Apropar el pensament i la pràctica política de les dones a les alumnes i als alumnes universitàris. Donar a conèixer les diferents teòries i pràctiques metodològiques dels estudis de les dones. Ens ocuparem especialment dels pressuposts metodològics actuals.
1. La relació dels sexes i la relació entre els sexes als llarg de la historia. 2. Les teories d'allò que és ser dona i d'allò que és ser home. 3. Ha historiografía i la historia de les dones i els estudis de les dones. 4. El gènere 5. La diferencia sexual. 6. El feminisme avui. 7. Una historia discontinua. 8. Algunes dones en la historia de l'occident europeu. 9. Ser dona i ser home al segle XXI.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 54,00 37,00 91,00 Sessió pràctica 6,00 5,00 11,00 Total 60,00 42,00 102
Rivera Garretas, María-Milagros (cop. 1996). El Cuerpo indispensable : significados del cuerpo de mujer. Madrid: Horas y Horas. Rivera Garretas, María-Milagros, dir., Botinas i Montero, Elena, (cop. 2004). La Diferència de ser dona [Recurs electrònic] : recerca i ensenyament de la història = La diferencia de ser mujer : investigación y enseñanza de la historia = Die differenzeine frau zu sein : geschichtsforschung und lehre. Barcelona: Duoda. Centre de recerca de dones. Rivera Garretas, María-Milagros (2005). La Diferencia sexual en la historia. València: Publicacions de la Universitat. Rivera Garretas, María-Milagros (1997). El Fraude de la igualdad : [los grandes desafíos delfeminismo hoy]. Barcelona: Planeta. Rivera Garretas, María-Milagros (2001). Mujeres en relación : feminismo 1970-2000. [Barcelona]: Icaria. Rivera Garretas, María-Milagros (1994). Nombrar el mundo en femenino : pensamiento de las mujeres y teoría feminista. Barcelona: ICARIA. Dues mil una dones que canvien l'Itàlia (cop. 2004). Xàtiva: Denes: Edicions del CREC. Carra, Pat. Bombas de risa, Muraro, Luisa (cop. 2001). Guerras que yo he visto : saberes de mujeres en la guerra. Madrid: Horas y horas. Muraro, Luisa (DL 1995). El Orden simbólico de la madre. Madrid: Horas y Horas. Cigarini, Lia (DL 1996). La Política del deseo : la diferencia femenina se hacehistoria. Barcelona: Icaria. Diótima, Eccelli, Adelina (2002). El Perfume de la maestra : en los laboratorios de la vida cotidiana. Barcelona: Icaria. Diótima (DL 1996). Traer al mundo el mundo : objeto y objetividad a la luz dela diferencia sexual. Barcelona: Icaria. Irigaray, Luce (DL 1984). Éthique de la différence sexuelle. Paris: Éditions de minuit. Irigaray, Luce (cop. 1989). Le Temps de la différence : pour une révolution pacifique. [Paris]: Librairie Générale Française. Irigaray, Luce (cop. 1992). Yo, tú, nosotras. Madrid [etc.]: Cátedra [etc.]. Muraro, Luisa (DL 1995). El Orden simbólico de la madre. Madrid: Horas y Horas. Rich, Adrienne Cecile (1996). Nacemos de mujer : la maternidad como experiencia e institución. Madrid: Cátedra [etc.]. Yourcenar, Marguerite (DL 1998). Nouvelles orientales. [Paris]: Gallimard. Duras, Marguerite (2000). Escribir (1a ed. en Fábula). Barcelona: Tusquets. Cixous, Hélène, 1937- (2004). Deseo de escritura. Barcelona: Reverso. Cixous, Hélène, 1937- (cop. 2003). Las Ensoñaciones de la mujer salvaje : escenas primitivas. Madrid: Horas y Horas. Cixous, Hélène, 1937- (1995). La Risa de la medusa : ensayos sobre la escritura. Barcelona [etc.]: Anthropos [etc.]. Piussi, Anna, Mañeru Ménez, Ana (2006). Educación, nombre común femenino. Barcelona: Octaedro. Piussi, Anna Maria, Longobardi, Giannina, Zamarchi, Elisabetta (1997). Enseñar ciencia : autoridad femenina y relaciones en la educación. Barcelona: Icaria. Formar i formar-se en la creació social : paisatges i figures (cop. 2005). Xàtiva: Denes: Edicions del CREC. Bernabó, Graziella (1996). Saber que se sabe : mujeres en educación. Barcelona: Icaria. Irigaray, Luce (2007). Espéculo de la otra mujer (2007). Madrid: Akal. Weil, Simone, 1909-1943 (1996). Echar raíces. Madrid: Trotta. Weil, Simone, 1909-1943 (cop. 2000). Escritos de Londres y últimas cartas. Madrid: Trotta. Weil, Simone, 1909-1943 (cop. 2000). Escritos esenciales. Santander: Sal Terrae. Weil, Simone, 1909-1943 (1997). Escrits sobre la guerra. Alzira: Bromera. Arendt, Hannah (1974). Los Orígenes del totalitarismo. Madrid: Taurus. Arendt, Hannah (1997). ¿Qué es la política?. Barcelona [etc.]: Paidós: I.C.E. de la Universidad Autónomade Barcelona. Arendt, Hannah (1988). Sobre la revolución. Madrid: Alianza. Arendt, Hannah (DL 2002). Tiempos presentes. Barcelona: Gedisa. Arendt, Hannah (1984). La Vida del espiritu : el pensar, la voluntad y el juicio enla filosofia y en la política. Madrid: Centro de Estudios Constitucionales. Zambrano, María (1945). La Agonía de Europa. Buenos Aires: Sudamericana. Zambrano, María (1965). España, sueño y verdad. Barcelona: EDHASA. Zambrano, María (1996). Filosofía y poesía (3a ed). Madrid: Fondo de Cultura Económica. Zambrano, María (1950). Hacia un saber sobre el alma. Buenos Aires: Losada. Zambrano, María (1973). El Hombre y lo divino ([2a ed.]). México, D.F.: Fondo de Cultura Económica. Zambrano, María, Larrosa Bondía, Jorge, Fenoy, Sebastián (2002). María Zambrano : l'art de les mediacions (textos pedagògics). Barcelona: Publicacions de la Universitat de Barcelona. Zambrano, María (1940). Isla de Puerto Rico : nostalgia y esperanza de un mundo mejor. La Habana: La Verónica. Héritier, Françoise (cop. 1996). Masculin-féminin : la pensée de la différence. Paris: Jacob. Héritier, Françoise (1996). Masculino-Femenino : el pensamiento de la diferencia. Barcelona: Ariel. Héritier, Françoise (cop. 1996-1999). De la violence : séminaire de Françoise Héritier. Paris: Odile Jacob. Delphy, Christine (1985). Por un feminismo materialista : el enemigo principal y otrostextos (2ª ed.). Barcelona: La Sal. , Rivera Garretas, María-Milagros (cop. 1998). Autoridad científica, autoridad femenina. Madrid: Horas y horas. Hipatía, Jourdan, Clara, rev. (cop. 2004). Dos para saber dos para curar. Madrid: Horas y Horas. Nash, Mary, Marre, Diana, (Universidad del País Vasco). El Desafío de la diferencia : representaciones culturales e identidades de género, raza y clase. Bilbao: Servicio Editorial. No creas tener derechos : la generación de la libertadfemenina en las ideas y vivencias de un grupo de mujeres (cop. 1991). Madrid: Horas y horas. Catàleg Laforet, Carmen ([1955]). La Mujer nueva. Barcelona]: Destino. Laforet, Carmen, Sender, Ramón J. (2003). Puedo contar contigo : correspondencia. Barcelona: Destino. Laforet, Carmen ([1970]). La Isla y los demonios (5ª ed.). Barcelona: Destino. Laforet, Carmen ([1970]). La Llamada (4ª ed.). Barcelona: Destino. Rich, Adrienne (1996). "Heteroxexualidad obligatoria y existencia lesbiana". Duoda. Revista d'Estudis Feministes, 10(10), 13-37 Sartori, Diana (1996). Nacimiento y nacer en la acción. A partir de Hanna Arendt. Duoda. Revista d'Estudis Feministes, 11(11), 135-155 Scott, Joan (1990). El género: Una categoría útil para el análisis histórico. Dins Mary, Nash y Amelang, James (Ed.), História y género. Las mujeres en la Europa moderna y contemporánea (1990, p. 23-56). Valencia: Edicions Alfons el Magnànim. Zambrano, M. (1987). Eloísa o la existencia de la mujer. Anthropos, Suplementos, 1987(00), 79-87 Guntín Gurguí, Montserrat (2004). Heterosexualidad compulsiva. Duoda. Revista d'Estudis Feministes, 26(26), 31-45 Rivera Garretas, María-Milagros (1997). Las huellas del feminismo en la escritura de historia. La página, 29-3(29), 37-42 Mancipa, Cl. (1992). Diferencia sexual y representación. Mientras tanto, 48(48), 51-58 Wittig, Monique, Zeig, Sande (1980). Lesbian peoples : material for a dictionary. London: Virago. Christine, de Pisan, Lemarchand, Marie-José (cop. 2000). La Ciudad de las damas. Madrid: Siruela. Christine, de Pisan (1996). Le Débat sur le Roman de la rose. Genève: Slatkine. Mies, Maria, Shiva, Vandana (1997). Ecofeminismo : teoría, crítica y perspectivas. Barcelona: Icaria. Mientras tanto (1979-). Barcelona: Delfos,I.G.. Hildegarda, Santa (cop. 1999). Scivias : conoce los caminos. Madrid: Trotta. Hildegarda, Santa, Góngora, María Eugenia, Fuentes, Italo, Meli, Beatriz, Ortúzar, María José (cop. 2003). Sinfonía de la armonía de las revelaciones celestiales. Madrid: Trotta. Hrotsvitha (cop. 2003). Dramas. Tres Cantos: Akal. Hrotsvitha (1999). Théâtre. Paris: Les Belles Letres. Herrad de Landsperg, Green, Rosalie, dir.. Hortus deliciarum. London: Warburg Institute: University of LondonLeiden. Núria Jornet, Milagros Rivera, Blanca Garí, Teresa Vinyoles... Mª Elisa Varela-R (2006). Las relaciones en la historia de la Europa Medieval (2006). Valencia: Tirant Lo Blanch. Irigaray, Luce (cop. 2007). Espéculo de la otra mujer. Madrid: Akal. Muraro, L. (2006). El Dios de las Mujeres. Madrid: horas y HORAS. Del Campo Gutiérrez, Ana, coord., Garí, Blanca, coord., García Herrero, María Carmen (DL 2008). Vidas de mujeres del Renacimiento. Barcelona: Publicacions i Edicions de la Universitat deBarcelona. Palabras que usan las mujeres (2008). Madrid: horas y HORAS. Catàleg El trabajo de las palabras (2008). Madrid: horas y HORAS. Catàleg Duoda. Revista d'Estudis Feministes (19912006). Barcelona: Centre de recerca en estudis de les Dones Duoda. Catàleg Duoda. Estudis de la Diferència Sexual (2006). Barcelona: Centre de Recerca de Dones Duoda. Catàleg Via Dogana: rivista di pratica politica (1991). Milano: Libreria delle donne. Catàleg María-Milagros Rivera Garretas (2008). ¿De quién es la competencia simbólica del cuerpo?. Studium Medievale. Revista de Cultura visual-Cultura escrita, 1(1), 63-71 Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Lectures sel.leccionades: Exposició i discusió a l'aula dels continguts fonamentals. Assistència a la presentació d'algun llibre i revista. Pràctica a l'aula d'informàtica. Un cop vist el nombre d'alumnes que tindrem matriculades i matriculades podrem establir el sistema d'avaluació d'acord amb elles i ells. Si no tenim més de vint intentarem provar el següent sistema: Sel.leccionarem un seguit de lectures que les i els estudiants hauran de fer acuradament, fent una anàlisi crítica dels textos per escrit. Els escrits d'anàlisi de la bibliografia li hauran d'entregar a la professora i aquesta els trametre a tots les i els estudiants que triïn aquest sistema de seguiment i d'avaluació. Un cop tot l'alumnat hagi llegit i treballat els comentaris de les i dels companys de l'assignatura fixarem el dia o dies que farem a l'aula el col.loqui-discussió i totes i tots haurant de participar activament. L'alumnat haurà de fer un diari on anirant escrivint les seves impressions sobre el fet de ser dona o home en el món actual en la vida corrent. Les i els alumnes hauran de fer una biografia d'una dona o d'un home que triïn després de comentar-ho amb la professora.alumnat hagi llegit i treballat els comentaris de les i dels companys de l'assignatura fixarem el dia o dies que farem a l'aula el col.loqui-discussió i totes i tots haurant de participar activament. L'alumnat haurà de fer un diari on anirant escrivint les seves impressions sobre el fet de ser dona o home en el món actual en la vida corrent. Les i els alumnes hauran de fer una biografia d'una dona o d'un home que triïn després de comentar-ho amb la professora. 50 Les i els alumnes hauràn d'assistir durant el curs a un mínim de tres conferències del VIII Seminari 'Josepa Arnall Juan' o al Seminari Públic del Centre de Recerca Duoda o a alguna de les conferències programades al Centre de Cultura de Dones Francesca Bonnemaison, o algun altre centre que s'ocupin d'aspectes diversos dels estudis, pràctiques i de la realitat actual de les dones i dels homes al món. Oportunament a la classe i al web de l'assignatura s'informarà de les que es consideren que complementen millor els coneixements de l'assignatura. Hauràn de fer una ressenya crítica de les conferències a les quals assisteixin. 10 Es triaran tres curmetratges i tres o quatre pel·licules que mostrin com veuen alguns creadors i creadores el fet de ser dona i de ser home i la relació dels i entre els sexes. Es veuran i posteriorment es durà a terme un comentari detallat de dos curtmetratges que analitzem: la violència contra les dones, o aspectes com el part. 5 Assistència a una conferència sobre política de les dones o pràctiques entre dones que s'ha anunciarà a classe i penjant la informació complerta al web de l'assignatura 5 Exposició de la teoria fonamental que conforma el programa de l'assignatura. Prova escrita/oral sobre els continguts fonamentals exposats a la classe. 30
Un cop vist el nombre d'alumnes que tindrem matriculades i matriculats podrem establir el sistema d'avaluació d'acord amb elles i ells. Si no tenim més de vint intentarem provar el següent sistema: Sel.leccionarem un seguit de lectures que les i els estudiants hauran de fer acuradament, fent una anàlisi crítica dels textos per escrit. Els escrits d'anàlisi de la bibliografia li hauran d'entregar a la professora i aquesta els trametre a tots les i els estudiants que triïn aquest sistema de seguiment i d'avaluació. Un cop tot l'alumnat hagi llegit i treballat els comentaris de les i dels companys de l'assignatura fixarem el dia o dies que farem a l'aula el col.loqui-discussió i totes i tots haurant de participar activament. L'alumnat haurà de fer, al llarg del curs acadèmic, un diari on anirant escrivint les seves impressions sobre el fet de ser dona o home en el món actual en la vida corrent. Les i els alumnes hauran de fer una biografia d'una dona o d'un home que triïn després de comentar-ho amb la professora.alumnat hagi llegit i treballat els comentaris de les i dels companys de l'assignatura fixarem el dia o dies que farem a l'aula el col.loqui-discussió i totes i tots haurant de participar activament. Les i els alumnes hauran de fer una biografia d'una dona o d'un home que triïn després de comentar-ho amb la professora.
Recomano la lectura durant l'estiu d'algunes de les obres de Virginia Woolf, per ex., "Un cuarto propio", "Tres guineas"... També alguna de les obres de Jane Austen, Toni Morrison, Carmen Laforet, "La mujer nueva", Montserrat Roig, Maria Mercè Marçal, Carmen Martin Gaite, Josefina Aldecoa, María Zambrano, Simone Weil...
Anàlisi del film Art i cinema: el retrat i la representació del cos humà Música i cinema Música i teatre Música i teatre: des de l'edat mitjana fins a 1848 Música i teatre: música i teatre al segle XX