Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2020
-
Descripció:
- Factors relacionats amb la salut i els problemes de l'entorn. Atenció a les persones, integrants d'una comunitat, en situacions de salut i malaltia. Influència de factors interns i externs en el nivell de salut d'individus i grups. Educació i suport a la salut i benestar al membre d'una comunitat. Capacitat de la persona en relació amb la gestió de la pròpia salut.Tendències actuals de la infermeria comunitària
-
Crèdits ECTS:
- 6
Grups
Grup A
-
Durada:
- Anual
-
Professorat:
- Esther Caceres Malagelada
/ Carla Casals Alonso
/ Raquel Jimenez Quiñones
/ Dolors Juvinya Canal
/ Rafael Marcos Gragera
/ Maria Elena Olabarrieta Zaro
-
Idioma de les classes:
- Català (80%), Castellà (20%)
Grup B
-
Durada:
- Anual
-
Professorat:
- Esther Caceres Malagelada
/ Carla Casals Alonso
/ Sandra Gelabert Vilella
/ Raquel Jimenez Quiñones
/ Dolors Juvinya Canal
/ Maria Elena Olabarrieta Zaro
-
Idioma de les classes:
- Català (80%), Castellà (20%)
Competències
- CB08 - Promoure i respectar el dret de participació, informació, autonomia i el consentiment informat en la presa de decisions de les persones ateses, d'acord amb la forma en què viuen el seu procés de salut-malaltia
- CB09 - Fomentar estils de vida saludables, l'autocura, recolzant el manteniment de conductes preventives i terapèutiques
- CB11 - Establir una comunicació eficaç amb pacients, família, grups socials i companys i fomentar l'educació per a la salut, respectant el seu sistema de creences i valors
- CB15 - Treballar amb l'equip de professionals com unitat bàsica en què s'estructuren de forma unidisciplinar o multidisciplinari els professionals i altre personal de les organitzacions assistencials
- CB19 - Incorporar el pensament crític i analític en l'àmbit d'actuació, en la resolució de problemes i en la presa de decisions
- CB20 - Llegir comprensivament i escriure textos de el propi àmbit de coneixement en llengua anglesa
- CES08 - Analitzar el context sociocultural de la persona atesa en funció de l'edat, gènere, les diferències culturals, el grup ètnic, les creences i valors, i adequar l'actuació professional de forma individualitzada
- CES36 - Aplicar els mètodes i procediments necessaris en el seu àmbit per identificar els problemes de salut més rellevants en una comunitat
- CES37 - Identificar els factors relacionats amb la salut i els problemes de l'entorn, per atendre les persones en situacions de salut i malaltia com a integrants d'una comunitat
- CES38 - Educar, facilitar i donar suport a la salut i el benestar dels membres de la comunitat, les vides estan afectades per problemes de salut, risc, sofriment, malaltia, incapacitat o mort
Continguts
1. Bloc 1. SALUT PÚBLICA
1.1. Sistema Sanitari
1.2. Introducció a la salut pública i a la seva organització
1.3. Nivells d'atenció i relació entre nivells
1.4. Atenció Primària de Salut
2. Bloc 2: PROMOCIÓ DE LA SALUT I EDUCACIÓ PER A LA SALUT
2.1. Fites de la Promoció de la Salut
2.2. Moviment global de Promoció de la Salut
2.3. Salutogènesis i apoderament en els serveis orientats a la Promoció de la Salut.
2.4. Alfabetització en Salut i Educació per a la Salut
2.5. Metodologia en Educació per a la Salut
2.6. Recursos en Educació per a la Salut
3. Bloc 3: INFERMERIA, ATENCIÓ PRIMÀRIA I SALUT COMUNITÀRIA
3.1. Introducció a la salut comunitària
3.2. Infermeria d'atenció primària
3.3. L'equip multidisciplinar de salut
3.4. Consulta d'Infermeria
3.5. Processos de canvis d'hàbits de salut i consells de salut
3.6. La família com a unitat d'atenció
3.7. L'atenció domiciliària
3.8. Atenció centrada en la persona
4. Bloc 4: SEMINARIS
4.1. Actius en Salut
4.2. Disseny d'una intervenció educativa
4.3. Participació comunitària
4.4. Comunicació i Salut
Activitats
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
Altres |
0
|
3,00 |
0
|
3,00 |
Aprenentatge basat en problemes (PBL) |
6,00 |
28,00 |
0
|
34,00 |
Elaboració individual de treballs |
0
|
5,00 |
0
|
5,00 |
Seminaris |
8,00 |
6,00 |
0
|
14,00 |
Sessió participativa |
38,00 |
56,00 |
0
|
94,00 |
Total |
52,00 |
98,00 |
0
|
150 |
Bibliografia
- Lindström, Bengt (2011). Guía del autoestopista salutogénico :. Girona: Universitat de Girona Càtedra de Promoció de la Salut. Catàleg
- Martín Zurro, Amando (2014). Atención primaria (7a ed.). Barcelona [etc.]: Elsevier. Catàleg
- Lindström, Bengt (2011). Guía del autoestopista salutogénico. Girona: Universitat de Girona Càtedra de Promoció de la Salut, a https://edu-library.com/producte/gua-del-autoestopista-salutognico/ Catàleg
- Borrell i Carrió, F (2004). Entrevista clínica :. Barcelona: SEMFYC Sociedad Española de Medicina de Familia y Comunitaria. Catàleg
- Organització Mundial de la Salut (2011). Fites en la promoció de la salut :. Girona: Càtedra de Promoció de la Salut de la Universitat de Girona. Catàleg
- Organització Mundial de la Salut (2011). Fites en la promoció de la salut. Girona: Càtedra de Promoció de la Salut de la Universitat de Girona, a https://edu-library.com/producte/fites-en-la-promoci-de-la-salut/ Catàleg
- Juvinyà Canal, Dolors (2011). La Promoció de la salut 25 anys després. Girona: Documenta Universitaria. Catàleg
- Juvinyà Canal, Dolors (2011). La Promoció de la salut 25 anys després. Girona: Documenta Universitaria, a https://edu-library.com/producte/la-promoci-de-la-salut-25-anys-desprs/ Catàleg
- Universitat de Girona (2014). Alfabetización para la salud :. Girona: Documenta Universitaria. Catàleg
- Universitat de Girona (2014). Alfabetización para la salud. Girona: Documenta Universitaria, a https://edu-library.com/producte/alfabetizacin-para-la-salud-datos-contrastados/ Catàleg
- Martínez Riera, José Ramón (2013). Manual práctico de enfermería comunitaria. Barcelona: Elsevier. Catàleg
- Segura del Pozo, Javier (2018). Comunitaria (Primera). Madrid: Ediciones "Salud pública y otras dudas". Recuperat , a https://saludpublicayotrasdudas.files.wordpress.com/2018/01/comunitaria_ene-2018 Catàleg
- Hernan Mariano, Cardo Adrian, Barranco Juan Francisco, Grindley Carlos et al. (2019). Salud Comunitaria Basada en Activos (Primera). Granada: Escuela Andaluza de Salud Pública. Recuperat , a https://www.easp.es/wp-content/uploads/dlm_uploads/2019/01/EASP_SaludComunitaria Catàleg
- World Health Organization (2015). WHO Global strategy on integrated people-centred health services 2016-2026 (Primera). Geneva: WHO. Recuperat , a https://apps.who.int/iris/handle/10665/180984 Catàleg
- Martín Zurro, A. (2018). Atención familiar y salud comunitaria : (2ª edición). Barcelona: Elsevier. Catàleg
- Martín Zurro, A. (2018). Atención familiar y salud comunitaria : (2ª edición). Barcelona: Elsevier, a https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliotecaudg-ebooks/detail.action?docID=5554081 Catàleg
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
Classes expositives/participatives |
S'avalua mitjançant proves d´avaluació escrita amb preguntes de resposta multiple. |
40 |
Sí |
Activitats de síntesi |
Es realitzarà un treball escrit que s'haurà d'entregar per a cada un dels tres blocs del programa de l'assignatura. En el cas del 1r Bloc l'activitat serà de reflexió i comptarà un 5%. Les activitats corresponents al 2n i 3r Bloc seran d'aplicació i comptaran un 10% cada una. |
25 |
Sí |
Seminaris |
S'avaluarà cada un dels seminaris amb l'entrega d'un treball. |
20 |
Sí |
Aprenentatge basat en problemes (ABP) |
S'avalua la participació i aportacions individuals al grup (10%) |
10 |
No |
Participació en una activitat comunitària |
S'avaluarà l'activitat a través de l'assistència i participació amb aprofitament a l'activitat comunitària i entrega d'una memòria escrita. |
5 |
Sí |
Qualificació
Per aprovar l'assignatura cal aprovar totes les activitats planificades: prova escrita, activitats de síntesi, seminaris, ABP i participació en una activitat comunitària.
La prova escrita representa el 40 % de la nota final.
Les activitats de síntesi un 25% de la nota final.
La nota obtinguda als seminaris un 20% de la nota final.
La nota obtinguda en l´ABP de procés un 10 % de la nota final.
La participació en una activitat comunitària representa un 5% de la nota final.
1. CLASSES EXPOSITIVES. S'avaluen mitjançant una prova escrita que inclou preguntes de resposta múltiple. Per aprovar la prova escrita cal treure una nota mínima de 6 sobre 10. En cas de no obtenir-la cal presentar-se a la recuperació, que s'aprova amb una nota de 5 sobre 10.
2. ACTIVITATS DE SÍNTESI. Es realitzarà una activitat per a cada un dels tres blocs del programa de l'assignatura. En el cas del 1r Bloc l'activitat serà de reflexió i comptarà un 5%. Les activitats corresponents al 2n i 3r Bloc seran d'aplicació i comptaran un 10% cada una.
2. SEMINARIS. L'assistència als Seminaris és obligatòria i suposa el 10% de la nota final de l'assignatura. Per avaluar-los es tindrà en compte la participació activa en el Seminari i la presentació escrita del treball realitzat. Els continguts treballats als Seminaris s'avaluaran a la prova escrita.
3. ABP: La nota obtinguda representa un 10% en la nota final.
L'assistència en aquesta activitat d'aprenentatge és obligatòria. La nota ha de ser de 5/10 com a mínim per fer mitja amb la resta d'activitats d'avaluació. Els continguts treballats a l'ABP s'avaluaran a la prova escrita.
4. PARTICIPACIÓ EN UNA ACTIVITAT COMUNITÀRIA. S'avalua mitjançant l'assistència i participació a l'activitat i EL lliurament de la memòria escrita. Caldrà un mínim d'un 5/10.
Són activitats recuperables sempre que es compleixin els criteris de l'avaluació continuada: prova escrita, ABP (avaluació) i seminaris (avaluació)i activitat comunitària (assistència,participació i memòria).
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà la nota de no presentat per aquell estudiant que no es presenti a alguna de les Activitats d'avaluació continuada: Seminaris, ABP, activitat comunitària i/o la no assistència a les activitats obligatories, prova escrita
Avaluació única:
Per acollir-se a l'avaluació única caldrà sol·licitar-ho prèviament.
En aquest cas l'avaluació consistirà en una prova escrita formada per preguntes de resposta múltiple i preguntes obertes per avaluar els continguts dels Blocs del programa, en un treball escrit que haurà d'incorporar els continguts treballats en els seminaris i que serà d'aplicació, i en la participació a l'activitat comunitària.
La prova escrita representarà un 40% de la nota final i caldrà un 6 sobre 10 per superar-la. En cas de no superar aquesta nota serà necessari fer l'examen de recuperació.
El treball d'aplicació representarà un 55% de la nota final.
La participació a l'activitat comunitària representarà un 5% de la nota final.
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura caldrà tenir aprovades totes les activitats avaluables descrites.
Tutoria
Es realitzaran tutories amb cita prèvia.
Comunicacio i interacció amb l'estudiantat
La comunicació entre el professorat i l'alumnat es realitzarà a través del correu electrònic. Es respondrà en el termini màxim de 3 dies laborables des de l'enviament del correu.
Observacions
Es recomana l'assistència regular a les activitats planificades pel bon seguiment i cal participar almenys en una activitat comunitària programada que s'anunciarà al llarg del curs.
Els continguts de l'assignatura són transversals i es treballaran i reforçaran en altres assignatures.
PERSPECTIVA DE GÈNERE:
S'incorporarà la perspectiva de gènere al llarg de l'assignatura através de la competència transversal: Desenvolupar la capacitat d'avaluar les desigualtats per raó de sexe i gènere, per dissenyar solucions.
RESULTATS D'APRENENTATGE. S'espera que l'estudiantat, una vegada realitzada l'assignatura sigui capaç de:
- Analizar els determinants de la salut.
- Incorporar la perspectiva salutogènica.
- Incorporar l'enfocament de la promoció de la salut.
- Reconèixer les característiques dels models de sistemes de salut.
- Reconèixer el paper de l'atenció primària de salut i la salut comunitària.
- Reconèixer els fonaments de l'educació per a la salut com a instrument per capacitar a les persones, famílies i comunitat per a gestionar la seva pròpia salut.
Modificació del disseny
Modificació de les activitats:
En el supòsit que s'hagi de realitzar tota l'assignatura en un format virtual es tindran en compte les següents consideracions:
CLASSES MAGISTRALS: Una part de les sessions permetran el seguiment a distància, i la part restant s'adaptarà per treballar-ho de forma autònoma amb materials de suport i seguiment del professorat.
ACTIVITATS DE SÍNTESI: Es mantindran sense cap modificació.
SEMINARIS: Es realitzaran de forma virtual (cada grup en el seu horari establert) amb una sessió d'orientació i suport on s'explicarà la tasca a realitzar.
PARTICIPACIÓ EN UNA ACTIVITAT COMUNITÀRIA: es substituirà la participació a l'activitat comunitària per l'entrega d'un petit treball escrit consistent en el disseny d'una activitat comunitària en l'àmbit de la salut.
Modificació de l'avaluació:
L'avaluació continuada es mantindrà tal i com està plantejada en l'assignatura, igual que l'avaluació única.
Tutoria i comunicació:
La comunicació entre professorat i alumnat es prioritzarà via correu electrònic. En el cas que es consideri es podrà establir una tutoria virtual.