Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2020
-
Descripció:
- L'assignatura pretén facilitar la comprensió del comportament de les persones en les organitzacions i donar pautes per a l'acompanyament del desenvolupament del seu potencial personal i professional.
-
Crèdits ECTS:
- 6
Grups
Grup A
-
Durada:
- Semestral, 1r semestre
-
Professorat:
- Jordi Balague Canadell
/ Jeimy Alexandra Baron Dorado
-
Idioma de les classes:
- Català (100%)
Grup B
-
Durada:
- Semestral, 1r semestre
-
Professorat:
- Jordi Balague Canadell
/ Antonio Martinez Anillo
-
Idioma de les classes:
- Català (100%)
Competències
- CG3- Comunicar arguments de forma correcta oralment i per escrit en les llengües oficials i en anglès, treballant en entorns col·laboratius aflorant i augmentant les potencialitats pròpies i les dels altres
- CG4- Analitzar críticament les dades i la documentació econòmica legal, i saber interpretar i extreure resultats significatius
- CG8- Interpretar la naturalesa de l'empresa, les diferents formes en què s'organitza i els instruments metodològics bàsics per abordar la gestió de les seves àrees funcionals, sent capaç d'utilitzar les tècniques per a comptabilitzar les operacions econòmiques i financeres de l'activitat empresarial
- ADECE9- Identificar l'estructura organitzativa de l'activitat empresarial i dirigir, motivar, formar i organitzar els recursos humans de l'empresa
Continguts
1. La funció de recursos humans
1.1. La gestió de persones a les organitzacions
1.2. La gestió estratègica dels recursos humans
1.3. Els subsistemes de recursos humans
2. Naturalesa de l’activitat empresarial
2.1. Una proposta de delimitació del concepte d’empresa
2.2. Negoci i competitivitat: Diagrama d’Abell transformat
2.3. Aplicació a la indústria turística
3. La presa de decisions en un entorn canviant
3.1. Proposta d'un marc conceptual
3.2. Stakeholders, lideratge i governança
3.3. Coevolució
3.4. Procés de pensament estratègic
3.5. Sistemes d’indicadors de gestió
4. Comunicació estratègica a les organitzacions
4.1. Concepte i importància de la comunicació
4.2. Millorant la comunicació
5. Emocions i presa de decisions
5.1. L’error de Descartes
5.2. Conceptualització i caracterització de les emocions
5.3. Intel·ligència emocional i competències emocionals
6. La gestió de conflictes basada en la comprensió de les emocions i la comunicació
6.1. Una introducció: Resolució de conflictes i presa de decisions (Model GDI)
6.2. El “principi de la importància relativa”: A quin tipus de situació ens referim?
6.3. L’empatia i la comprensió
6.4. Conductors d’emocions: Segrest i contagi emocional
6.5. El paper de la comunicació
Activitats
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
Prova d'avaluació |
0
|
45,00 |
0
|
45,00 |
Sessió participativa |
30,00 |
0
|
0
|
30,00 |
Sessió pràctica |
20,00 |
20,00 |
0
|
40,00 |
Treball en equip |
5,00 |
30,00 |
0
|
35,00 |
Total |
55,00 |
95,00 |
0
|
150 |
Bibliografia
- Alles, Martha (2015). Dirección estratégica de recursos humanos: gestión por competencias. Vol. 1 (3a. edició). Buenos Aires: Granica.
- Ariza Montes, J. A. & Morales Fernández, E. J. (2015). Gestión estratégica de personas y competencias. Aravaca (Madrid): McGraw-Hill/Interamericana de España.
- Dolan, S. L., Valle, R. & López, A. (2014). La gestión de personas y del talento. La gestión de los rr.hh. en el siglo XXI. Aravaca (Madrid): McGraw-Hill/Interamericana de España.
- Werther Jr., W. B., Davis, K. & Guzmán Brito, M. P. (2014). Administración de recursos humanos. Gestión del capital humano (7ª edició). México D.F.: McGraw-Hill/Interamericana Editores.
- Rosenberg, Nathan (1993 ). Dentro de la caja negra : tecnología y economía . Barcelona: Hogar del Libro. Catàleg
- Martínez Pedrós, Daniel (cop. 2005 ). La Elaboración del plan estratégico y su implantación a través del cuadro de mando integral . [Madrid]: Díaz de Santos. Catàleg
- Castanyer Mayer-Spiess, Olga. La Asertividad : expresión de una sana autoestima (39ª edición). . Catàleg
- Bisquerra, R. (2009). Psicopedagogía de las emociones. Madrid: Síntesis.
- Vinyamata, Eduard (2005 ). Conflictología : curso de resolución de conflictos (2ª ed.). Barcelona: Ariel. Catàleg
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
Activitats d'avaluació continuada |
Aprofundiment pràctic dels conceptes treballats. Indispensables per a una correcta comprensió dels continguts. |
15 |
No |
Elaboració i presentació d'un treball en grup (2 o 3 persones) |
Treball no obligatori, però indispensable per a una bona assimilació dels continguts |
25 |
No |
Examen final |
A realitzar necessàriament per poder aprovar l'assignatura |
60 |
Sí |
Qualificació
L'avaluació de l'aprofitament de l'assignatura es farà seguint els següents criteris i puntuacions màximes:
- ACTIVITATS D'AVALUACIÓ CONTINUADA (15% de la nota final):
Contingut:
Activitats proposades durant les sessions, la funció de les quals és compartir coneixements i experiències que afavoreixin l’aprenentatge col·lectiu dels continguts i competències de l'assignatura.
Qualificació:
Valoració en funció de la qualitat i del nombre de les aportacions realitzades.
- ELABORACIÓ I PRESENTACIÓ D'UN TREBALL EN GRUP (25% de la nota final):
Tema:
Un dels subsistemes de la funció de recursos humans i la seva interrelació amb els altres i la resta de l'estructura de l'empresa. Serà assignat pel professor a cada un dels grups un cop constituits aquests.
Contingut i estructura:
Basat en llibres, articles i altres documents científics, no en material web poc rigurós.
Qualificació:
Es valora el contingut (50%), la presentació escrita (25%) i la presentació oral i defensa (25%).
- EXAMEN FINAL (60% de la nota final):
Contingut:
Coneixements adquirits del programa impartit, la seva aplicació a treballs individuals i en grup i les lectures, treballs complementaris i altres activitats realitzades i proposades durant el curs.
Qualificació:
.Suma de les puntuacions de les qüestions d’examen.
.Es requereix una nota mínima del 60% de la part tipus test i/o d'opció múltiple, si fos el cas.
NOTA: Si algun dels treballs entregats està plagiat o copiat, la nota final de l'assignatura serà un zero.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Un estudiant es considerarà No Presentat quan no s'hagi presentat a l'examen final.
Avaluació única:
Examen (100% de la nota).
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0.
Tutoria
Atenció a l’estudiant:
Pot resoldre els dubtes sobre alguns conceptes, però no pot substituir la interacció ni el necessari debat de les sessions de classe.
Horari d’atenció: hores a convenir.
Procediment per concretar tutories individuals o grupals:
- Telegram (preferible).
- Grup de Telegram de l'assignatura.
- Plataforma de videoconferencia.
- Fòrum d’avisos i notícies del Moodle.
- Correu electrònic.
Comunicacio i interacció amb l'estudiantat
Vies de comunicació amb l’estudiant:
- Telegram (preferible).
- Grup de Telegram de l'assignatura.
- Plataforma de videoconferencia.
- Fòrum d’avisos i notícies del Moodle.
- Correu electrònic.
Observacions
Metodologia docent:
-Combinació de classes magistrals dinàmiques i participatives.
-Es visionen documents audiovisuals relacionats amb la matèria del curs.
-És recomanable la participació activa de l’estudiant.
-La bibliografia penjada al web serveix de suport al treball realitzat en les sessions, però no pot substituir-lo, ni tampoc al treball personal, i només és una part de la que hi ha incorporada a cada tema.
Data límit d'entrega del treball en grup: dimecres, 18 de novembre.
Nota important:
Per al bon desenvolupament del curs, l'estudiant ha d'assistir a les sessions del grup en el que està matriculat.
Modificació del disseny
Modificació de les activitats:
L'assignatura està preparada i planificada per, arribat el cas, impartir-se en format no presencial, parcialment o al 100%.
El canvi en el percentatge de presencialitat no generaria cap modificació en cap de les activitats previstes.
Les hores que apareixen a la columna APP passarien total o parcialment a la columna APV, segons el cas.
Modificació de l'avaluació:
Cap modificació prevista.
Tutoria i comunicació:
Cap modificació prevista.