Estudia

• CG4. Analitzar les característiques socioculturals d'àmbit disciplinar i personal per aplicar-les de manera constructiva
• CG8. Treballar en equip.
• CG9. Comunicar-se oralment i per escrit
• CG10. Valorar la sostenibilitat de les pròpies propostes i actuacions
• CG11. Dissenyar propostes creatives per analitzar casos i resoldre problemes del propi àmbit
• CE22. Realitzar aportacions noves en l'àmbit criminològic (elaboració de propostes d'actuació, recerca de fonts bibliogràfiques...)
• CE25. Dissenyar, desenvolupar i avaluar programes de prevenció en l'àmbit comunitari

1. Delinqüència i exclusió social

2. Interseccionalitats en delinqüència

3. Eines d'intervenció: l'entrevista motivacional

4. Delinqüència organitzada

5. Intervenció amb menors infractors i no infractors

• López Sánchez, Félix (2011). Intervención educativa y terapéutica :. Madrid: Pirámide. Catàleg
• Mondragón, Jasone (2002). Intervención con menores :. Madrid: Narcea. Catàleg
• Smit, Monika (1991). Experiencias internacionales de intervención con menores en conflicto social: Holanda. Madrid: Centro de Estudios del Menor. Catàleg
• Santibáñez Gruber, Rosa (2013). Intervención comunitaria con adolescentes y familias en riesgo. Barcelona: Graó. Catàleg
• Intercambio de jeringuillas en el medio penitenciario : (2003). Madrid: Secretaría del Plan Nacional sobre Sida. Catàleg
• Haddad, Jorge Enrique (1999). Derecho penitenciario :. Buenos Aires: Ciudad Argentina. Catàleg
• Rivera Beiras, Iñaki (1994). Tratamiento penitenciario y derechos fundamentales /. Barcelona: Bosch. Catàleg
• Gonzàlez i Navarro, Sergi (1992). La Presó oberta :. [Barcelona]: Generalitat de Catalunya Centre d'Estudis Jurídics i Formació Especialitzada. Catàleg
• Centre d'Estudis Jurídics i Formació Especialitzada (Catalunya) (2011). Intervenció amb agressors de violència de gènere. Barcelona: Generalitat de Catalunya Centre d'Estudis Jurídics i Formació Especialitzada. Catàleg
• Rossell i Poch, Teresa (2017). La Entrevista en el trabajo social. Barcelona: Herder. Catàleg
• Fernández Liria, Alberto (2002). Habilidades de entrevista para psicoterapeutas. Bilbao: Desclée de Brouwer. Catàleg
• Rojí Menchaca, Maria Begoña (2004). Entrevista y sugestiones indirectas :. Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia. Catàleg
• Miller, William (1999). La Entrevista motivacional :. Barcelona [etc.]: Paidós. Catàleg

Activitats d'avaluació:

I. Activitats formatives.

L'assignatura es desenvolupa a través de metodologies actives.

Una part de l'assignatura es realitzarà amb la metodologia d'aprenentatge basat en problemes (ABP).
Una altra part de l'assignatura es desenvoluparà mitjançant flipped class (classe invertida).

II. Activitats d'avaluació:

1. Seminaris (30%).
Es faran 3 seminaris.
L'alumnat ha de fer un resum destacant el més rellevant (1 foli) i un comentari crític (1 foli) de cada seminari.

2. Treball en grup (60%), la nota es divideix en:

2.1. Treball escrit (30%).
Es dividiran els alumnes matriculats en grups de 3 persones. Cada grup farà un treball.
S'espera que l'alumnat sigui capaç d'expressar-se adequadament de forma escrita i sigui capaç d'elaborar un treball amb tots els requeriments d'un treball acadèmic. S'espera que sigui capaç de comprendre textos científics, fer un anàlisi crític, extreure conclusions, elaborar relacions sobre la base de les lectures i les sessions i fer propostes. S'avaluen aquestes capacitats així com la de síntesis.
El treball ha de tenir un mínim de 2000 paraules i un màxim 4000 paraules i requereix per la seva elaboració, haver treballat un mínim de 2 documents/investigacions d'intervencions oficials. Igualment, ha de comptar amb totes les característiques formals i de continguts d'un treball acadèmic.

2.2. Exposició i defensa pública del treball (30%).
L'exposició i defensa es farà l'últim dia de classe .

Requereix la presència de l'alumnat durant tota la sessió.

3. Participació (10%).
Es valorarà la participació a totes les sessions de classe realitzades.

RECUPERACIÓ
Són recuperables:
Els seminaris sempre que s'hi hagi assistit.
El treball escrit.

NO ÉS RECUPERABLE:
La participació a classe.
L'exposició del treball.


Criteris específics de la nota «No Presentat»:
En el cas de no presentar les activitats d'avaluació continuada es tindrà la nota de no presentat.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l'assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.
Assistir al 70% de les sessions.
A més cal aconseguir una nota mínima de 3 a les diferents activitats avaluables per al fet que faci mitja amb la resta.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
En el cas de no presentar qualsevol de les activitats d'avaluació continuada es tindrà la nota de NO PRESENTAT

Avaluació única:
Examen final oral de tot el contingut teòric incloses les lectures obligatòries i recomenades

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.
Assitència al 70 % de les sessions
A més cal obtenir una nota mínima de 3 a les diferents activitats avaluables per a que faci mitja amb la resta.

Les tutories es concertaran per correu i es realitzaran online.

Les classes es realitzaran online en directe o presencials depenent de l'evolució i les pautes marcades per la universitat.