CT01 Analitzar situacions complexes i dissenyar estratègies per resoldre-les CT02 Comunicar-se oralment i per escrit CT05 Recollir i seleccionar informació de manera eficaç CT06 Dissenyar propostes creatives CT08 Planificar i organitzar les propostes i projectes CT10 Avaluar la pròpia activitat i aprenentatge, i elaboració d'estratègies per millorar-los CE23 Coneixement dels fonaments i aplicacions de l'electrònica digital i microprocessadors. CE26 Capacitat per dissenyar sistemes electrònics analògics, digitals i de potència.
1. Temari assignatura: 1) Les Tecnologies digitals 2) Principis de disseny. Àlgebra de Boole 3) Lògica Combinacional 4) Lògica Seqüencial 5) Maquines de estats Finits 6) Dispositius Lògics Programables i llenguatges de programació 7) Les Memòries i dispositius d’emmagatzemament 8) La màquina senzilla 9) Microprocessadors i microcontrolladors 10) Llenguatges ensambladors i alt nivell
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Aprenentatge basat en problemes (PBL) 2,00 15,00 17,00 Prova d'avaluació 4,00 0 4,00 Resolució d'exercicis 22,00 30,00 52,00 Sessió pràctica 27,00 20,00 47,00 Total 55,00 65,00 120
John F. Wakerly (1992). Diseño Digital Principios y Practicas . Prentice Hall. Catàleg J. M. Angulo et al. (2003). Fundamentos y Estructura de Computadores. Thomson. Catàleg GUIDE PIC. Recuperat , a old.disco.unimib.it/informaticaindustriale/PDF_Utili/Complete_Guide_to_PIC.pdf
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Avaluació continuada projecta Integració conneixement mitjançant problemes complexes, Caldrà escollir i desenvolupar teorica i a la pràctica un problema de major dificultat. Colecció de problemes especial. Cada grup agafarà un problema diferent. Es farà una exposició final en public (Power-Point) de 20 minuts 30 Resolució exercicis, classes de problemes avaluació continuada Aprenentatge basat amb exercicic senzills: Exercicis tema 0 Exercicis de repàs (codis binaris, canvi base) Exercicis tema 1: Les Tecnologies digitals Exercicis tema 2: Principis de Disseny en Lògica Digital Exercicis tema 3: Lògica Combinacional Disseny amb Dispositius MSI i LSI Exercicis tema 4: Disseny de Funcions Lògiques Combinacionals Aritmètiques Exercicis tema 5 (tema 7 teoría): Dissenys i Aplicacions de la Lògica Seqüencial Exercicis tema 6 (tema 8 teoría): Dispositius lògics programables Exercicis tema 7 (tema 9 teoría): El llenguatge de programació ABEL Exercicis tema 8 (tema 11 i 12 teoría): Fonaments de la Estructura dels Computadors, la Màquina Senzilla i microcontrol·ladors. 20 Avaluació continuada continguts assignatura Avaluació continuada continguts assignatura, capacitat estudiants per assimilar els continguts 20 Classes laboratori Integració dels conneixements en entorns practics 30
Filosofia en la part de problemes: Aplicar el pla de Bolonya als nous estudis de grau, potencia’n els següents aspectes: • Avaluació continuada. • Potenciar el treball en equip. • Potenciar el aprenentatge individual fora de les aules • Aprenentatge basat en projectes. • Exposicions orals dels projectes/problemes. Específicament el 75% del la valoració de cada estudiant serà continuada i estarà fonamentada en els següents aspectes que fan referència a la resolució de problemes: 1. Cada estudiant formarà part d’un grup, màxim 4 o 5 estudiants, que haurà de resoldre els problemes proposats dins de cada tema durant les diferents classes de problemes. Els diferents alumnes sortiran a la pissarra de manera individual per tal de presentar els problemes resolts dins del grup. L’avaluació de aquesta tasca serà individual i representarà el 30% de l’avaluació de problemes per a cada alumne. Cada alumne sortirà a la pissarra entre dues i tres vegades. Les classes magistrals veuen reduït el nombre de crèdits per tan els estudiants tindran de verificar la metodologia exposada a classe mitjançant el anàlisi dels diferents exercicis resolts dins el material docent entregat amb els apunts de teoria. L’objectiu es poder validar l’aprenentatge individual i col•lectiu a classe de problemes mitjançant la resolució dels diferents problemes proposats. 2. Els coneixements adquirits també seran avaluats 4 vegades durant el curs, aquesta valoració continuada suposarà el 30% de la nota de problemes. 3. A principi de curs es proposarà un problema/projecta que serà resolt per cada grup i presentat a classe de problemes mitjançant els medis audiovisuals adients durant uns 20 minuts. Aquesta valoració serà d’un 40% de la nota i es valorarà la solució presentada a nivell de grup i a nivell individual. 4. Per poder superar la assignatura els alumnes han de superar amb nota major o igual a cinc la part de problemes. Criteris específics de la nota «No Presentat»: Avaluació: Nota final mes gran o igual que 5 25% practiques 75% teoria i problemes (avaluació continuada) Cal aprovar totes les parts
Aplicar el pla de Bolonya als nous estudis de grau, potencia’n els següents aspectes: • Avaluació continuada. • Potenciar el treball en equip. • Potenciar el aprenentatge individual fora de les aules • Aprenentatge basat en projectes. • Exposicions orals dels projectes/problemes.