Estudia

• CG1. Seleccionar, comprendre, analitzar i avaluar críticament la informació
• CG1. Aprendre de manera autònoma
• 2. Comprendre l'estructura i el funcionament dels sistemes polítics.
• 3. Comprendre l'estructura i el funcionament de les institucions polítiques.
• CG3. Seleccionar, analitzar i avaluar críticament la informació
• CG4. Analitzar situacions complexes i dissenyar estratègies per a la seva solució
• CG5. Conèixer i utilitzar una llengua estrangera
• CG5. Comunicar-se correctament de manera oral i escrita
• CG6. Aprendre de manera autònoma
• CG6. Utilitzar correctament una llengua estrangera
• CG7. Utilitzar les tecnologies de la comunicació i la informació aplicades a l'àmbit d'estudi
• CG8. Treballar en equip
• CE2. Comprendre l'estructura i el funcionament dels sistemes polítics
• CE3. Comprendre l'estructura i el funcionament de les institucions polítiques
• CE4. Realitzar anàlisis comparatives i avaluar l'estructura i el funcionament de les institucions polítiques
• CE6. Identificar i valorar els aspectes essencials de la política internacional
• CE7. Descriure i analitzar l'estructura i el funcionament de la Unió Europea
• CE9. Reconèixer i analitzar el comportament dels actors polítics i socials
• 19. Conèixer la política internacional.
• 21. Capacitat d'analitzar i interpretar la realitat social, les tendències del comportament polític, situacions de canvi polític i social.
• 24. Seleccionar, comprendre, analitzar i avaluar críticament la informació.
• 28. Conèixer i utilitzar una llengua estrangera.
• 29. Aprendre de manera autònoma.
• CE19. Conèixer la política internacional
• 31. Treballar en equip.
• CE21. Capacitat d'analitzar i interpretar la realitat social, les tendències del comportament polític, situacions de canvi polític i social

1. MÒDUL 1: RELACIONS INTERNACIONALS Concepte. Tradicions de pensament. Realisme: gènesi, evolució i contribucions actuals. Neoliberalisme i institucionalisme: la reconstrucció del liberalisme. Neorealisme versus neoliberalisme: la construcció del discurs dominant en les relacions internacionals. Transnacionalisme.

2. MÒDUL 2: LA SOCIETAT INTERNACIONAL Societat versus comunitat. Origen i evolució de la societat internacional. Les característiques i les fonts jurídiques de la societat internacional contemporània. El poder en una societat internacional global. Unipolaritat versus multipolaritat. Integració versus fragmentació. La reformulació de la seguretat.

3. MÒDUL 3: EL SISTEMA INTERNACIONAL Definició de poder: poder material, poder tou (soft power), poder dur (hard power), poder institucional, poder estructural. Actors internacionals: definició i tipologia. Sistema internacional, societat i comunitat. La naturalesa del sistema internacional: anarquia vs jerarquia. L’estructura del sistema: polaritat i estabilitat. Potències mundials. L’equilibri de poder.

4. MÒDUL 4: LA COOPERACIÓ INTERNACIONAL INSTITUCIONALITZADA El sistema de les Nacions Unides. Organitzacions internacionals de cooperació regional. Cooperació econòmica internacional. Cooperació per al desenvolupament i el medi ambient. Cooperació en matèries socioculturals. Cooperació internacional en seguretat i defensa. El paper actual de la cooperació en àrees específiques dins la societat internacional.

5. MÒDUL 5: ELS ANYS 90 – UNIPOLARITAT, PROJECCIÓ DE PODER I EL FRACÀS DE LA PROTECCIÓ La fi de la Guerra Freda i el canvi estructural. Somàlia, Ruanda i els Balcans. Noves guerres i nous actors. Operacions de manteniment de la pau de l’ONU. Contestació dins la teoria de les Relacions Internacionals: Constructivisme, Estudis Crítics de Seguretat, Postestructuralisme, Postcolonialisme i Teoria Feminista.

6. MÒDUL 6: EL SISTEMA INTERNACIONAL ACTUAL Ordre internacional post-Guerra Freda: constitució, transició i contestació. L’ascens de la Xina. Revisionisme i la Teoria de l’Estabilitat Hegemònica (HST). Món G-Zero i governança global. El futur de la seguretat: guerres en zones grises, ciberseguretat, intel·ligència artificial. Terror global i respostes. L’ordre liberal en qüestionament.

• Barbé, Esther. (2020). Relaciones internacionales (Cuarta edición /). Madrid: Editorial Tecnos (Grupo Anaya SA). Catàleg
• Jackson, Robert i Sørensen, Georg (2015). Introduction to International Relations (6a). Oxford: University Press. Catàleg
• Arenal Moyua, Celestino M. (2007). Introducción a las Relaciones Internacionales (4a). Madrid : Tecnos.
• Pastor Ridruejo, José Antonio (2014). Curso de derecho internacional público y organizaciones internacionales (18a ed.). Madrid: Tecnos. Catàleg
• Diez de Velasco, Manuel (2010). Organizaciones Internacionales (16a). Madrid: Tecnos. Catàleg
• Carrillo Salcedo Juan Antonio (1991). El Derecho Internacional en perspectiva histórica.. Madrid: Tecnos. Catàleg
• Truyol y Serra (1991). La Sociedad Internacional. Madrid: Alianza. Catàleg
• Gutiérrez Espada, Cesáreo. Cervell Hortal, María José. (2016). La Unión Europea como actor global de las relaciones internacionales :. Valencia: Tirant lo Blanch. Catàleg
• Arenal, Celestino del. Sanahuja, José Antonio. Barbé, Esther. (2015). Teorías de las relaciones internacionales. Madrid: Tecnos. Catàleg

Activitats d'avaluació:

Per a la qualificació de les activitats d’avaluació es valoraran especialment els criteris següents:

- L’adequació del discurs a les qüestions plantejades i la resolució completa, clara i entenedora de totes elles.

- La claredat dels arguments, la coherència interna del discurs i la capacitat de raonament jurídic.

- El coneixement de la matèria i la correcta aplicació dels continguts treballats a l’assignatura.

- La qualitat de la redacció, l’ús adequat del llenguatge jurídic i la correcció ortogràfica i tipogràfica.

- El respecte estricte de l’extensió assignada i de qualsevol altra indicació formal o metodològica facilitada pel professorat.

- La utilització adequada de fonts de coneixement complementàries.

- La citació de les fonts emprades de manera sistemàtica, ordenada i conforme als criteris indicats pel professorat.

Per tal que es puguin sumar les qualificacions corresponents a les activitats pràctiques, caldrà obtenir com a mínim una qualificació igual o superior a 5 punts sobre 10 en l’examen global.

Qualsevol document relatiu a una prova d’avaluació que contingui més de 5 faltes d’ortografia podrà ser qualificat com a suspens.

D’acord amb la normativa acadèmica de la UdG, qualsevol situació de còpia, plagi o activitat fraudulenta en una activitat d’avaluació comportarà la qualificació de 0 en l’activitat afectada. Les activitats fraudulentes podran donar lloc a la incoació de l’expedient corresponent respecte de tots els estudiants implicats, amb independència del rol que hagin tingut en els fets.

En cas que el professorat tingui dubtes raonables sobre l’autoria, l’elaboració personal o la licitud d’una activitat lliurada, podrà requerir l’estudiant perquè acrediti que el treball ha estat elaborat de manera lícita i personal. A aquests efectes, el professorat podrà convocar l’estudiant a una tutoria, defensa oral, explicació del procés d’elaboració o verificació complementària.


Ús d’eines d’intel·ligència artificial:

L’ús d’eines d’intel·ligència artificial en les activitats avaluables de l’assignatura només serà admès quan el professorat ho autoritzi expressament i en els termes que s’indiquin per a cada activitat concreta. En aquests casos, l’estudiant haurà d’identificar de manera clara i transparent l’ús que n’hagi fet, d’acord amb les instruccions facilitades pel professorat.

Quan l’ús d’eines d’intel·ligència artificial no estigui autoritzat, o quan se’n faci un ús no declarat, inadequat o contrari a les instruccions de l’activitat, aquesta conducta podrà comportar la qualificació de 0 en l’activitat afectada, d’acord amb la normativa acadèmica vigent.

En cas que el professorat tingui dubtes raonables sobre l’autoria, l’elaboració personal o el grau de coneixement de l’estudiant respecte d’una activitat lliurada, podrà requerir-lo perquè en faci una defensa oral, una explicació del procés d’elaboració o una verificació complementària. Si d’aquesta verificació es desprèn que l’estudiant no pot acreditar suficientment l’autoria, l’elaboració personal o el coneixement del contingut presentat, l’activitat podrà ser qualificada amb un 0.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
La no assistència a una activitat avaluable sense causa justificada comportarà automàticament la qualificació de 0 en aquella activitat. Aquesta circumstància no donarà dret a la realització d’una prova de recuperació ni a cap altra mesura de compensació.

En cas que una activitat es desenvolupi al llarg de diverses dates, serà obligatòria l’assistència i la participació de l’estudiant en totes elles.

La prova final es podrà recuperar en la data oficialment prevista per a la recuperació.

Si el dia d’una activitat avaluable un estudiant accedeix a l’aula, serà considerat presentat i haurà de lliurar la prova abans de sortir, encara que sigui en blanc.

Avaluació única:
L’avaluació única consistirà en un examen final únic, que tindrà un valor del 100% de la nota de l’assignatura.

El professorat determinarà la modalitat de l’examen i, si escau, la data i l’hora de realització. L’examen s’haurà de fer en el grup en què l’estudiant estigui matriculat i, en cas que hi hagi subgrups, en la data i l’hora assignades. No s’acceptaran canvis de grup no autoritzats oficialment.

Només podran acollir-se a l’avaluació única els estudiants que disposin del vistiplau oficial de la Facultat de Dret, d’acord amb la normativa vigent.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mitjana mínima de 5,0 punts sobre 10 i, en tot cas, una qualificació mínima de 5,0 punts sobre 10 a la prova final.

Les tutories es realitzaran dins l’horari establert d’atenció a l’estudiant. En la mesura del possible, els dubtes es resoldran durant les classes presencials, atès el caràcter eminentment participatiu de l’assignatura.

La comunicació entre l’alumnat i el professorat s’haurà de vehicular a través dels canals establerts per a cada assignatura, que seran indicats pel professorat a l’inici del curs.

Amb caràcter general, la comunicació principal es durà a terme durant les classes presencials, atès el caràcter participatiu de l’assignatura. Sempre que sigui possible, els dubtes es plantejaran i es resoldran a classe o bé en l’horari de tutories.

El professorat no estarà obligat a respondre per correu electrònic consultes relatives a informació que ja estigui disponible al Moodle, al programa de l’assignatura o que hagi estat explicada a classe. Les consultes formulades per correu electrònic seran ateses dins l’horari laboral i no es respondran durant els caps de setmana ni els dies festius.

El professorat valorarà, en cada cas, la necessitat, la pertinència i la urgència de donar resposta als correus electrònics rebuts, especialment quan la qüestió plantejada no pugui ser resolta adequadament a classe o en tutoria.

En cas d’assignatures impartides per més d’un professor o professora, només es respondran els correus electrònics adreçats a la totalitat del professorat responsable de l’assignatura.

L'estudiantat haurà de mantenir en tot moment una actitud respectuosa envers el professorat i la resta de participants. Qualsevol conducta que alteri el normal desenvolupament de la classe, dificulti la participació del grup o impliqui una falta de respecte podrà comportar l’expulsió de la sessió.

• Acció exterior de l'Estat
• Dret internacional públic
• Institucions de la Unió Europea
• Polítiques europees
• Relacions exteriors de la Unió Europea