Estudia

• CB06 - Basar les intervencions infermeres en l'evidència científica i en els mitjans disponibles
• CB15 - Treballar amb l'equip de professionals com unitat bàsica en què s'estructuren de forma unidisciplinar o multidisciplinari els professionals i altre personal de les organitzacions assistencials
• CB19 - Incorporar el pensament crític i analític en l'àmbit d'actuació, en la resolució de problemes i en la presa de decisions
• CB20 - Llegir comprensivament i escriure textos de el propi àmbit de coneixement en llengua anglesa
• CES05 - Recollir i seleccionar autònomament les fonts i la informació rellevant que permeti desenvolupar una recerca original que aporti coneixement nou en el propi àmbit de coneixement
• CES06 - Aplicar les tecnologies i sistemes d'informació i comunicació de les cures de salut

1. Bioestadística

          1.1. Marc general d'actuació de l'estadística

          1.2. Organització i anàlisi descriptiva de dades

          1.3. Conceptes bàsics de models de probabilitat

          1.4. Inferència estadística (Estimació, Tests d'hipòtesis, Determinació tamany mostral)

2. Demografia

          2.1. Fonts de dades demogràfiques

          2.2. Instruments per a l'anàlisi demogràfic

          2.3. Fenómens demogràfics

          2.4. Indicadors sanitaris

3. Epidemiologia

          3.1. Fonts d'informació en epidemiologia

          3.2. Variables epidemiològiques

          3.3. Mesures de freqüència

          3.4. Concepte de risc

          3.5. Epidemiologia descriptiva, analítica i experimental

• Bonita, R (2008). Epidemiología básica (2a ed.). Washington, D.C.: Organización Panamericana de la Salud. Catàleg
• Daniel, Wayne W (2002). Bioestadística : (4ª ed.). México: Limusa. Catàleg
• Fernández-Crehuet Navajas, Joaquín. Espigares García, Miguel. Piédrola Gil, G. (2016). Medicina preventiva y salud pública (12ª ed.). Barcelona [etc: Elsevier Masson. Catàleg
• Gonick, Larry (1999). La Estadística en cómic. Barcelona: Zendrera Zariquiey. Catàleg
• Hernández-Aguado, Ildefonso. (2012). Manual de epidemiología y salud pública para grados en ciencias de la salud (2a ed.). Madrid [etc: Médica Panamericana Catàleg
• Hernández-Aguado, Ildefonso. Lumbreras Lacarra, Blanca. Parker, Lucy Anne. Álvarez-Dardet, Carlos (2018). Manual de epidemiología y salud pública : para grados en ciencias de la salud (3ª edición). Madrid: Médica Panamericana. Catàleg
• Icart Isern, M. Teresa (2003). Enfermería comunitaria II : (2a ed.). Barcelona: Masson. Catàleg
• Pagano, Marcello (2001). Fundamentos de bioestadística. México: International Thomson. Catàleg
• Pressat, Roland (1983). El Análisis demográfico : (2a ed.). México D.F.: Fondo de Cultura Económica. Catàleg
• Salas i Miravitlles, Katy (2007). Bases de demografia sanitària. Barcelona: Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona. Catàleg
• Vallin, Jacques (1995). La Demografía. Madrid: Alianza. Catàleg

Activitats d'avaluació:

L'avaluació es durà a terme mitjançant el sistema d'avaluació continuada amb les següents activitats:

1.- T: Treballs. 20%. NO recuperable.

2.- ACME1i2 (ACME1 i ACME2 1rQ bioestadística): 10%. NO recuperable. Activitat no presencial que generarà una nota, Nota_ACME12, que requerirà una validació presencial. La nota final d'aquesta part es calcularà segons la fórmula:
-Si Nota_validació < 5 punts, llavors Nota final ACME1i2 = Nota_validació
-Si Nota_validació >= 5 punts llavors Nota final ACME1i2 = màxim{ Nota_validació; Nota_ACME12}

3.- ACME3 2nQ: 5%. No recuperable.

4.- ACME4 2nQ: 5%. No recuperable.

5.- EX1: Examen de Bioestadística. 25%. Presencial. Es requereix una nota mínima de 4 punts sobre 10. Recuperable.

6.- Ex2: Examen de Demografia i Epidemiologia. Presencial. 25%. Es requereix una nota mínima de 4 punts sobre 10. Recuperable.

7.- ABP: avaluació del procés en les sessions d'ABP. 10%. Es requereix una nota mínima de 5 punts sobre 10. Recuperable. Aquesta avaluació es realitza de manera externa a l'assignatura (sessions d'ABP i plenària).


La NOTA FINAL es calcularà de la manera següent:

a) En cas que les notes EX1 i EX2 siguin >=4 (sobre 10) i la nota del procés d'ABP sigui >=5 (sobre 10), la nota final es calcularà segons la fórmula següent:
NOTA FINAL = 0.2*T+0.1*ACME1i2+0.05*ACME3+0.05*ACME4+0.25*EX1+0.25*EX2+0.1*ABPP

L'assignatura quedarà aprovada si NOTA FINAL >= 5 (sobre 10).

b) En cas que les notes EX1<4 i/o EX2<4 i/o ABP<5 (sobre 10), l'assignatura quedarà suspesa. En aquest cas, la nota final es calcularà amb la fórmula següent:
NOTA FINAL = mínim(EX1, EX2, ABPP)

Alumnat que vagi a recuperació de l'EX1 i/o l'EX2 i/o ABP: la nota final de l'assignatura es calcularà segons les fórmules anteriors però utilitzant la nota obtinguda en aquestes recuperacions.

Important per l'alumnat repetidor: es conservaran les qualificacions dels treballs i del procés d'ABP del curs anterior. NO es conservaran les notes dels acmes ni dels exàmens.


ACTUACIONS FRAUDULENTES EN L'ÀMBIT ACADÈMIC

Si es detecta la realització fraudulenta (ús d'informació sense autorització, utilització d'informació falsa, utilització de dispositius no autoritzats, suplantació de la identitat, plagis totals o parcials, compra i venda de proves, pràctiques i treballs, etc) en qualsevol activitat d’avaluació de l'assignatura, l'estudiantat implicat suspendrà automàticament l'assignatura, amb independència del procés disciplinari que es pugui seguir contra l’estudiant infractor.

Nota general sobre l'ús de la IAG (Intel·ligència Artificial Generativa): Un ús inadequat de les eines d'IAG es considerarà un engany acadèmic i, segons la normativa de la UdG es suspendrà l’assignatura sense dret a l'avaluació recuperable.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
L'assistència a qualsevol dels exàmens presencials dóna lloc a tenir una nota de l'assignatura. En cas contrari s'obtindrà un No Presentat.

Avaluació única:
Per optar a l'avaluació única de l'assignatura, cal presentar una sol·licitud formal a la Secretaria Acadèmica del Campus de la Salut dins un termini de 15 dies a partir de l'inici del curs

L'alumnat que demani avaluació única haurà de realitzar un Examen de Bioestadística i un Examen de Demografia+Epidemiologia, en els quals s'avaluarà el contingut de tot el curs. No es permetrà l'ús d'eines d'IAG.

Per aprovar l'assignatura és condició necessària obtenir una nota mínima de 5 (sobre 10) a l'examen de Bioestadística i una nota mínima de 5 (sobre 10) a l'examen de Demografia+Epidemiologia. En aquest cas, la nota final de l'assignatura es calcularà segons la fórmula següent:
NOTA FINAL = 0.45 NOTA EXAMEN BIOEST + 0.45 NOTA EXAMEN EPIDEMO + 0.1 NOTA PROCÉS ABP

En cas que la nota d'algun dels dos exàmens sigui inferior a 5 (sobre 10) i/o la nota del procés d'ABP sigui inferior a 5 (sobre 10), la NOTA FINAL es calcularà segons la fórmula següent:
NOTA FINAL = MÍNIM (4, (NOTA EXAMEN BIOEST + NOTA EXAMEN EPIDEMO)/2)

Si la nota d'algun dels dos exàmens és inferior a 5 (sobre 10), es podrà recuperar. En aquest cas, la nota final de l'assignatura es calcularà segons les fòrmules anteriors però utilitzant la nota obtinguda en la recuperació.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una NOTA FINAL >= 5 (sobre 10 punts).

Les tutories poden ser individuals o grupals i es concretaran, preferentment per correu electrònic, amb el professorat de l'assignatura.

Aquestes tutories poden ser presencials o virtuals previ acord de les parts. En el cas de tutories virtuals, el professorat comunicarà a l'alumnat la manera de realitzar-la (Google Meet o equivalent).

El professorat de l'assignatura es comunicarà amb els alumnes mitjançant les vies habituals a través del Moodle de l'assignatura i a través del mail.

La bibliografia recomanada es completa amb el material elaborat pels professors que podreu trobar en el moodle a mesura que avanci el curs.

Durant les sessions magistrals els professors utilitzaran diapositives per recolzar les explicacions. Cal que tingueu en compte que aquestes diapositives no són apunts, són només una guia que s’utilitza en les explicacions a classe. Per això, creiem INDISPENSABLE L'ASSISTÈNCIA REGULAR A LES CLASSES, tant magistrals com seminaris.

La planificació de les classes magistrals, els seminaris i les tutories d'ABP consten dins els horaris aprovats per la comissió de govern de la Facultat d’Infermeria i es poden consultar a la pàgina web de la Facultat d’Infermeria.

Els resultats d'aprenentatge que demostrarà l'estudiantat en aquesta assignatura són:
- Utilitza els mètodes estadístics i epidemiològics de recerca més freqüents per quantificar la distribució de la salut i la malaltia.
- Reconeix i interpreta adequadament el llenguatge estadístic.
- Defineix, calcula i interpreta conceptes i indicadors demogràfics habituals: mortalitat, natalitat, migracions i envelliment.
- Explica el mètode epidemiològic i la seva aplicació en ciències de la salut.
- Avalua críticament la informació i les seves fonts i la incorpora a la pròpia base de coneixements i al seu sistema de valors.
- Adquireix coneixements i habilitats per localitzar i accedir a la informació de manera eficaç i eficient.
- Reconeix la situació epidemiològica actual, posant l'accent en els següents aspectes dels principals problemes de salut de la comunitat: magnitud i transcendència, factors i grups de risc, i importància relativa (impacte) dels principals factors de risc en els diferents problemes de salut .


En aquesta assignatura s'integra la competència transversal: Desenvolupar la capacitat d'identificar desigualtats per raó de sexe i gènere i de dissenyar solucions per fer-hi front.
Els resultats d'aprenentatge que s'hi vinculen són:
Sap desenvolupar una investigació amb perspectiva de gènere: Sap distingir tant en les anàlisis teòriques com en les anàlisis empíriques els efectes de les variables sexe i gènere. Identifica les contribucions dels estudis de gènere en la temàtica investigada. Produeix, recull i interpreta les dades empíriques de manera sensible al gènere. Sap utilitzar i crear indicadors qualitatius i quantitatius, incloent els estadístics, per conèixer millor les desigualtats de gènere i les diferències en les necessitats, condicions, valors i aspiracions de dones i homes.
Sap identificar la intersecció de la desigualtat de gènere amb altres eixos de desigualtat (edat, classe, raça, sexualitat i identitat/expressió de gènere, diversitat funcional, etc.).
Sap fer un ús inclusiu i no sexista del llenguatge.


En aquesta assignatura també s'integra la competència ODS: “Comprèn la relació entre els ODS i l’atenció centrada en la persona”.
Els resultats d’aprenentatge que s'hi vinculen són:
Coneix i sap identificar els ODS en relació a la salut de les persones treballats en els continguts i activitats docents de l’assignatura.
Integra la perspectiva dels ODS en les activitats infermeres.