CG3- Llegir, comprendre i comentar textos científics propis de la disciplina i d'altres ciències afins CE11- Dominar les teories i els arguments centrals de l'antropologia filosòfica, la metafísica, l'Epistemologia, la Lògica, la Filosofia del Llenguatge, la Filosofia Moral, Política i de l'Art CE15- Analitzar amb claredat, rigor i críticament arguments filosòfics, jutjant la seva coherència, força demostrativa i pertinència CE16- Identificar fal·làcies lògiques, tant formals com informals, i detectar errors metodològics, recursos retòrics i pressupostos implícits en les discussions i argumentacions filosòfiques
1. L'anàlisi del coneixement i la sort epistèmica 2. Escepticisme 3. Relativisme i constructivisme del coneixement. 4. Internisme i externisme 5. Estructura de la justificació: fonamentisme i coherentisme
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total Prova d'avaluació 6,00 30,00 0 36,00 Sessió expositiva 60,00 10,00 0 70,00 Sessió participativa 29,00 15,00 0 44,00 Total 95,00 55,00 0 150
Boghossian, Paul Artin. (2007). La Por al coneixement : contra el relativisme i el constructivisme. Santa Coloma de Queralt: Obrador Edèndum. Catàleg Dancy, J. (1985). Introducción a la Epistemología Contemporánea. Tecnos. Catàleg Blasco, Jl, i Grimaltos,T. (1997). Teoria del Coneixement. Universitat de València. Catàleg Quesada, Daniel (1998 ). Saber, opinión y ciencia : una introducción a la teoría del conocimiento clásica y contemporánea . Barcelona: Ariel. Catàleg Quesada, Daniel (2009 ). Cuestiones de teoría del conocimiento . Madrid: Tecnos. Catàleg Audi, Robert (1998 ). Epistemology : a contemporary introduction to the theory of knowledge . London [etc.]: Routledge. Catàleg Lehrer, Keith (1990 ). Theory of knowledge . London: Routledge. Catàleg Williams, Michael (2001). Problems of knowledge: a critical introduction to epistemology. Oxford University Press. Catàleg Steup, Matthias (1996). An introduction to contemporary epistemology. Pretience Hall. Catàleg Feldman, Richard (2003 ). Epistemology . Upper Saddle River, N. J.: Prentice Hall. Catàleg Pritchard, Duncan (2006). What is this thing called knowledge?. New York: Routledge. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable Prova avaluació 1 Concisió, claredat, ús adequat dels conceptes tècnics i comprensió de la problemàtica. 34 No Prova avaluació 2 Concisió, claredat, ús adequat dels conceptes tècnics i comprensió de la problemàtica. 33 No Prova avaluació 3 Concisió, claredat, ús adequat dels conceptes tècnics i comprensió de la problemàtica. 33 No
Coneixement pertinent, precís i detallat dels continguts. Ús adequat del vocabulari filosòfic. Capacitat d'anàlisi crítica. Coherència i claredat argumentativa. Criteris específics de la nota «No Presentat»: L'alumne tindrà un NO PRESENTAT en el cas que no es presenti a alguna de les tres activitats d'avaluació programades. Avaluació única: L'avaluació única consta d'un únic examen que inclourà tots els continguts referenciats al temari. No recuperable. Requisits mínims per aprovar: Per considerar superada l’assignatura, caldrà presentar-se a les tres proves d'avaluació programades i obtenir un mínim d'un 3 en cadascuna d'elles. La qualificació mínima per aprovar resultat de la mitjana ponderada de les activitats d'avaluació serà d'un 5.
La major part de la bibliografia bàsica de consulta i de les lectures recomanades i obligatòries seran en anglès.