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Dades generals

Curs acadèmic:
2021
Descripció:
Aspectes conflictius de la gramàtica de l'espanyol
Crèdits ECTS:
12

Grups

Grup A

Durada:
Anual
Professorat:
MARINA ESPEJEL MARTINEZ  / ISABEL PUJOL PAYET  / ABELINA SUÑER GRATACOS
Idioma de les classes:
Castellà (100%)

Competències

  • CG3- Llegir, comprendre i comentar textos científics propis de la disciplina i d'altres ciències afins
  • CE59- Desenvolupar un ús oral i escrit correcte de la llengua espanyola, que serà utilitzada a classe, en exposicions orals i en diferents treballs i exercicis
  • CE61- Argumentar amb rigor i construir una opinió pròpia i fonamentada sobre qüestions relacionades amb la llengua i la literatura espanyoles
  • CE63- Adquirir i utilitzar adequadament la terminologia i formalització bàsiques per descriure amb precisió la llengua espanyola

Continguts

1. Introducción. La clasificación de las subordinadas adverbiales de la gramática tradicional. Tipos. El significado del subordinante. Clasificación funcional de las subordinadas. Tipos. Problemas metodológicos. La equivalencia entre las subordinadas adverbiales y los adverbios. El test de la sustitución.

2. La perspectiva neo-constructivista o composicional. El análisis composicional de las subordinadas adverbiales. Tipos de subordinantes adverbiales. Las formas no personales del verbo. 2.1. Subordinadas de relativo y subordinadas adverbiales. 2.2. Subordinadas completivas y subordinadas adverbiales.

3. Algunos desajustes. 3.1. Subordinadas adverbiales que no encajan con el esquema P + Completiva. 3.2. Subordinadas adverbiales no encabezadas por relativos. 3.3. Las construcciones discontinuas: subordinadas comparativas y consecutivas.

4. Subordinación temporal y variación sintáctica. Las subordinadas temporales introducidas por "cuando". Valores no temporales de "cuando". Las nociones temporales básicas: simultaneidad, anterioridad, posterioridad, sucesión inmediata, delimitación a la derecha y a la izquierda del eje temporal, iteración y progresión simultánea.

5. La prefijación: perspectiva histórica. Sincronía y diacronía. Procesos morfológicos con dimensión histórica: el cambio tipológico; la gramaticalización. La prefijación verbal en la evolución del latín al español. Diacronía de la prefijación nominal y adjetival. La prefijación espacial. La prefijación evaluativa. La prefijación negativa. Prefijos recíprocos, reflexivos y asociativos.

6. Las verbalizaciones. Tipos de bases en la verbalización. Procedimientos morfológicos para su formación: la parasíntesis; principales sufijos. Las alternancias argumentales en las verbalizaciones. La noción de alternancia causativo/incoativa. Tipos de verbos susceptibles de participar en la alternancia causativa/incoativa: la noción de cambio de estado. Procedimientos de marcación de la alternancia en español: el clítico se. El aspecto léxico en las verbalizaciones. Tipos de eventualidades: diagnósticos. Telicidad y atelicidad. Verbalizaciones denominales y verbalizaciones deadjetivales. La relación entre telicidad y la naturaleza gramatical de las bases: la noción de escala.

7. Gramática del español: otros aspectos discutidos.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Anàlisi / estudi de casos 37,00 126,00 0 163,00
Prova d'avaluació 4,00 54,00 0 58,00
Sessió expositiva 64,00 15,00 0 79,00
Total 105,00 195,00 0 300

Bibliografia

  • Real Academia Española.. (2009). Nueva gramática de la lengua española. Madrid: Espasa-Calpe. Catàleg
  • Bosque, Ignacio. Demonte, Violeta. (1999). Gramática descriptiva de la lengua española. Madrid: Espasa. Catàleg
  • Fa´bregas, Antonio. Acedo-Matella´n, Vi´ctor. Armstrong, Grant. Cuervo, Maria Cristina. Pujol, Isabel. (2021). The Routledge handbook of Spanish morphology. New York, NY: Routledge.
  • Alvar, Manuel. (1983). Morfología histórica del español. Madrid: Gredos. Catàleg
  • Fábregas, Antonio. (2013). La Morfología :. Madrid: Síntesis. Catàleg
  • Pharies, David A.. (2002). Diccionario etimológico de los sufijos españoles :. Madrid: Gredos. Catàleg
  • Montero Curiel, María Luisa. (1999). La Prefijación negativa en Español. Cáceres: Universidad de Extremadura. Catàleg
  • Gibert Sotelo, Elisabeth. (2017). Source and negative prefixes :. . Catàleg
  • Pujol Payet, Isabel. (2013). Formación de palabras y diacronía. A Coruña: Universidade da Coruña Servizo de Publicacións. Catàleg
  • Serrano Dolader, David. (1995). Las Formaciones parasintéticas en español. Madrid: Arco/Libros. Catàleg
  • Varela Ortega, Soledad. (2005). Morfología léxica :. Madrid: Gredos. Catàleg
  • Gutiérrez-Rexach, Javier. (2016). Enciclopedia de Lingüística Hispánica. New York: Routledge. Catàleg
  • Binnick, Robert I.. (2012). The Oxford handbook of tense and aspect. Oxford: Oxford University Press. Catàleg
  • Lieber, Rochelle. Stekauer, Pavol. (2014). The Oxford handbook of derivational morphology. Oxford: Oxford university press. Catàleg
  • Bosque, Ignacio. (2009). Fundamentos de sintaxis formal. Madrid: Akal. Catàleg
  • Pavón Lucero, María Victoria. (2016). Las Relaciones interoracionales en español :. Boston: De Gruyter. Catàleg
  • Haegeman, Liliane M. V.. (2012). Adverbial clauses, main clause phenomena, and composition of the left periphery. Oxford: Oxford University Press. Catàleg
  • Pavón Lucero, María Victoria. (2012). Estructuras sintácticas en la subordinación adverbial /. Madrid: Arco libros. Catàleg
  • Real Academia Española. Asociación de Academias de la Lengua Española. Universidad de Salamanca. (2019). Glosario de términos gramaticales. Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Participación en clase Se tendrá en cuenta la participación del estudiante en las actividades llevadas a cabo en el aula. Se valorarán positivamente los comentarios y aportaciones personales de calidad. 10 No
Práctica 1 Se valorará la corrección y coherencia discursiva en los textos escritos, además del rigor en la argumentación. 15 No
Práctica 2 Se valorará la corrección y coherencia discursiva en los textos escritos, además del rigor en la argumentación. 20 No
Prueba 1 La prueba de evaluación consiste en un cuestionario sobre los contenidos referentes a las cuestiones sobre prefijación y verbalización tratados en clase. 25 No
Prueba 2 Se evalúan las cuestiones referentes al tema 7 tratadas en clase. 30 No

Qualificació

Primera parte del curso: a) se valorará la corrección y coherencia discursiva en los textos escritos, además del rigor en la argumentación, b) en la participación oral se valorará el número de intervenciones, su originalidad, su carácter constructivo así como el rigor en la argumentación.

Las prácticas pueden hacerse individualmente o en grupos de dos personas.

En la segunda parte del curso (temas 5, 6 y 7), se valorará el conocimiento de los temas objeto de estudio. También se tendrán en cuenta los aspectos formales de la lengua escrita: la corrección ortográfica y estilística, la construcción de un discurso cohesivo y la adecuación de la expresión al registro académico.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
La calificación de la asignatura será NO PRESENTADO cuando el alumno no haya participado en la asignatura o bien haya participado solo en un apartado objeto de evaluación.

Avaluació única:
Los estudiantes que soliciten formalmente esta modalidad de evaluación tendrán que superar un examen que incluirá todos los contenidos de la asignatura. De acuerdo con la normativa vigente, este examen es recuperable.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Tutoria

Las tutorías se realizarán preferiblemente "on line" a través del programa Skype o Google Meet. El estudiante o (los estudiantes) debe(n) contactar con el profesor (a través de correo electrónico o bien presencialmente) para concertar un tutoría en un horario que convenga a todos.

Si la situación sanitaria mejora, las tutorías podrán ser presenciales.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

Primera parte del curso

La comunicación e interacción de la profesora con los estudiantes se establece en distintos espacios físicos y virtuales: en las clases presenciales, en las tutorías, a través del correo electrónico y por Google Meet o Blackboard Collaborate.

En la segunda parte del curso (temas 5, 6 y 7), la comunicación e interacción con el estudiante se hará a través de diversos canales: a) comunicación presencial en el aula; b) comunicación por correo electrónico (informaciones varias de la asignatura, consulta de dudas, petición de tutoría); c) comunicación online vía Moodle (anuncios de la asignatura); y d) comunicación online vía videoconferencia (tutorías).

Observacions

--Bosque, I. y J. Gutiérrez Rexach (2009). Fundamentos de sintaxis formal, Madrid: Akal. §11.9.
--Brucart, J. M. y Á. Gallego (2016). “Aspectos formales e interpretativos de la subordinación adverbial” en Pavón Lucero (ed.): Las relaciones interoracionales en español, Berlín: De Gruyter. 161-199.
--Gutiérrez Rodríguez, Edita (2018). "Las oraciones de relativo y los límites con las subordinadas adverbiales, PPT en https://www.uclm.es/grupos/grava/gramatica/presentaciones/jornadas
--Haegeman, L. (2012). Adverbial Clauses, Main Clause Phenomena, and the Composition of the Left Peryphery, Oxford / New York: OUP.
--Pavón, Mª V. (2012). Estructuras sintácticas en la subordinación adverbial, Madrid: Arco/Libros.
--RAE-ASALE (2009). Nueva gramática de la lengua española, Madrid: Espasa.
--RAE-ASALE (2019). Glosario de términos gramaticales, Madrid: Espasa.
--Suñer, A. (en presa). "Temporal subordination" OUP

Assignatures recomanades

  • Gramàtica espanyola I: sintaxi elemental
  • Gramàtica espanyola III: sintaxi avançada
  • Gramàtica espanyola IV: la paraula

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