Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2020
Descripció:
L’objectiu de la assignatura és apropar a l’alumnat sobre les estratègies d’intervenció que disposa el món local en la prevenció de la delinqüència. Així, s’estudiarà la prevenció des del sistema penal (en especial referència a la prevenció general i la prevenció especial) així com el paper dels cossos de seguretat en la prevenció del delicte. També, es tindran en compte les estratègies preventives que provenen del món social (en concret, les que es duen a terme en edats primerenques i les estratègies comunitàries). Tanmateix es farà referència a les estratègies preventives a partir el disseny urbà i ambiental, així com aquelles que es poden dur a terme a partir de l’anàlisi geogràfica del delicte. Per últim, es farà una breu introducció a les estratègies preventives de la delinqüència dels no llocs, i s’exposaran aquelles que intenten oferir respostes els conflictes emergents en l’àmbit local. Transversalment, per tota la assignatura, s’analitzaran les fonts disponibles d’informació per la presa de decisions en aquest àmbit, i, alhora, s’inclourà la perspectiva de gènere, així com el marc preventiu comparat tant a nivell nacional com nivell internacional.
Crèdits ECTS:
6

Grups

Grup C1

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
CRISTINA SOBRINO GARCES
Idioma de les classes:
Català (70%), Anglès (30%)

Competències

  • CG2. Analitzar situacions complexes i dissenyar estratègies per resoldre-les.
  • CE8. Analitzar i aplicar el marc legal i el model de funcionament dels diferents agents de control del delicte, en diferents situacions
  • CE14. Analitzar els models de prevenció i intervenció de la criminalitat i seleccionar aquells que resultin més adequats per a cada problema específic
  • CE15. Identificar i analitzar els recursos socials existents per intervenir en el conflicte i en la criminalitat
  • CE16. Analitzar situacions complexes en l'àmbit criminològic i elaborar les estratègies d'intervenció
  • CE18. Analitzar situacions complexes referides a la conflictivitat i la criminalitat, utilitzant les teories criminològiques i els seus fonaments psicològics i sociològics
  • CE23. Proposar i argumentar mesures preventives a situacions criminològiques
  • CE24. Dissenyar, desenvolupar i avaluar programes de prevenció de la criminalitat
  • CE31. Valorar de forma argumentada els resultats dels programes de prevenció o intervenció sobre la delinqüència
  • CE32. Exposar i argumentar amb claredat, davant un públic especialitzat (professors i professionals convidats) i no especialitzat (companys), l'anàlisi realitzada sobre un problema de conflicte o de criminalitat i les seves respostes
  • CE37. Elaborar propostes d'intervencions criminològiques partint d'un marc de referència, que consideri els valors de la convivència i integració social i la prevenció de nous conflictes

Continguts

1. 1. Introducció. Conceptes Claus 2. Què és la prevenció? 3. Prevenció en la infància 4. Prevenció Comunitària 5. Prevenció Comunitària II 6. Prevenció Situacional 7. Prevenció Situacional II 8. Hotspots and Crime Mapping 9. Hots pots and Crime Mapping II 10. Prevenció de la Ciber delinqüència 11. Plans Locals de Seguretat 12. Recursos online

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Anàlisi / estudi de casos 63,00 110,00 0 173,00
Prova d'avaluació 3,00 40,00 0 43,00
Total 66,00 150,00 0 216

Bibliografia

  • TORRENTE, D. (2020). Seguridad Pública y Privada. Madrid : Síntesis .
  • MURRIÀ, M. SOBRINO, C., GONZÁLEZ, C. (2020). 30 anys de l’Enquesta de Victimització de l’Àrea Metropolitana de Barcelona. Vigència i ús de les enquestes de seguretat a les metròpolis. Barcelona: Àrea Metropolitana de Barcelona i IERMB.
  • TENCA, M., MÉNDEZ ORTIZ (2018). Manual de Prevención del delito y seguridad ciudadana. Buenos Aires: Didot.
  • TILLEY, N., SIDEBOTTOM, A. (2017). Handbook of crime prevention and community safety. NY: Routledge.
  • MARTÍNEZ ESPASA, J (2016). Las políticas públicas de seguridad ciudadana. Análisis y propuestas desde la Criminología. València : Tirant lo Blanc .
  • MEDINA, J. (2011). Políticas y estrategias de la Prevención del delito y Seguridad ciudadana. Madrid: Edisofer.
  • CRAWFORD, A (2009). Crime Prevention policies in Comparative Perspective. Devon: Willan Publishing.
  • ORTIZ DE URBINA, I; PONCE, J. (2008). Convivencia ciudadana, seguridad pública y urbanismo. Diez textos fundamentales del panorama internacional. Barcelona. Barcelona, Serie claves del gobierno local, 6. Fundación Democracia y Gobierno Local y Diputación de Barcelona.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
ANÀLISI, ESTUDI DE CASOS S'avaluaran al menys dos casos (30% c/u, 60%) 50 No
PROVA D'AVALUACIÓ 50% 50 No

Qualificació

L'avaluació:
- 50% seminaris. És recorda que és un grau presencial. L’assistència als seminaris és obligatòria. Les pràctiques estan pensades per dotar d’eines a l’alumnat que els siguin útils per l’assignatura, però també com a eines transversals al grau.
- 50% examen. Per aprovar l’assignatura cal aprovar l’examen. Cal tenir un 5 o més perquè aquesta nota faci mitja. En cas contrari la nota inferior a 4 serà la de l'assignatura.

Condicions per aprovar l'assignatura:
- Convé tenir en compte que l'estudi és presencial i per tant l'assistència és una condició necessària però no suficient per a ser avaluat.
- Per aprovar l'assignatura cal superar l'examen amb una nota igual o superior a 5/10.

RECUPERABLE.
L'examen és recuperable.

IMPORTANT INFORMACIÓ RELATIVA A PLAGIS I ACTES DE CÒPIA ALS EXÀMENs: El plagi de qualsevol treball o examen comporta una qualificació de zero i suspens de l'assignatura, més l'obertura d'un expedient acadèmic.
Aquell alumne que sigui sorprès copiant a la prova o qualsevol treball que formi part de l'avaluació no podrà recuperar aquesta prova, de manera que això suposarà que l'alumne s'hagi de tornar a matricular el pròxim curs acadèmic i tornar a repetir l'assignatura: un suspens és recuperable, mentre que un frau no ho és.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Aquelles persones que no es presentin a l'exàmen els constarà la nota de NO Presentat i no es podrán presentar per fer la recuperació.

Avaluació única:
D'acord amb la Normativa Reguladora dels Processos d'Avaluació i Qualificació dels Estudiants de la UdG, l’estudiant que ho sol·liciti dins els terminis establerts podrà acollir-se excepcionalment a l’avaluació única, renunciant, amb això, a l'avaluació continuada (art. 8).
L'avaluació única consistirà en un examen escrit i presencial amb preguntes de caràcter teòric i pràctic sobre el conjunt dels continguts treballats a l'assignatura (classes teòriques, pràctiques i lectures). Si les condicions sanitàries no permeten la realització d’un examen escrit, es realitzarà per via telemàtica un examen oral de les mateixes característiques i continguts.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Requisits mínims per aprovar:

Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Tutoria

Mentre duri la crisi sanitària, les tutories tindran lloc de forma virtual mitjançant la plataforma Google Meets facilitada per la UdG, o qualsevol altra plataforma que la UdG faciliti, en un horari convingut entre l'estudiant i la de l'assignatura.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

La comunicació entre els estudiants i la professora es durà a terme mitjançant el forum de l'assignatura disponible al Moodle, per qüestions d'interès general, com la resolució de dubtes sobre la organització o els continguts de l'assignatura.
Si es tracta de qüestions d'interès individual, com la sol·licitud d'una tutoria o la notificació d'alguna incidència, la comunicació tindrà lloc a través del correu electrònic.

Observacions


Les classes teòriques de l'assignatura tindran lloc en forma de videoconferència simultània, de manera que els estudiants hi puguin participar, i en l'horari aprovat. Si les condicions sanitàries milloren i s'eliminen les restriccions de distanciament social i higiene a les aules, les classes teòriques passaran a ser presencials.

Les classes pràctiques de l'assignatura tindran lloc de forma presencial, en els grups que es determinin segons les necessitats de distanciament social, mentre les condicions sanitàries ho permetin.

Modificació del disseny

Modificació de les activitats:
Modificació de les activitats:
La previsió, si es mantenen les limitacions d'ocupació dels espais i els requisits de la distància social actuals, és que les classes teòriques siguin virtuals, mitjançant videoconferència simultània amb la plataforma facilitada per la UdG i possibilitant la participació directa dels estudiants.

Si les condicions sanitàries empitjoren i les autoritats sanitàries ordenen un confinament, totes les classes (també les pràctiques) passaran a ser online, a través de videoconferència simultània, procurant mantenir els horaris establerts.

Si, contràriament, les condicions sanitàries milloren i resulta possible segons les normatives, totes les classes, teòriques i pràctiques, es realitzaran de forma presencial.

Modificació de l'avaluació:
Es preveu que la part pràctica de l’assignatura (lliuraments dels seminaris) es duuin a terme a l’aula global.
Es preveu que l’examen previst de l’assignatura, així com el de recuperació, siguin presencials. En cas que no sigui possible fer-los presencialment, també es plantejarà una forma alternativa d’avaluació.

Si les condicions sanitàries no permeten la realització d’exàmens escrits presencials a les aules, la professora plantejarà, pel dia i la hora previstos per l'examen que es tracti, una forma alternativa d'avaluació.

En aquesta circumstància, doncs, les activitats d'avaluació serien les mateixes, però la seva forma de realització es veuria modificada.

Tutoria i comunicació:
La comunicació entre els estudiants i la professora es durà a terme mitjançant el forum de l'assignatura disponible al Moodle, per qüestions d'interès general, com la resolució de dubtes sobre la organització o els continguts de l'assignatura.
Si es tracta de qüestions d'interès individual, com la sol·licitud d'una tutoria o la notificació d'alguna incidència, la comunicació tindrà lloc a través del correu electrònic.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.