CG1. Aprendre de manera autònoma CG2. Analitzar situacions complexes i dissenyar estratègies també creatives per a la seva solució CG2. Treballar en equip CG3. Comprendre i avaluar críticament la informació jurídica relativa als diferents sectors de l'ordenament jurídic CG4. Capacitat de comunicació oral i escrita CG4. Analitzar situacions complexes i dissenyar estratègies per a la seva solució CG5. Conèixer i utilitzar una llengua estrangera CG5. Comunicar-se correctament de manera oral i escrita CG6. Aprendre de manera autònoma CG6. Utilitzar correctament una llengua estrangera CG7. Conèixer una llengua estrangera CG7. Utilitzar la llengua anglesa. CG8. Aprendre de manera autònoma CG9. Comunicar-se oralment i per escrit CE2. Comprendre l'estructura i el funcionament dels sistemes polítics CE5. Percebre el caràcter unitari de l'ordenament jurídic i adquirir consciència de la interdisciplinariedad dels problemes jurídics CE10. Comprendre i conèixer la realitat econòmica, les institucions econòmiques bàsiques, així com les implicacions econòmiques de tota decisió jurídica CE15. Comprendre el marc legal de l'activitat que realitzen les administracions públiques CE19. Percebre el caràcter unitari de l'ordenament jurídic i adquirir consciència de la interdisciplinarietat dels problemes jurídics
1. Understanding globalisation 2. Globalisation, democracy and citizenship 3. A feminist approach to globalisation 4. The globalisation of Human Rights and Justice 5. Globalisation and climate emergency 6. Counter-hegemonic globalisation and the Global South 7. Globalisation and security
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total Anàlisi / estudi de casos 13,00 20,00 0 33,00 Elaboració individual de treballs 0 30,00 0 30,00 Sessió participativa 12,00 0 0 12,00 Total 25,00 50,00 0 75
Bauman, Zygmunt (1998). Globalization :. Cambridge: Polity Press. Catàleg Benería, Lourdes, G. Berik and M.S. Floro (2016). Gender, Development and Globalization. Economics as if All People Mattered. New York: Routledge. Beck, Ulrich (2000). What is globalization?. Cambridge: Polity. Catàleg Harvey, David (2005). The New imperialism. Oxford: Oxford University Press. Catàleg Hirst, Paul (1999). Globalization in Question : (2nd ed). Malden: Polity Press. Catàleg Sassen, Saskia (2006). Territory, authority, rights :. Princeton, N.J.: Princeton University Press. Catàleg Stiglitz, Joseph E. (2006). Making globalization work. New York [etc.]: WW Norton & Co. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable Active participation in the discussions held during the seven sessions of the course Participation in class is of great importance, contributing critical ideas to the debates based on the compulsory readings provided 21 No Project/Deliverable Deliverable at the end of the sessions period. To be defined in class. 40 Sí Class activities based on the compulsory readings. Class activities based on the compulsory readings. These will be available on Moodle. 39 Sí
Presenting a work as one's own when it has actually been generated by AI undermines the principle of academic integrity. Using artificial intelligence to generate any task for this course will be considered as plagiarism since the work submitted is not original to the student and will result in a failing grade. Criteris específics de la nota «No Presentat»: Students who do not submit the activities will be graded as "not attended". Avaluació única: For those who fail to attend classes (students must attend a minimum of 5 sessions in order to to be graded through the continuous assessment system), evaluation will consist of: 1. An exam (60%) 2. Critical summaries of five of the compulsory readings (40%) Requisits mínims per aprovar: - The continuous assessment system will only be available for students that have attended -and actively participated- in at least 5 of the 7 sessions of the course. - Students must pass evaluation activities with a minimum grade of 5.
It is recommended to read the bibliography previously provided and the class attendance and participation in the debates.