Estudia

• Competències associades amb els valors professionals i la funció de l’infermer.
• Coneixement i competències cognitives.
• Competències interpersonals i de comunicació.
• Capacitat d' utilització del mètode científic
• Capacitat d' anàlisi i síntesi
• Coneixement de l'evolució i desenvolupament de la persona.

• INTRODUCCIÓ Aquesta assignatura serà un apropament de l'alumne cap a la psicologia, i s’hi abordaran tots aquells aspectes necessaris per acostar-nos al pacient des d'una visió més global. OBJECTIUS GENERALS - Adquirir els coneixements bàsics de les manifestacions psicològiques. - Introduir-se en l´estudi de la Psicologia evolutiva, és a dir, dels processos de canvis psicològics que s´esdevenen al llarg de la vida humana. - Conèixer i entendre els principals canvis que es produeixen al llarg de les diferents etapes evolutives, així com els mecanismes responsables d´aquests canvis. - Analitzar quins factors incideixen en el desenvolupament de les diferents etapes del cicle vital. - Adquirir les tècniques necessàries per potenciar els recursos personals de la infermera

1. Unitat.1 La psicologia com a ciència del comportament

2. Tema 1.

3. Introducció a la Psicologia.

4. Tema 2.

5. Àrees i camps d’aplicació de la psicologia

6. Tema 3.

7. Evolució històrica de la psicologia.

8. Unitat II. La personalitat

9. Tema 4.

10. La personalitat: concepte i determinats

11. Tema 5.

12. Teories de la personalitat.

13. Unitat III. Psicologia Evolutiva

14. Tema 6.

15. Teoria del vincle afectiu

16. Tema 7.

17. Primera i segona infantesa

18. Tema 8.

19. Pubertat i adolescència

20. Tema 9.

21. Edat Adulta

22. Tema 10.

23. Teories psicosocials de l’envelliment

24. Unitat IV. Fonaments del comportament humà

25. Tema 11.

26. Processos emocionals i motivacionals

27. Tema 12.

28. Processament de la informació i processos cognitius

29. Tema 13.

30. Frustració i conflicte

• Vygotskii, L. S (2000). El Desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Barcelona: Crítica.
• Morrison, Michelle (cop. 1999). Fundamentos de enfermería en salud mental. Madrid [etc.]: Harcourt Brace.
• Història de la psicologia (2000). Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya.
• Goleman, Daniel (1997). Inteligencia emocional (19ª ed). Barcelona: Kairós.
• Fierro, Alfredo (DL 1997). Persona, individu i personalitat. Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya.
• Psicología del ciclo vital (2000). Madrid: CCS.
• Penzo, Wilma (1999). Psicologia per a les ciències de la salut. Barcelona: Edicions Universitat de Barcelona.

Activitats d'avaluació:

Mètodes docents:
Teoria: classes magistrals amb suport d´audiovisuals.
Pràctica: seminaris per tal de fer aprofundiment d'articles, cinema vídeo-forum, debats sobre diferents temes relacionats amb l’assignatura.
Tutories:
Tipus d'exàmens:
La nota final inclourà l´avaluació dels coneixements teòrics més l´assistència i participació als seminaris,més la participació a les tutories.
Els coneixements teòrics s´avaluaran mitjançant una prova tipus test,en primera convocatòria i tipus escrit al juliol.
L´assistència i participació al 100% dels seminaris suposarà un 20% de la nota final, al juny, sempre i quan s’hagi aprovat l’examen

TEMPORALITZACIÓ:
Teoria: del febrer al de maig

Els seminaris es desenvoluparan a l'aula