Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2023
Descripció:
El curs analitza la construcció de la diva virtual en l'escena contemporània. Per a portar a terme aquest anàlisi, parteix del relat de l'Eva futura de Villers de l’Isle-Adam (1886), i la seva influència en l'imaginari de la dona-màquina, tant pel que fa a la reproducció sonora com a l'aparença de la diva.
Crèdits ECTS:
6

Grups

Grup A1

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
Maria Carmen Pardo Salgado
Idioma de les classes:
Català (100%)

Grup A2

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
Maria Carmen Pardo Salgado
Idioma de les classes:
Català (100%)

Grup GG

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
Maria Carmen Pardo Salgado
Idioma de les classes:

Competències

  • CG2- Comunicar-se oralment i per escrit de manera clara, coherent i correcta
  • CG3- Llegir, comprendre i comentar textos científics propis de la disciplina i d'altres ciències afins
  • CE41- Adquirir, interpretar i posar en pràctica els coneixements específics relatius als llenguatges i les tècniques artístiques
  • CE46- Adquirir, interpretar i posar en pràctica els coneixements instrumentals aplicats a la Història de l'Art (planimètrics i gràfics, fotografia i imatge en moviment, informàtics o materials propis de l'obra d'art)

Continguts

1. 1. Feminització de la bogeria a l’òpera 1.1. Un precedent: Medea d’Eurípides 431 a. C. 2. Estereotips femenins de la bogeria a l’òpera 2.1. Medea de Luigi Cherubini (1797) 2.1.1.La interpretació de Luchino Visconti, Leonard Bernstein i Maria Callas a La Scala de Milano 2.2. Lucia di Lammermoor de Gaetano Donizetti (1835) 3. Un canvi de paradigma: la histèria en escena 3.1. La representació de la histèria a la Salpêtrière de París: Jean-Martin Charcot (1825-1893). 3.2. Salomé de Richard Strauss (1905)

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Prova d'avaluació 23,00 30,00 4,00 57,00
Sessió expositiva 33,00 0 0 33,00
Tutories de grup 14,00 0 15,00 29,00
Visionat/audició de documents 12,00 6,00 6,00 24,00
Total 82,00 36,00 25,00 143

Bibliografia

  • Donizetti. Lucia di Lamermoor. The musical times and singing-class circular, 15, 115- Catàleg
  • Callas, Maria (1996). María Callas vive. Madrid: Emi-Odeón. Catàleg
  • Strauss, Richard (2007). Salome 1905. Madrid: Prisa Innova. Catàleg
  • Crary, Jonathan. (2008). Suspensiones de la percepción : atención, espectáculo y cultura moderna. Madrid: Akal. Catàleg
  • Callas, Maria (2022). Cartas y memorias. Tres Cantos: Ediciones Akal. Catàleg
  • Georges Didi-Huberman (1982). L’invention de l’hystérie, Charcot et l’iconographie photographique de la Salpêtrière. Macula.
  • Florsheim, David Borges. A fotografia e a “descoberta” da histeria. Psicologia USP, 27(3), 404-413 Catàleg
  • Cápona, Daniela. Euménides y Medea: el rol de la mujer y la stásis en la política trágica. Mutatis Mutandis: Revista Internacional de Filosofía(7), 155-177 Catàleg
  • Nicole Loraux (1989). Maneras trágicas de matar a una mujer. Antonio Machado.
  • Clément, Catherine (1988). Opera or the undoing of women. London [etc: Tauris. Catàleg
  • Abbate, Carolyn. (1991). Unsung voices : opera and musical narrative in the nineteenth century. Princeton, NJ: Princeton University Press. Catàleg
  • Foucault, Michel (1976). Historia de la locura en la época clásica (2ª ed.). México [etc: Fondo de Cultura Económica. Catàleg
  • Verdeau-Pailles, J.. Ropert, Ropert. La folie de Lucie De Lammermoor. Annales médico psychologiques, 161(3), 220-226 Catàleg
  • Kramer, Lawrence (2014). Opera as Case History: Freud’s Dora, Strauss’s Salome, and the Perversity of Mod. The Opera Quarterly, 31(),

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Tasca 1: entre Medea i Lucía de Lamermoor, avatars de la bogeria femenina Capacitat de síntesi i raonament crític.
Capacitat de diàleg.
Treball amb bibliografia i discografia i assimilació del material, correcció lingüística
35 No
Tasca 2: entre el tractament científic i operístic de la histèria Es valorarà la capacitat d'interpretació, raonament, i la capacitat crítica, tot en vinculació amb el temari 65

Qualificació

L’avaluació es realitza mitjançant dues activitats:
Dues tasques que repartides entre el temes 1 i 3.
Els criteris han estat exposats a l'apartat activitats corresponent.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considera que un alumne no s'ha presentat quan:

-no entregui cap de les activitats ni hagi fet la prova d'avaluació única.

Avaluació única:
Prova única d'avaluació (examen) a partir dels continguts de l'assignatura.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0.

Tutoria

S'establirà un horari de tutoria presencial i si s'escau també virtual

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

A banda de les activitats programades durant el desenvolupament de l'assignatura (fòrums, tasques, lectures i audios...), i de l'horari de la tutoria presencial, es podrà portar a terme la comunicació i interacció amb els estudiants a través dels xats; correu electrònic i videoconferència si és necessari.

Observacions

Els descriptors de l'assignatura corresponen al temari del curs 2021-2022.
El temari d'aquest curs és el que consta en Comptències/Continguts/Activitats
El descriptor adequat és: Representacions de la bogeria a l'òpera.

No es requereixen coneixements musicals, només interès i ganes d'aprendre.

Assignatures recomanades

  • Art contemporani II
  • Art i gènere
  • Cultura visual: del gravat al net-art

Modificació del disseny

Modificació de les activitats:
Totes les activitats programades es poden mantenir.
Es modificaria la presencialitat que hauria de ser substituida pels continguts virtuals: PowerPoint, classes enregistrades, classes per videoconferència, material audiovisual i/o d'altres.
L'entrega de les activitats es mantindrà al Moodle i es procediria a la realització de xats i tutories virtuals per a solucionar problemes particulars dels estudiants.

Modificació de l'avaluació:
L'avaluació continuada es pot mantenir durant el període de docència virtual. Si fos necessari els plaços d'entregues d'activitats serien modificats.

Tutoria i comunicació:
A banda de les activitats virtuals programades durant el desenvolupament de l'assignatura (fòrums, tasques, lectures i audios...), es portarà a terme la comunicació i interacció amb els estudiants a través dels Xats; correu Moodle i electrònic; i videoconferència quan sigui necessari.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.