Estudia

• CG2- Construir i defensar arguments raonats a partir del coneixement d'altres propostes
• CG3- Comunicar arguments de forma correcta oralment i per escrit en les llengües oficials i en anglès, treballant en entorns col·laboratius aflorant i augmentant les potencialitats pròpies i les dels altres
• CG4- Analitzar críticament les dades i la documentació econòmica legal, i saber interpretar i extreure resultats significatius
• CG5- Analitzar el funcionament del sistema econòmic, ser capaç de contextualitzar el paper i les funcions dels diferents agents i institucions econòmiques així com els principals processos de canvi econòmic, analitzant els factors històrics, socials, institucionals i ambientals que els condicionen
• CG7- Expressar formalment les relacions entre les variables involucrades en un problema econòmic, utilitzant els principals instruments informàtics, matemàtics i estadístics per a la seva resolució
• CIFCE5- Entendre el funcionament dels mercats i agents financers i les estratègies empresarials, elaborar un pla financer i controlar la seva execució
• ADECE6- Entendre el funcionament dels mercats i les estratègies de les empreses que competeixen en els mercats, aplicant els conceptes i instruments de l'anàlisi econòmica a l'àmbit de l'empresa i els mercats
• ADECE11- Analitzar l'entorn econòmic i comprendre les interaccions entre el sector públic, el mercat i les empreses
• CIFCE11- Aplicar els conceptes econòmics en l'anàlisi estratègica de l'empresa i interpretar la realitat econòmica, la seva evolució i internacionalització

1. Postwar boom and Fordism (1950–1973): reconstruction, mass production/consumption, welfare states

2. Crisis of Fordism and rise of neoliberal globalisation: oil shocks, stagflation, early deindustrialisation, market oriented reforms

3. New industrial powers in East Asia and China: developmental states, export led growth, China’s rise and the “China shock”

4. Latin America and Central/Eastern Europe: ISI strategies, debt and adjustment, post socialist transition and FDI led industrialisation

5. Global value chains and offshoring: multinational firms, fragmented production, logistics and financialisation of industry

6. Deindustrialisation and regional inequality: employment and wage effects, “left behind” regions and social/political tensions

7. Industry 4.0/5.0, AI and green transition: automation, digital platforms, human centric and sustainable industry, critical raw materials and new industrial policies

• Allen, R. C. (2011). Global Economic History: A Very Short Introduction. Oxford University Press. .
• Baldwin, R. (2016). The Great Convergence: Information Technology and the New Globalization. Harvard University Press.
• Baten, J. (ed.) (2016). A History of the Global Economy: 1500 to the Present. Cambridge University Press. .
• Eichengreen, B. (2007). The European Economy Since 1945: Coordinated Capitalism and Beyond . Princeton University Press..
• Mazzucato, M. (2013). The Entrepreneurial State: Debunking Public vs. Private Sector Myths. Anthem Press.
• Naughton, B. (2018). The Chinese Economy: Adaptation and Growth (2nd ed.). MIT Press.
• Srnicek, N. (2017). Platform Capitalism. Polity Press.
• Thorp, R. (1998). Progress, Poverty and Exclusion: An Economic History of Latin America in the 20th Century . Inter-American Development Bank.

Activitats d'avaluació:

• Class participation and short in-class exercises: 10%
• Group presentation (case study of country/region/firm): 30%
• Midterm test (topics 1–3): 30%
• Final exam (comprehensive, topics 4–7): 30%

Participation includes attendance, contributions to discussions and debates, and completion of low-stakes quizzes or data exercises.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
The grade of Not Presented will be reserved for those students who have completed the essay and/or not taken the final exam.

Avaluació única:
Students may request a single assessment, based on a final exam that will count for 100% of the grade. This option must be requested within the deadlines established by the Faculty.

Requisits mínims per aprovar:
To pass the subject, a minimum grade of 5.0 must be obtained.

Tutoring hours will take place in the time slots set by the department. Consultations and tutoring must be previously agreed upon via email.

Face-to-face or online communications between professors and students will always take place during working and teaching hours (Monday to Friday).

The resolution of doubts, tutoring and revision of exercises in person or online will take place in the scheduled and published times.