Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2023
-
Descripció:
- Les habilitats per a la vida aplicades al treball infermer per a la promoció de la salut. La salut de les infermeres des de la perspectiva salutogènica. Factors que influeixen en la salut laboral de les infermeres. Teoria del compromís laboral.
-
Crèdits ECTS:
- 3
Grups
Grup GG
-
Durada:
- Semestral, 1r semestre
-
Professorat:
- Anna Bonmati Tomas
/ Cristina Bosch Farre
/ David Camara Liebana
/ Miriam Ferrer Avelli
/ Sandra Gelabert Vilella
/ Laia Jordi i Caliz
/ Maria del Carmen Malagon Aguilera
/ Susana Mantas Jimenez
/ Maria Rosa Suñer Soler
-
Idioma de les classes:
- Català (100%)
Grup O1
-
Durada:
- Semestral, 1r semestre
-
Professorat:
- Anna Bonmati Tomas
/ Cristina Bosch Farre
/ David Camara Liebana
/ Miriam Ferrer Avelli
/ Sandra Gelabert Vilella
/ Laia Jordi i Caliz
/ Maria del Carmen Malagon Aguilera
/ Susana Mantas Jimenez
/ Maria Rosa Suñer Soler
-
Idioma de les classes:
- Català (100%)
Grup O2
-
Durada:
- Semestral, 1r semestre
-
Professorat:
- Anna Bonmati Tomas
/ Cristina Bosch Farre
/ David Camara Liebana
/ Miriam Ferrer Avelli
/ Sandra Gelabert Vilella
/ Laia Jordi i Caliz
/ Maria del Carmen Malagon Aguilera
/ Susana Mantas Jimenez
/ Maria Rosa Suñer Soler
-
Idioma de les classes:
- Català (100%)
Grup O3
-
Durada:
- Semestral, 1r semestre
-
Professorat:
- Anna Bonmati Tomas
/ Cristina Bosch Farre
/ David Camara Liebana
/ Miriam Ferrer Avelli
/ Sandra Gelabert Vilella
/ Laia Jordi i Caliz
/ Maria del Carmen Malagon Aguilera
/ Susana Mantas Jimenez
/ Maria Rosa Suñer Soler
-
Idioma de les classes:
- Català (100%)
Competències
- CB05 - Diseñar sistemas de cuidados dirigidos a personas, familia o grupos, evaluando su impacto y estableciendo las modificaciones oportunas
- CB06 - Basar les intervencions infermeres en l'evidència científica i en els mitjans disponibles
- CB09 - Fomentar estils de vida saludables, l'autocura, recolzant el manteniment de conductes preventives i terapèutiques
- CB14 - Establir mecanismes d'avaluació, considerant els aspectes cientificotècnics i els de qualitat
- CB15 - Treballar amb l'equip de professionals com unitat bàsica en què s'estructuren de forma unidisciplinar o multidisciplinari els professionals i altre personal de les organitzacions assistencials
- CB19 - Incorporar el pensament crític i analític en l'àmbit d'actuació, en la resolució de problemes i en la presa de decisions
- CB20 - Llegir comprensivament i escriure textos de el propi àmbit de coneixement en llengua anglesa
- CES04 - Valorar i interpretar sistemàticament, l'estat de salut i malaltia, sofriment i d'incapacitat de la persona, en totes les etapes de la vida
- CES07 - Identificar les respostes psicosocials de les persones davant les diferents situacions de salut (en particular, la malaltia i el sofriment), seleccionant les accions adequades per proporcionar ajuda en les mateixes
Continguts
1. Introducció a la salut i el benestar de les infermeres.Consideracions de gènere que influeixen a la salut. La perspectiva dels ODS.
2. La salut de les infermeres des de la perspectiva salutogènica: posar en marxa el actius en salut
3. Les Habilitats per a la vida aplicades a la millora de la salut de les infermeres
4. Qualitat de vida de les infermeres: Estrès crònic i desgast professional
5. Cuidar-se en l'àmbit de les cures pal.liatives i l'acompanyament al final de la vida
6. La salut mental de les infermeres
7. El compromís laboral i la salut de les infermeres
8. El coratge moral com a factor protector del benestar de la infermera
9. Les infermeres i la perspectiva de gènere en l'àmbit laboral
Activitats
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
Lectura / comentari de textos |
0
|
24,00 |
0
|
24,00 |
Resolució d'exercicis |
9,00 |
0
|
0
|
9,00 |
Seminaris |
14,00 |
10,00 |
0
|
24,00 |
Sessió participativa |
18,00 |
0
|
0
|
18,00 |
Total |
41,00 |
34,00 |
0
|
75 |
Bibliografia
- Lindstro¨m, Bengt, Eriksson, Monica, Leo´n Herrero, Violeta, Lindstro¨m, Bengt (2011). Gui´a del autoestopista salutoge´nico. Girona: Documenta Universitaria, a https://omnia.udg.edu/discovery/fulldisplay?docid=cdi_elibro_books_115395&context=PC&vid=34CSUC_UDG:VU1&lang=ca&search_scope=MyInst_and_CI&adaptor=Primo%20Central&tab=Everything&query=any,contains,autoestopista%20salutogenico&offset=0 Catàleg
- Malagon-Aguilera, Maria Carmen, Suñer-Soler, Rosa, Bonmatí-Tomas, Anna, Bosch-Farré, Cristina, Gelabert-Vilella, Sandra, Juvinyà-Canal, Dolors (2019-11). Relationship between sense of coherence, health and work engagement among nurses. Journal of nursing management, 27(8), 1620-1630, a https://omnia.udg.edu/discovery/fulldisplay?docid=cdi_proquest_miscellaneous_2306215076&context=PC&vid=34CSUC_UDG:VU1&lang=ca&search_scope=MyInst_and_CI&adaptor=Primo%20Central&tab=Everything&query=any,contains,Malagon%20Aguilera&offset=0 Catàleg
- Malagón-Aguilera, Maria Carmen, Suñer-Soler, Rosa, Bonmatí-Tomas, Anna, Bosch-Farré, Cristina, Gelabert-Viella, Sandra, Fontova-Almató, Aurora, Grau-Martín, Armand, Juvinyà-Canal, Dolors (2020-07-08). Dispositional Optimism, Burnout and Their Relationship with Self-Reported Health Status among Nurses Working in Long-Term Healthcare Centers. International journal of environmental research and public health, 17(14), 4918-, a https://omnia.udg.edu/discovery/fulldisplay?docid=cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_a28e02ba35564999b7e8b26edc3d7056&context=PC&vid=34CSUC_UDG:VU1&lang=ca&search_scope=MyInst_and_CI&adaptor=Primo%20Central&tab=Everything&query=any,contains,Malagon%20Aguilera&offset=10 Catàleg
- Malagón-Aguilera, M. Carmen, Fuentes-Pumarola, Concepció, Suñer-Soler, Rosa, Bonmatí-Tomàs, Anna, Fernández-Peña, Roser, Bosch-Farré, Cristina (2012). El sentido de coherencia en el colectivo enfermero. Enfermería clínica, 22(4), 214-218, a https://omnia.udg.edu/discovery/fulldisplay?docid=cdi_crossref_primary_10_1016_j_enfcli_2012_06_002&context=PC&vid=34CSUC_UDG:VU1&lang=ca&search_scope=MyInst_and_CI&adaptor=Primo%20Central&tab=Everything&query=any,contains,Malagon%20Aguilera&offset=20 Catàleg
- María Elena Pérez Vega, Luis Juan Cibanal (2016-01-01). IMPACTO PSICOSOCIAL EN ENFERMERAS QUE BRINDAN CUIDADOS EN FASE TERMINAL. Cuidarte, 7(1), 1210-1218, a https://omnia.udg.edu/discovery/fulldisplay?docid=cdi_dialnet_primary_oai_dialnet_unirioja_es_ART0000980052&context=PC&vid=34CSUC_UDG:VU1&lang=ca&search_scope=MyInst_and_CI&adaptor=Primo%20Central&tab=Everything&query=any,contains,Angustia%20moral%20y%20enfermeras&offset=0 Catàleg
- Morales Castillejos, Lizbeth, Gracia Verónica, Yara, Landeros Olvera, Erick (2020-08-31). Relación de la inteligencia emocional con el cuidado otorgado por enfermeras/os. Cuidarte, 11(3), 1-12, a https://omnia.udg.edu/discovery/fulldisplay?docid=cdi_dialnet_primary_oai_dialnet_unirioja_es_ART0001493925&context=PC&vid=34CSUC_UDG:VU1&lang=ca&search_scope=MyInst_and_CI&adaptor=Primo%20Central&tab=Everything&query=any,contains,habilidades%20para%20la%20vida%20y%20enfermeras&offset=10 Catàleg
- La Salut al llarg del cicle vital des de la perspectiva infermera centrada en la persona (2021 - 10??). Girona: Universitat de Girona. Catàleg
- Mittelmark, Maurice B. (2021). The Handbook of Salutogenesis. (2nd ed.). Cham: Springer International Publishing AG Catàleg
- Frigolé, Joana (2018 - 03??). Posa llum a la teva vida : genera emocions i converses constructives (Primera edició). Barcelona: Amat Editorial. Catàleg
- Küppers, Victor (2016). Vivir la vida con sentido : actitudes para vivir con pasión y entusiasmo (13ª ed.). Barcelona: Plataforma. Catàleg
- Küppers, Victor (2020 - 08??). Vivir y trabajar con entusiasmo : vivir con alegría en una sociedad de tarados (Primera edición en esta colección). Barcelona: Plataforma Editorial. Catàleg
- Rojas Estapé, Marian (2021). Troba la teva persona vitamina : a la família, a la parella, als amics, a la feina. Barcelona: Columna. Catàleg
- Rojas Estapé, Marian (2019 - 2019). Com fer que et passin coses bones : entén el teu cervell, gestiona les teves emocions, millora la teva vida. Barcelona: Columna. Catàleg
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
Activitats i exercicis dins les classes participatives |
Assistència presèncial obligatòria i entrega de l'activitat |
40 |
Sí |
Seminaris |
Assistència presencial obligatòria al 90%. Nota mitjana de totes les activitats dels seminaris igual o superior al 5/10 |
40 |
Sí |
Lectura d'una obra relacionada amb les Habilitats per a la vida i/o la intel.ligència emocional |
Lectura voluntaria d'un llibre proposat al començament de l'assignatura i entrega d'una reflexió crítica. L'estudiant que no llegeixi el llibre o no entregui la reflexió crítica obtindrà un 0 de l'activitat. No es necessaria nota mínima per aprovar l'activitat |
20 |
No |
Qualificació
Els i les estudiants que no assisteixin al 90% de les classes expositives i participatives i/o no entreguin els exercicis corresponents s'han de presentar a la prova d'avalució escrita.
Els i les estudiants que no assisteixin al 90% dels seminaris i/o no entreguin els exercicis corresponent s'han de presentara ala prova d'avaluació escrita.
Els i les estudiants que assisteixin a un mínim del 90% dels seminaris però obtinguin una qualificació mitjana d'aquests inferior al 5/10, s'han de presentar a la prova d'avaluació escrita.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
La nota de No Presentat la obtindran els i les estudiants que no es presentin a cap de les activitats d'avaluació de l'assignatura
Avaluació única:
Els i les estudiants es podran acollir a l’avaluació única en situacions excepcionals d’acord al Reglament sobre les sol·licituds d’avaluació única al Grau d'Infermeria de la Universitat de Girona, aprovat en la sessió 1/2021 de la Comissió de Govern de la FI.
L'avaluació única consisteix en una única prova d'avaluació escrita i tipus test al finalitzar l'assignatura, el dia planificat per l'AC als horaris 2022/23
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
Tutoria
Es concertaran les tutories individuals i/o grupals per correu electrònic amb el professorat de l'assignatura. Les tutories es poden fer presencialment o virtualment previ acord de les parts.
Comunicacio i interacció amb l'estudiantat
La comunicació i interacció amb l'estudiantat es portarà a terme principalment mitjançant la plataforma digital Moodle i el correu electrònic
Observacions
La planificació dins els horaris de les pràctiques clíniques consten en els horaris aprovats per la comissió de govern de la Facultat d’Infermeria i es poden consultar a la página web de la Facultat d’Infermeria.
Els resultats d'aprenentatge que demostrarà l'estudiantat són:
- Llegeix i compren textos científics en la llengua pròpia i en llengua anglesa realcionats amb la evidència científica en salut
- Reconeix les intervencions basades en l'evidència científica en l'àmbit del benestar de les infermeres
- Aplica els principis ètics i de responsabilitat social com professional
-Identifica y relaciona característiques de la personalitat com el besestar i la salut laboral.
-coneix les teories més rellevants relacionades amb el compromís laboral
-Aprèn habilitats pr gestionar la pròpia autocura pel benestar laboral
-Treballa de forma autònoma i en equip amb responsabilitat i iniciativa
En aquesta assignatura s'integra la competència transversal: Desenvolupar la capacitat d’identificar desigualtats per raons de sexe i gènere i de dissenyar solucions per fer-hi front.
Els resultats d'aprenentatge que s'hi vinculen són:
- Identifica els biaixos, estereotips i rols de gènere en la seva disciplina i en l'exercici de la seva professió.
- Sap fer un ús inclusiu i no sexista del llenguatge
. - Analitza les diferències per sexe i les desigualtats de gènere en l'etiologia, l’anatomia, la fisiologia i les patologies, en el diagnòstic diferencial, les opcions terapèutiques i la resposta farmacològica, i en el pronòstic; en les cures a les persones, així com en altres tipus de diagnòstics i intervencions en salut.
- Es comunica de manera eficaç amb els persones ateses, demostrant consciència de la diferència de poder professional-usuari/usuària, incloent l'ús d'un llenguatge que minimitzi els desequilibris de poder, validi les experiències de les persones que pateixen i elimini els estereotips de gènere.
- Incorpora eines per avaluar i monitoritzar l'equitat de gènere en les intervencions relacionades amb la salut.
En aquesta assignatura s'integra la competència ODS: Comprèn la relació entre els ODS i l’atenció centrada en la persona.
Els resultats d’aprenentatge que s'hi vinculen són :
- Coneix i sap identificar els ODS en relació a la salut de les persones treballats en els continguts i activitats docents de l’assignatura.
- Integra la perspectiva dels ODS en les activitats infermeres
Assignatures recomanades
- Atenció infermera de la persona sana al llarg del cicle vital
- Bases conceptuals del coneixement infermer
- Ètica i legislació en l'atenció d'infermeria
- Gestió de les emocions
- Llenguatge científic i sistemes d'informació
- Psicologia aplicada a les alteracions de salut
- Psicologia de la salut i habilitats comunicatives
Modificació del disseny
Modificació de les activitats:
Escenari de 100% virtualitat: Les activitats seran virtuals i es mantindran les diferents activitats d'avaluació en entorn virtual
Modificació de l'avaluació:
Escenari de 100% virtualitat: L'avaluació continuada no variarà i l'avaluació dels i les estudiants que no realitzin l'avaluació continuada en entorn virtual realitzaran un treball que integri els continguts de l'assignatura.
Tutoria i comunicació:
Escenari de 100% virtualitat: totes les tutories concertades per correu electrònic amb el professorat seran virtuals. La comunicació amb l'estudiantat no es modifica
Escenari de 100% presencialitat: No es modifica segons el disseny