Estudia

• CG1- Buscar, seleccionar i utilitzar eficaçment informació de diferent procedència i format en funció d'objectius determinats, usant significativament les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC)
• CG3- Llegir, comprendre i comentar textos científics propis de la disciplina i d'altres ciències afins
• CE40- Analitzar i aplicar un coneixement diacrònic i contextualitzat de les diferents manifestacions artístiques i musicals que s'han succeït al llarg de la història en el domini universal i local
• CE41- Adquirir, interpretar i posar en pràctica els coneixements específics relatius als llenguatges i les tècniques artístiques

1. 1. Introducció a la cultura visual? 1.1. Cultura visual i estudis visuals 1.2. Les tres edats de la imatge 2. L'art i la imatge 2.1. L’art com a mimesi i la invenció de la perspectiva 2.2. L’exploració del món: la imatge cartogràfica i la pintura de paisatge 2.3. L’art com a expressió i la subjectivitat de la imatge 2.4. La pintura impressionista i la visualitat pura 2.5. El projecte iconogràfic de l'Atlas d'Aby Warburg 3. Les escriptures visuals 3.1. El naixement de la fotografia 3.2. El cinematògraf com a nova imatge 3.3. Aparició i desenvolupament del fotoperiodisme: la imatge-veritat 3.4. De la fotografia documental i el fotoreportatge a l’assaig visual 3.5. La mirada panòptica: la imatge com a forma de control 3.6. La imatge i el desig: el llenguatge visual de la publicitat 3.7. El còmic i la imatge dibuixada i narrada 3.8. La narrativa visual de les sèries 3.9. La Paleotelevisió 3.10. La Neotelevisió 3.11. Nous mitjans 3.11.1. El vídeoart 3.11.2. L'emergència de la imatge electrònica 3.11.3. MTV i el vídeoclip 3.11.4. La cultura del vídeojoc 3.11.5. Realitat i cultura virtual 3.11.6. Dispositius visuals immersius: diàlegs passat i present 3.11.7. Formes de projecció: de la llanterna màgica al "mapping" 3.11.8. Cultura visual i xarxes socials 3.11.9. La imatge-arxiu: memòria i reapropiació 3.11.10. Imatge, trauma i memòria 4. El món convertit en imatge 4.1. La imatge i la construcció visual de l’altre 4.2. El món convertit en postal 4.3. Els motius visuals i l'autorepresentació en l'esfera pública 5. Conclusions del curs

• Crary, Jonathan. (2008). Las técnicas del observador : visión y modernidad en el siglo XIX. Murcia: Cendeac. Catàleg
• Berger, John. (1974). Modos de ver. Barcelona: Gustavo Gili. Catàleg
• Didi-Huberman, Georges. (2004). Imágenes pese a todo : memoria visual del Holocausto. Barcelona [etc: Paidós. Catàleg

Activitats d'avaluació:

El professor qualificarà els exercicis-recensions dels alumnes valorant especialment la correcció argumental, els exemples proposats per l'alumne i la correcció en l'expressió escrita.

No està permés l'ús d'eines d'IA.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Els exercicis no presentats (recensions i comentaris de textos) es consideraran equivalents a 0.
Es considera no presentat el cas en que l'alumne no realitza ni entrega els exercicis requerits, ni es presenta a l'evaluació final

Avaluació única:
Els alumnes que decideixin presentar-se a avaluació única hauran de presentar-se el dia de l'examen final. Hauran de conèixer tant la part teòrica com la part pràctica

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Els estudiants es poden comunicar amb la professora demanant tutoria per correu electrònic, que s'atendrà en horari laboral habitual.

Es faran tutories presencials prèvia sol·licitud per correu electrònic.

Si es detecta la realització fraudulenta (ús d'informació sense autorització, utilització d'informació falsa, utilització de dispositius no autoritzats, suplantació de la identitat, plagis totals o parcials, compra i venda de proves, pràctiques i treballs, etc) de qualsevol dels exercicis exigits en l’avaluació d’una assignatura, comportarà la no superació de l’assignatura, amb independència del procés disciplinari que es pugui seguir contra l’estudiant infractor. “