Estudia

• CG1 - Buscar, seleccionar i utilitzar eficaçment informació de diferent procedència i format en funció d'objectius determinats, usant significativament les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC)
• CG3 - Comprendre i comentar textos científics propis de la disciplina.
• CE1 - Analitzar i aplicar un coneixement diacrònic i contextualitzat de les diferents manifestacions artístiques i musicals que han succeït en el decurs de la història en l'àmbit universal i local
• CE2 - Adquirir, interpretar i posar en pràctica els coneixements específics relatius als llenguatges i a les tècniques artístiques.

1. 1. Introducció: conceptes i metodologia 2. Barroc 2.1. El naixement de l’òpera. La Camerata Fiorentina. L’expansió de l’òpera per Itàlia i França: la figura dels castrati 2.2. La música instrumental: estils i gèneres 2.3. El barroc tardà a Italia: òpera seria i òpera buffa. La música instrumental 2.4. Alemanya: J.S. Bach i G.F. Händel 3. Classicisme 3.1. Música i societat. L’estil galant i l’empfindsamer Stil 3.2. Els inicis de la simfonia. G.B. Sammartini. J. Stamitz i la música a la cort de Mannheim. El Sturm und Drang. 3.3. El classicisme vienès 3.3.1. J. Haydn: la sonata i la simfonia 3.3.2. W.A. Mozart: les formes concertants i l’òpera 4. Romanticisme 4.1. El Romanticisme a Alemanya. Música i societat. Aspectes estètics: la música i l’inefable 4.2. L.V. Beethoven: entre Classicisme i Romanticisme. L’ombra de Beethoven en els músics romàntics 4.3. La música del Romanticisme 4.3.1. Música de saló i de concert. El lied: F. Schubert. El piano: F. Chopin i F. Liszt. La música de cambra 4.3.2. La música simfònica al segle XIX. La simfonia com a veu de la comunitat. L’orquestra romàntica. El poema simfònic: F. Liszt i H. Berlioz. La simfonia a la segona meitat del segle: J. Brahms 4.3.3. L’òpera italiana: G. Verdi. L’òpera alemanya: Òpera i Drama de R. Wagner 4.3.4. El nacionalisme musical. Nacionalisme rus, del centre i nord d’Europa. El nacionalisme espanyol 4.3.5. L’últim Romanticisme: R. Strauss i G. Mahler 4.3.6. 5.El segle XX: derives de la música culta occidental. Les avantguardes musicals de principis de segle.

• Blacking, John. (1994). Fins a quin punt l'home és músic?. Vic: Eumo. Catàleg
• Grout, Donald Jay. (2001). Història de la música occidental (3ª ed.). Madrid: Alianza Editorial. Catàleg
• Mila, Massimo. (1985). Historia de la música. Barcelona: Bruguera. Catàleg
• Sadie, Stanley (1994). Guía Akal de la música : una introducción. Torrejón de Ardoz: Akal. Catàleg
• Michels, Ulrich. (1982 - 1992). Atlas de música. Madrid: Alianza Editorial. Catàleg
• Bukofzer, Manfred F. (1998). La Música en la época barroca : de Monteverdi a Bach. Madrid: Alianza. Catàleg
• Rushton, Julian. (1998). Música clásica : de Glück a Beethoven, una historia concisa. Barcelona: Destino. Catàleg
• Rosen, Charles (1998). Formas de sonata. Cooper City: Span Press Universitaria. Catàleg
• Einstein, Alfred (1986). La Música en la época romántica. Madrid: Alianza. Catàleg
• Plantinga, León (1992). La Música romántica : una historia del estilo musical en la Europa decimonónica. Madrid: Akal. Catàleg
• Beer, Anna R. (2019 - 04??). Armonías y suaves cantos : las mujeres olvidadas de la música clásica (Primera edición). Barcelona: Acantilado. Catàleg
• Bofill, Anna (2015). Los Sonidos del silencio : aproximación a la historia de la creación musical de las mujeres. Barcelona: Aresta. Catàleg
• Wolff, Christoph. (2002 - 2003). Johann Sebastian Bach : el músico sabio. Barcelona: Ma Non Troppo. Catàleg
• Snowman, Daniel. (2012). La Ópera : una historia social. Madrid: Siruela. Catàleg

Activitats d'avaluació:

Els elements d'avaluació continuada seran el següents:
-Es valorarà la comprensió escrita i la capacitat crítica
-Es valorarà la capacitat comprensora i expositiva dels continguts de la matèria així com la capacitat crítica i la capacitat de relació amb els continguts de la història de l'art en general.
-S'atendrà a la capacitat de reflexió a partir dels materials i les classes realitzades
-Es tindran en compte els comentaris de les audicions i lectures a l'aula: treball pràctic.
IA no permesa

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considera que un alumne no s'ha presentat quan:
no entregui cap de les proves de l'avaluació continuada i no s'hagi acollit a l'avaluació única.

Avaluació única:
Examen: una prova escrita sobre tota la matèria donada al llarg del curs, incloent les lectures i les audicions.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

S'establirà un horari de tutoria presencial i si s'escau també virtual

A banda de les activitats programades durant el desenvolupament de l'assignatura (fòrums, tasques, lectures i audios...), i de l'horari de la tutoria presencial, es podrà portar a terme la comunicació i interacció amb els estudiants a través dels xats; correu electrònic i videoconferència si és necessari.

No és necessari tenir coneixements musicals previs. Només cal tenir disposició per aprendre a escoltar la música i el seu rol en la història de l'art.

• Art del Barroc
• Art del Renaixement
• Teoria de l'art