Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2013
Descripció:
Panoràmica general de l'evolució econòmica, política i social d'Amèrica Llatina des de 1945 a l'actualitat
Crèdits:
6
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Poc (25%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Poc (25%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:

Altres Competències

  • CT9. Reconèixer la diversitat cultural i les seves implicacions al llarg del temps i l'espai.
  • CED14. Coneixement d'aspectes específics (econòmics, socials, polítics, culturals) d'un o més períodes del passat de la humanitat.
  • CEP21. Capacitat per exposar idees i arguments historiogràfics per escrit i en el propi idioma, amb claredat, coherència i segons els cànons acadèmics.
  • CEP26. Capacitat d'identificar, localitzar, tractar i interpretar les fonts de la disciplina.
  • CEP27. Capacitat d'analitzar adequadament situacions i informacions complexes tant en el passat com en el present.
  • CTUdG01 Utilitzar la llengua anglesa

Continguts

1. Societat: Creixement demogràfic, migracions i urbanització. Diversitat social i ètnica.

2. Cultura i ideología: Cultura americana i consciència americana: Nuestra América, Latino. La reivindicació de la diversitat étnica, de genere i cultural: moviments indis, afroamericans, feminisme, noves i velles religions. La imatge d’Amèrica, entre el "kitsch" i les avantguardes culturals: fotografia, cinema, art i literatura.

3. Economia: Els límits del model econòmic "cap a fora": la crisi de 1929. Deute exterior i dependència econòmica. La via al desenvolupament (1945-1989): nacionalisme econòmic i industrialització (CEPAL, dependentistes,…). Globalització i neoliberalisme (post 1990).

4. Cultura política: La construcció i lluita per l’ampliació de la nació: populisme, militarisme, democràcia i crisis sistèmiques. Les arrels històriques de les crisis recents a Amèrica Llatina (estudi de casos): 1. El Caribe entre la pobresa i la revolució: Haití i Cuba. 2. Argentina entre el populisme i el militarisme. 3. Centroamèrica: entre l’estat oligàrquic i els projectes revolucionaris. 4. De la Revolució mexicana a la crisi del PRI. 5. Els nous líders “independents”: Hugo Chavez, Alberto Fujimori…

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 51,00 99,00 150,00
Total 51,00 99,00 150

Bibliografia

  • ALCAZAR, Joan del et alii.. (2000). Història Contemporània d’Amèrica (Univ. València). València: Univ. València.
  • Historia de América Latina (1990). Barcelona: Crítica.
  • Bulmer-Thomas, V (1998). La Historia económica de América Latina desde la independencia. México, D.F: Fondo de Cultura Económica.
  • Dabène, Olivier (2000). América Latina en el siglo XX. Madrid: Síntesis.
  • Halperín Donghi, Tulio (1993). Historia contemporánea de América Latina (13ª ed. rev. y ampl). Madrid: Alianza.
  • Halperín Donghi, Tulio (DL 2002). Historia económica de América Latina, : desde la independencia a nuestros días. Barcelona: Crítica.
  • Malamud Rikles, Carlos Daniel (D.L. 1992). América Latina, siglo XX, : la búsqueda de la democracia. Madrid: Síntesis.
  • Martí Puig, Salvador (2002). Rebel lions, bananes i volcans, : política social i societat a Amèrica Central. Vic: Eumo Universitat de Girona Universitat de Vic.
  • Skidmore, Thomas E, Smith, Peter H (1999). Historia contemporánea de América Latina, : América Latina del siglo XX (2ª ed). Barcelona: Crítica.
  • THORP, Rosemay (1998). Progreso, pobreza y exclusión: una historia económica de América Latina s.XX. Washington: Banco Interamericano de Desarrollo/Unión Europea.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Anàlisis presencial de: a. series demogràfiques, migratòries; b. mapes i imatges de creixement i diferenciació social i urbanística. Utilització de series estadístiques i informació cartogràfica en webs institucionals d'organismes multilaterals -CEPAL, PNUD, ONU,BM, BID, etc.-,nacionals -serveis d'estadística demogràfica, de fluxes migratoris...- o institucionals. Reflexió entorn a un moviment ètnic o religiós 20
Anàlisi presencial dels moviments socials de base ètnica i/o de la història recent del fenomen religiós a Amèrica. Reflexió entorn a un moviment ètnic o religiós 20
Anàlisis presencial de la iconografia cultural americana: films, novel•les, fotografies, icones... Comentari d'una imatge, trama o personatge d'una novel.la o d'un film 20
Anàlisis presencial dels factors determinants de l'economia del s. XX Anàlisis dels factors determinants en els cicles i crisis econòmiques, amb especial èmfasis en un estudi de cas i la capacitat d'extrapolar-ho a la realitat continental 20
Anàlisis presencial relatiu a la cultura política d'Amèrica Llatina, amb especial atenció a les particularitats i diversitats envers altres realitats mundials Anàlisis de textos gràfics, orals o escrits formulats per figures o prototipus de la política. 20

Qualificació

Hi hauran dues parts en les avaluacions. Una serà relativa al comentari de text, gràfica, iconografia... i l'altre el relativa al control de les lectures proposades al llarg del curs (50%+50%).

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
No presentar-se a cap de les proves d'avaluació presencial.

Assignatures recomanades

  • Antropologia de les representacions simbòliques
  • Història contemporània
  • Història d'Amèrica
  • Imperialisme i colonialisme

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.