònomament seguint les indicacions de la teoria. Consta d’una entrevista de no més de 5 minuts que es podrà gravar en modalitat de fals directe al Plató de TV o bé, enregistrar-la en qualsevol altre indret i en Post-producció adaptar-la a l’entradeta i el comiat que sí que forçosament s’han de fer des del Plató de TV de la Facultat.
Prèviament hauran de realitzar-se els guions pertinents per garantir el correcte desenvolupament de la pràctica. També haureu d’escollir un rol específic per aquesta tasca al Plató, que necessàriament empra tres càmeres, un realitzador/a i una persona ajudant de realització. Tots els guions hauran de penjar-se al Moodle en un únic document pdf el dia indicat. Cal identificar l’arxiu seguint aquest model: Grup2_documents TV
El professor de TV donarà un feedback dels mateixos abans de la pràctica a plató.
Es valorarà
1) La qualitat i la realitat del contingut de l'entrevista.
2) La creativitat en post-producció.
3) El look&feel entre l'Entrevista a plató (o fora), el seu dóna pas i el seu comiat (caretes) i al resta del projecte.
4) Tots els documents necessaris per la seva producció que són:
4.1.-DOCUMENT DE ROLS que assumeixen els diferents integrats de l’equip i tasques assignades.
4.2.-GUIÓ DE L’ENTREVISTA+ CARETES (tècnic)
4.3.-GUIÓ DE L’ENTREVISTA + CARETES ( literari)
4.4.-PLANTA DE DECORAT amb explicació detallada de l’atrezzo.
|
15 |
No |
| Podcasting: elaboració d'1 branded podcast |
Cal realitzar 1 BRANDED PòDCAST (3’) sobre l’espai natural. Pot tenir l’estructura que desitgeu i el gènere que més us convingui però ha de ser versemblant amb tota la vostra identitat gràfica del projecte. S’ha de penjar i promocionar a l’Instagram de la Devesa o del vostre indret natural creat.
Es recomana seguir les tutories marcades en el calendari.
Lliuraments:
Via Tasca al Moodle (veure calendari) es lliurarà una explicació de les idees pel branded podcast i els annexos amb els prompts i les respostes, seguint la Rúbrica d’IA si l’he emprat.
Es lliurarà el guió literari definitiu en una Tasca (veure calendari)
Es lliurarà el link del branded podcast en una tasca (veure calendari)
Es valorarà:
1) La creativitat del guió, l'originalitat de l’storytelling. Es lliuraran els guions via Moodle i es valorarà l’assoliment de la redacció audiovisual, la coherència escrita de la peça i la quantitat de fonts emprades (talls de veu) si s’escau, o la seva creativitat, segons els format escollit.
2) Que s’apliquin els conceptes propis del llenguatge radiofònic.
? Que s’empri material recollit a l’espai natural (això inclou sons, efectes sonors i/o entrevistes als responsables i/o usuaris).
? Que el context sonor construït sigui ric i respongui a l’objectiu i als valors de la campanya.
? Que s’empri música amb una funció adient. Si és de producció pròpia es tindrà present, si s’indica.
3) La realització final de la peça, tenint en compte la locució en menor mesura.
? Que la peça final sigui coherent amb el suport que l’allotjarà.
? També es valorarà l’assimilació del pòdcast, com a concepte teòric i la seves possibilitats creatives, així com la diversitat de formats sonors emprats en la narrativa de la peça creada.
? La qualitat dels prompts i la seva incidència en el resultat final, reflexió a partir de la Rúbrica sobre ús d’IA
|
10 |
No |
| Transformació del pòdcast a vídeo pòdcast |
Amb la realització d’un VÍDEO PòDCAST (MÀX 5’), donarem una dimensió visual al branded pòdcast. Això no vol dir només posar una càmera a l’estudi de ràdio, sinó que caldrà repensar la posada en escena, la interacció amb l’audiència (especialment el nostre Target) i, sobretot, la postproducció amb cairons i altres elements audiovisuals. La durada del vídeo pòdcast ha de ser la mateixa que la del pòdcast, afegint-hi els elements audiovisuals que es considerin necessaris: careta d’inici, de sortida i elements creatius.
Es lliurarà el link del vídeo pòdcast en una tasca (veure calendari)
Es valorarà:
? Realització final de la peça audiovisual.
? Verticalització per a XXSS de 2 fragments del vídeo pòdcast.
Tenint en compte els següents elements, que s’hauran treballat prèviament a classe:
- Careta d’inici i final
- Qualitat de la imatge: plans enfocats, amb una bona composició i una bona il·luminació.
- Estètica visual i escenografia: to visual alineat amb el contingut, elements com logotip i cairons que reforcin la identitat visual de la marca. Atrezzo i elements visuals que reforcin i permetin identificar la temàtica del vídeo pòdcast.
- Edició i realització: vídeo pòdcast ben editat, amb un ritme fluid que estigui alineat amb la temàtica, el target i el contingut del pòdcast. Elements audiovisuals ben integrats en el vídeo: cairons, subtítols, fotos i vídeos si s’escau.
- Comunicació no verbal: tot i estar gravant un pòdcast, cal ser conscients que un dels productes finals serà un vídeo pòdcast. Posada en escena que permeti establir una connexió amb l’audiència sense perdre el look&feel.
? Verticalització per a xarxes de dos fragments del vídeo pòdcast: incloent tots els elements per adaptar el contingut a XXSS.
|
10 |
No |
| Gestió professional de XXSS |
Cal realitzar obligatòriament un perfil professional d’Instagram i d’una altra xarxa social per a promocionar la Devesa, aplicant tots els conceptes teòrics assimilats i que ajudi a ser visible i atractiva la proposta del nostre projecte. S’admetran projectes que vulguin emprar una tercera xarxa o plataforma promocional. Cal proposar-ho en tutoria amb la professora de XXSS justificadament.
IMPORTANT:
-El 24 de setembre s’ha de penjar un document al Moodle amb briefing del projecte; definició del buyer persona i els rols de cada equip.
-L’1 d’octubre s’ha de penjar el primer esborrany del calendari editorial al Moddle
-Els perfils de XXSS han de començar a funcionar el dia 8 d’octubre
Es valorarà:
1) Planificació i calendari editorial d’activitats especials vinculades a esdeveniments del calendari/agenda entre el 8 d’octubre i el 6 de gener (ambdós inclosos).
2) Generació de continguts audiovisuals en funció de l’enfocament del projecte: fotografies, reels...
3) Disseny d’una identitat visual pel projecte.
4) Qualitat gràfica i textual dels post. Ús de llenguatge textual adient als canals.
5) Altres grafismes o esdeveniments promocionals si s’escau.
6) La coherència entre tots els elements creats per a qualsevol xarxa.
7) La capacitat d’adaptació en funció de les mètriques i el retorn de les accions
8) El pressupost.
|
35 |
No |
| Presentació final del Projecte |
El projecte oral es presenta a la Sala de Graus.
L’assistència a aquesta sessió és obligatòria, ja que està demostrat que veure la feina dels altres ens permet situar-nos en un context de sana competència, aprendre dels propis errors i avançar professionalment.
Cada equip té 45 minuts per explicar-se i 15 minuts per respondre preguntes del professorat.
La presentació serà presencial (i el power point o altre suport emprat per a la presentació cal penjar-lo (tots els grups) en una tasca oberta al Moodle prèviament).
L’equip ha d'escollir el seu millor representant per a dur a terme una presentació formal. (Us recomanem seguir la Rúbrica de presentacions orals, del Annexos).
La resta de l’equip haurà de participar en respondre les preguntes del professorat.
ES VALORARÀ:
1) Grau de coneixement/expertesa adquirida sobre el projecte, els continguts assolits i el management “del client”.
2) La capacitat per respondre les preguntes del professorat.
3) La selecció, criteris i materials emprats i elaborats per a la presentació.
4) La memòria de 10 pàgines presentant justificadament el projecte.
5) La coherència entre tots els elements creats per a qualsevol xarxa.
6)La capacitat d’interpretar mètriques que avalin o justifiquin les accions desenvolupades, així com el seu cost.
7)La capacitat d’explicar com s’han usat justificadament, les eines d’IA i la revisió crítica dels resultats obtinguts (a la Memòria).
MOLT IMPORTANT:
-Si es suspèn la presentació es va a RECUPERACIÓ a fer un examen.
-Es pot donar la circumstància que suspenguin només alguns integrats de l’equip.
Es valorarà també tot aquell contingut que voluntàriament es generi: restyling de logo, tríptics informatius, organització d’esdeveniments, etc. Caldrà incloure i lliurar aquest material extra dins LA MEMÒRIA FINAL que és una part important per tancar el projecte.
|
10 |
Sí |
| Memòria escrita del projecte |
Aquest document s’ha de lliurar via tasca al Moodle, el dia indicat al calendari.
També s’haurà de penjar al Moodle prèviament, i en una altra tasca, el power point o altre suport emprat preparat per a la presentació final del projecte.
La memòria haurà d’incloure:
-Qui ha fet què
-Una introducció: explicació breu sobre de què va el projecte i el seu perquè. Aquí cal presentar l’Indret escollit per a ser promocionat i justificar la tria.
-Una breu explicació del procés, a partir de les Actes: Què s’ha fet, quan, com i per què, a més d’indicar problemes i solucions.
-Unes conclusions fonamentades sobre l’experiència i el procés de producció, atenent també a criteris teòric- acadèmics. Cal citar fonts de qualitat per justificar el perquè de la feina duta a terme. Mireu-vos la bibliografia
-Els prompts i les respostes justificades, atenent la Rúbrica sobre usos d’IA
-Totes les referències bibliogràfiques que l’alumnat ha usat durant tot el projecte
-Qualsevol altre material que l’alumnat consideri que és un valor afegit al seu projecte.
|
10 |
No |
Qualificació
És la modalitat d ‘avaluació natural d’aquesta assignatura que està centrada en el procés d’aprenentatge autònom de l’estudiantat.
Qui es matriculi per seguir aquesta assignatura en format APP (veure els detalls al Dossier de l’assignatura penjat al Moodle) treballarà en equip i en modalitat d’Avaluació Continuada (AC). Per fer-ho bé, cal seguir les indicacions descrites en el Dossier.
Aquesta modalitat implica treballar en equip per idear, planificar i produir una campanya de promoció d’un indret natural en un entorn digital. Per tant s’avalua tant el procés i la seva reflexió en una memòria (document escrit) com les peces comunicatives per a dur a terme l’objectiu del projecte.
-En cas de no lliurar 2 de les activitats demanades (del tipus que sigui) l’estudiantat deixarà de treballar per Avaluació Continuada i serà avaluat amb un examen (veure descripció al Moodle). Per aprovar, li caldrà un 5.0 i no li comptarà cap de les notes aconseguides amb el seu anterior equip. L’estudiantat expulsat del seu equip serà avaluat amb un examen i si el suspèn tindrà una recuperació (un altre examen) segons calendari de l’assigntura.
-Les pràctiques tant de TV com de ràdio (consultar calendari del Moodle) són obligatòries, presencials i no recuperables. Cal assistir a totes amb el material demanat i/o lliurant la pràctica resultant de la sessió si s’escau. En cas de no portar-ho, l’estudiantat serà convidat a abandonar la pràctica, amb la penalització pertinent (rebaix en la seva nota final personal).
-Les tutories són bàsiques, importants i indispensables per al bon assoliment dels productes que s'hauran de realitzar. Cal obligatòriament dur a terme les que estan marcades al calendari i cal que els equips de treball en demanin quan sigui pertinent (ho creguin oportú per continuar avançant), escrivint correus electrònics als professors responsables de cada tipus de contingut. És impossible seguir l'assignatura sense realitzar tutories. Al calendari de l’assignatura hi trobareu els dies que tindreu tutories/sessions/classe, amb quin professor, sobre quin tema i de quina naturalesa. La no assistència a 3 tutories i/o classe comportarà automàticament l’expulsió en la dita modalitat avaluadora, passant a ser avaluat mitjançant un examen el dia que marca la Facultat (Veure calendari). Si es suspèn aquest examen, es pot fer una recuperació el dia que proposa el calendari. A més a més, el professorat anunciarà oportunament els dies i les hores d’atenció al despatx. És necessari enviar sempre un correu electrònic per demanar una tutoria.
-Comunicació i interacció amb l’estudiant. A la presentació de l’assignatura es donaran totes les instruccions necessàries pel seu seguiment. El professorat no respondrà correus electrònics sobre informació publicada al Moodle, això és: aules, horaris, dies de classe, dies de lliuraments de treballs etc., a no ser que hi hagi alguna excepcionalitat imprevista, cosa que es donarà a conèixer a tothom a través del FÒRUM del Moodle. Tampoc es donarà informació, via correu electrònic, sobre dates d’exàmens i recuperacions, que són elements importants publicats al Moodle o dins del Calendari de l’assignatura des del primer dia de curs.
En cas de necessitar reunir-se amb alguns dels professors, caldrà adreçar un correu electrònic per demanar la cita que pot ser, virtual o presencial, individual o en equip, segons les necessitats de l’ estudiantat. El professorat respondrà els missatges rebuts en les 48h següents de rebre la comunicació. Si no ho fa, és que no s’ha enviat el missatge correctament i recomanem que es torni a enviar. El professorat NO té l’obligació de respondre els missatges en cap de setmana o vacances, ni tampoc contestarà correus electrònics, o missatges rebuts per qualsevol canal, que no estiguin escrits amb les necessàries normes de cortesia que demana una relació acadèmica. Aquests són els e-mails d’atenció a l’estudiantat:
? Sílvia Espinosa: silvia.espinosam@udg.edu
? Alba Martínez: alba.martinez@udg.edu
? Ariadna Reina: ariadna.reina@udg.edu
? Joan Pauls joan.pauls@udg.edu
-Caldrà lliurar totes les tasques o proves descrites en el Dossier de l' assignatura el dia que especifiqui el calendari de la matèria i pel mecanisme esmentat al mateix Dossier. És a dir, penjar la tasca al Moodle, enviar-la per correu electrònic, o lliurar-la en paper si es demana, etc. Si una tasca no es lliura dins el termini previst, es tindrà un 0 d'aquella activitat però es continuarà amb l'avaluació continuada. Si són 2 les tasques no lliurades, s’abandona l’avaluació continuada, com s’ha esmentat, i s’avalua l’assignatura a partir d’un examen el dia indicat al Moodle, sense que es tinguin en consideració totes les feines (i notes) obtingudes fins aquell moment.
- NO ASSISTÈNCIA A 2 classes / tutories implica abandonar la modalitat d’avaluació continuada i haver d’examinar-se mitjançant un examen el dia que marca la Facultat. Si es suspèn aquest examen, es pot fer una recuperació el dia indicat en el calendari de l’assignatura.
-NO Cal aprovar la modalitat d’examen tipus test (test incomplert) per continuar dins el sistema d’avaluació continuada.
-Si la mitjana quedés suspesa caldrà anar a fer una recuperació el dia que marqui la Facultat (examen) que inclourà tot el temari del curs. La nota de l’assignatura serà l’obtinguda d’aquest examen de recuperació. Si es suspèn la recuperació (menys d’un 5.0), cal repetir l’assignatura.
-Si es suspèn la presentació del projecte (Presentació+defensa+preguntes dels professors) caldrà anar a fer una examen de recuperació el dia que marqui la Facultat i que inclourà tot el temari del curs. La nota de l’assignatura serà l’obtinguda d’aquest examen de recuperació, independentment de les notes prèviament obtingudes. Si es suspèn la recuperació (no s’arriba al 5.0) cal repetir l’assignatura.
-Per aprovar l’assignatura cal tenir un 5.0.
PLAGI I CÒPIES
-Les persones que plagiïn algunes de les activitats, escrites o audiovisuals (sigui la que sigui), suspendran l’assignatura i seran examinats mitjançant el examen de cas, de tots els continguts del curs el dia de la recuperació (Moodle).
LES PERSONES REPETIDORES
Les persones repetidores hauran de seguir el curs, atenent els criteris descrits per a la modalitat d’Avaluació Única.
ORTOGRAFIA I SINTAXI
El professorat pot rebaixar la nota d'un exercici (de qualsevol modalitat) si no presenta una adequada redacció i ortografia.
ÚS d’IA
-L’estudiantat por emprar, si ho considera, eines d’IA només per fer tasques audiovisuals. No per a treballs escrits. En aquest cas, cal seguir escrupolosament la Rúbrica sobre eines d’IA per a projectes audiovisuals que trobareu al Moodle. Cal indicar al Annexos de la Memòria del Projecte l’eina usada, així com el seu objectiu, els promps emprats i el resultat obtingut. Per això és imprescindible emprar la Rúbrica. Altrament, no es contemplarà ni s’avaluarà. La Rúbrica estarà penjada al Moodle i també inclosa dins del Dossier de l'assigntura. Aquesta fitxa impedeix insertar-hi imatges
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
-Obtindrà un No Presentat (NP) tot estudiantat que no lliuri 2 dels exercicis que es demanin (del tipus que sigui) o no assisteixi a 3 classes/sessions o tutories.La NO ASSISTÈNCIA A 2 classes/tutories implica abandonar la modalitat d'avaluació continuada i haver d'examinar-se mitjançat un examen el dia indicat al Moodle. Si es suspèn aquest examen, caldrà fer una recuperació el dia indicat per la Facultat. Si es suspèn la recuperació, caldrà repetir l'assignatura.
-Les forces de causa major (determinades pel professorat) es podran justificar.
-Obtenir un No Presentat implica haver d’anar a fer un examen (el dia indicat al Moodle) que en cas de suspendre tindrà la recuperació el dia pertinent (indicat al Moodle). La nota de l’assignatura serà la d’aquesta prova. En cap cas es tindran en compte les notes que s’hagin pogut obtenir fins el moment. Per aprovar l’examen caldrà obtenir com a mínim un 5.0.
Avaluació única:
L’avaluació única està especialment pensada per tots aquells estudiants que no poden assistir de forma regular a totes les classes o reunions d’equip o a les tutories amb el professorat. Implica l’assoliment de les mateixes competències, malgrat la de treball en equip, ja que es planteja el seguiment de la matèria de forma individual i garanteix la superació dels mateixos objectius de l’assignatura. L'avaluació única no comportarà discriminació respecte l'avaluació continuada en relació a la qualificació que es pugui obtenir.
Tot l’estudiantat que opti per a aquesta modalitat, haurà de concertar, la primera setmana de curs, una tutoria amb sílvia.espinosam@udg.edu per enfocar el seu seguiment així com la seva avaluació. Els estudiants a més, hauran de seguir els protocols d’avaluació única que marca la Facultat i comunicar aquesta modalitat a la secretaria acadèmica: Secretaria Acadèmica Àrea Estudis de Lletres i Turisme secacad.aellt@udg.edu
En acollir-se a l'Avaluació Única, l’estudiant renuncia a la Continuada.
COM ES TREBALLARÀ LA MATÈRIA EN AQUESTA MODALITAT?
L’estudiantat que opti per a aquesta modalitat haurà de dur a terme una presentació del projecte i dues tasques complementàries del seu projecte personal. Cadascuna valdrà el 50% de la nota final que s'obtindrà.
PRESENTACIÓ PRÈVIA DEL PROJECTE
Per a realitzar aquest treball, cal dur a terme una tutoria el 15 d’octubre. La data serà concertada prèviament, via : silvia.espinosam@udg.edu En aquesta tutoria, obligatòria i de plantejament del projecte, es farà:
1.-Presentació de les idees del projecte individual (de forma professional).
2.-Anàlisi de pros i contres, segons l’autor/a del projecte.
Es lliurarà un document imprès amb aquesta informació. S’avaluarà la concreció i la qualitat de les explicacions, les fonts emprades i la creativitat i la viabilitat del projecte. Es tindran en compte l’ortografia i la sintaxi.
TASQUES PER A ÉSSER AVALUAT/DA
1) Caldrà fer un vídeo de 3 minuts amb un enfocament escollit a propòsit, per fer més visible la Devesa o qualsevol altre indret natural urbà.
L’elaboració pròpia del vídeo ha d’incloure: una veu en off i una infografia, a banda d’altres elements audiovisuals que l’autor/a consideri que aporten valor al treball.
S'avaluarà: la qualitat tècnica i la creativitat del vídeo, així com el seu enfocament. La qualitat de les fonts pròpies emprades en el vídeo. Es poden fer servir eines d’IA. Caldrà seguir la rúbrica i lliurar als Annexos de la memòria del treball, tots els prompts i les respostes, seguint les indicacions de la rúbrica.
2) Caldrà dur a terme un document escrit (Memòria) de 5 pàgines (portada, bibliografia, annexos, links i índex a part), justificant teòricament i amb fonts (de qualitat) l’enfocament del projecte així com de totes les seves parts. Són especialment importants les conclusions, en clau de prospecció i les evidències d’ús d’IA si s’escau. Es tindrà en compte la qualitat ortogràfica del document en la seva avaluació, així com l'anàlisi duta a terme. Per redactar la memòria no es poden fer servir eines d’IA.
Aquest treball s’haurà de lliurar via tasca al Moodle el dia indicat en el calendari. Cal lliurar un pdf identificat de la següent manera: Treball-avunic_pepitapérez.
En cas de suspendre el treball, caldrà fer una recuperació el dia indicat en el calendari. Si es suspèn la recuperació per què no s’arriba al 5.0, s'haurà de repetir l'assignatura.
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
-Per aprovar l’assignatura caldrà aprovar la presentació final del Projecte (Presentació+Defensa+Preguntes orals).Activitat recuperable
-Les notes obtingudes pels diferents integrants de cada equip, no han de ser necessàriament les mateixes. Les preguntes orals de la Presentació final del Projecte, donaran a cada estudiant la dimensió que li pertoca en funció del seu aprenentatge. De la mateixa manera, el professorat es reserva el dret d’arrodonir, a l’alça o a la baixa, les qualificacions obtingudes segons la feina individual duta a terme i/o el grau de participació a classe, a tutories o altres paràmetres que determinen la implicació individual en el projecte escollit.
Tutoria
Al ser una assignatura plantejada amb la metodologia docent APP, les tutories formen part de la dinàmica habitual de les sessions. Al calendari de l'assignatura hi trobareu els dies que tindreu tutories, amb quin professor, sobre quin tema i de quina naturalesa.
-Les tutories són de seguiment obligatori per l’estudiant matriculat en modalitat Avaluació Continuada.
-La no assistència a 2 tutories i/o classe comportarà automàticament l’expulsió de l’estudiant en la dita modalitat avaluadora, passant a ser avaluat mitjançant un examen el dia que marqui la Facultat i la nota de l’assignatura serà la resultant d’aquest examen. Si es suspengués, l’estudiant podrà fer una recuperació el dia que marqui la Facultat.
A més a més, tots els professors tindran anunciats els dies i les hores d'atenció al despatx.
SEMPRE és necessari enviar un correu electrònic per a demanar una tutoria, en cita prèvia.
Comunicació i interacció amb l'estudiantat
A la presentació de l'assignatura es donaran totes les instruccions necessàries pel seu seguiment.
Tot el que cal per avançar en la matèria està degudament escrit al dossier que trobareu penjat al moodle. SENSE LLEGIR ATENTAMENT AQUEST DOSSIER NO PODREU SEGUIR AMB ÈXIT ESCRIPTURES I LLENGUATGES AUDIOVISUALS. Per tant, el Professorat no respondrà correus electrònics sobre info publicada al Moodle, això és: aules, horaris, dies de classe, dies de lliuraments de treballs etc. , a no ser que hi hagi alguna excepcionalitat imprevista, cosa que es donarà a conèixer a tothom a través del FÒRUM del Moodle.
Tampoc es donarà informació, via correu electrònic, sobre dates d’exàmens i recuperacions, que són elements importants publicats al Moodle o dins del Dossier de l’assignatura.
En cas de necessitar reunir-se amb el professorat, caldrà adreçar un correu electrònic per demanar la cita que pot ser, virtual o presencial, individual o en equip, segons les necessitats dels estudiants. Tot e professorat publicarà al Moodle els dies i les hores d'atenció al despatx.
El professorat respondrà els missatges rebuts en les 48h següents de rebre la comunicació. Si no ho fa, és que no s’ha enviat el missatge correctament i recomanem que es torni a enviar.
Aquests són els e-mails d’atenció a l’estudiantat:
Silvia Espinosa: silvia.espinosam@udg.edu
El professorat NO té l’obligació de respondre els missatges en cap de setmana o festius, ni tampoc contestarà correus electrònics, o missatges rebuts per qualsevol canal, que no estiguin escrits amb les necessàries normes de cortesia que demana una relació acadèmica.
Observacions
La descripció total de l'assignatura està feta al Dossier penjat al moodle, per tant les normes i els compromisos d'avaluació i tots els seus detalls s'han de seguir escrupolosament.
-APP: La pròpia dinàmica de l'assignatura condiciona l'horari de la mateixa. Per tant, les classes seran en qualsevol espai entre les 8'30h. i les 19h aprox. S'intentarà garantir, en la mesura del possible, una divisió entre tardes i matins, però no sabem si sempre serà possible. En cas de no poder seguir l'horari és recomanable optar per l'Avaluació Única en lloc de l'Avaluació Continuada.
ÉS MOLT IMPORTANT QUE ES SEGUEIXI LA BIBLIOGRAFIA DEL DOSSIER. És la recomanada pel bon seguiment de l'assignatura. A l'apartat de bibliografia d'aquesta fitxa hi ha només alguns llibres, però la majoria de recursos són articles o vídeos realitzats ad hoc i no escrits en aquest apartat per què no estan a la biblioteca, però sí que són accessibles online. Per això, cal emprar el Dossier.
Assignatures recomanades
- Creació d'una campanya publicitària. Seminari
- Creativitat
- Estratègies de creació de marca i de campanya
- Estructura de la Publicitat
- Expressió escrita i tècniques de comunicació oral
- Expressió gràfica aplicada a la Publicitat i a les Relacions Públiques
- Fonaments de la Publicitat
- Gèneres periodístics i mitjans
- Innovació publicitària
- Narrativa i guió audiovisual
- Processos i tècniques creatives publicitàries
- Taller de vídeo
- Tendències de l'audiovisual contemporani
- Teoria de la imatge
Modificació del disseny
Modificació de les activitats:
ESPECIFICACIONS PRÒPIES:
APP: La pròpia dinàmica de l'assignatura condiciona l'horari de la mateixa. Per tant, les classes seran en qualsevol espai entre les 8'30h. i les 19h aprox. S'intentarà garantir, en la mesura del possible, una divisió entre tardes i matins, però no sabem si sempre podrà ser així. En cas de no poder seguir l'horari és recomanable optar per l'Avaluació Única en lloc de l'Avaluació Continuada.
VIRTUALITZACIÓ:
En cas de passar a un escenari més virtual que presencial es mantindran les mateixes activitats de forma online.
En cas de confinament, els professors valoraran grup a grup l'estat del projecte i donaran indicacions personalitzades per tal de poder-lo acabar.
Modificació de l'avaluació:
En cas que les activitats d’avaluació no es puguin fer de forma presencial, es realitzaran aquestes mateixes activitats el mateix dia i hora previst, amb mitjans no presencials. Quinze dies abans de la data us informarem del mitjà que s’utilitzarà.
Tutoria i comunicació:
Tal com s'ha esmentat, les tutories estan detallades al calendari de l'assignatura.Tot i així, com també s'ha escrit, els estudiants podran sol.licitar les tutories extres de suposrt que els calguin, sempre demanant-les via correu electrònic al professor especialista.