Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2020
Descripció:
Introducció als principals textos i autors de la filosofia grega antiga, posant un èmfasi especial en els problemes de la transmissió textual i en el context en què apareixen els primers textos filosòfics.
Crèdits ECTS:
6

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
MARÍA CABRÉ DURAN
Idioma de les classes:
Català (60%), Castellà (10%), Anglès (15%), Francès (5%), Italià (10%)

Competències

  • CG3- Llegir, comprendre i comentar textos científics propis de la disciplina i d'altres ciències afins
  • CE10- Conèixer les teories i arguments dels principals filòsofs, així com les diferents línies interpretatives dels mateixos
  • CE12- Identificar les qüestions filosòfiques subjacents en qualsevol tipus de discussió i les possibles implicacions filosòfiques que se'n deriven
  • CE14- Utilitzar oralment i per escrit, de manera correcta i crítica, la terminologia filosòfica especialitzada, així com les diverses tècniques del raonament filosòfic
  • CE15- Analitzar amb claredat, rigor i críticament arguments filosòfics, jutjant la seva coherència, força demostrativa i pertinència

Continguts

1. Els presocràtics

          1.1. El problema de les fonts

          1.2. Els milesis: Tales, Anaximandre, Anaxímenes

          1.3. Pitagorisme

          1.4. Heraclit

          1.5. Parmènides i Zenó

          1.6. Empèdocles i Anaxàgoras

          1.7. Leucip i Demòcrit

2. El segle de Sòcrates

          2.1. El moviment sofístic

                    2.1.1. Protàgoras

                    2.1.2. Gòrgias

                    2.1.3. Aportacions dels sofistes a la filosofia

          2.2. Sòcrates

                    2.2.1. El problema de les fonts

                    2.2.2. Què ensenyava Sòcrates?

          2.3. Diògenes: el gos supersocràtic

          2.4. Aristip i els socràtics hedonistes

          2.5. Megàrics: en la cruïlla entre Parmènides i Sòcrates

3. Plató

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Anàlisi / estudi de casos 50,00 100,00 0 150,00
Total 50,00 100,00 0 150

Bibliografia

  • Bréhier, Émile (1998-2002 ). Història de la filosofia . Madrid [etc.]: Tecnos [etc.]. Catàleg
  • Copleston, Frederick C. (2001- ). Historia de la filosofía (6a ed.). Barcelona: Ariel. Catàleg
  • Cornford, Francis M. (1984 ). De la religión a la filosofía . Barcelona: Ariel. Catàleg
  • Farrington, Benjamin (1992 ). Ciencia y filosofía en la Antigüedad (3ª ed.). Barcelona: Ariel. Catàleg
  • Ferrer Gràcia, Joan (2011). El pensament presocràtic. Fragments i testimonis. Girona: Edicions de la Ela Geminada. Catàleg
  • Gigon, Olof (1971 ). Los Orígenes de la filosofía griega : de Hesiodo a Parménides . Madrid: Gredos. Catàleg
  • Guthrie, W.K.C. (1984-1993 ). Historia de la filosofía griega . Madrid: Gredos. Catàleg
  • Hadot, Pierre (1998 ). ¿Qué es la filosofía antigua? . México: Fondo de Cultura Económica. Catàleg
  • Homer (1978 ). La Ilíada . Barcelona: Alpha. Catàleg
  • Homer (2001 ). L'Odissea (1a ed. a Butxaca). Barcelona: La Magrana. Catàleg
  • Jaeger, Werner (1971 ). Paideia : los ideales de la cultura griega . México: Fondo de Cultura Económica. Catàleg
  • Onfray, Michel (2005 ). Antimanual de filosofía : lecciones socráticas y alternativas (2ª ed.). Madrid [etc.]: Edaf. Catàleg
  • Onfray, Michel (2008 ). Les Savieses de l'antiguitat . Barcelona: Edicions de 1984. Catàleg
  • Rodríguez Adrados, Francisco (1975 ). La Democracia ateniense . Madrid: Alianza. Catàleg
  • Vernant, Jean-Pierre (1985 ). Mito y pensamiento en la Grecia antigua (2a ed.). Barcelona: Ariel. Catàleg
  • Pòrtulas, Jaume (2011 ). Saviesa grega arcaica . Martorell: Adesiara. Catàleg
  • Nietzsche, Friedrich Wilhelm (2011 ). El naixement de la tragèdia . Martorell: Adesiara. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Realització de dos comentaris de text. El professor proporcionarà diversos textos al llarg del semestre i l'estudiant n'haurà de triar dos per comentar. Per a l'avaluació tant dels comentaris de text com del treball de curs i l'examen final es prendrà especialment en consideració la correcció formal, la claredat expositiva i la solidesa dels arguments sostinguts per l'estudiant. 25 No
Durant el curs, cada alumne realizarà un treball sobre una de les lectures o temes proposats pel professor a principi de curs. Per a l'avaluació tant dels comentaris de text com del treball de curs i l'examen final es prendrà especialment en consideració la correcció formal, la claredat expositiva i la solidesa dels arguments sostinguts per l'estudiant. 50 No
Durant el període d'avaluació final del curs tindrà lloc un examen. L'examen compta només un 25% de la nota final. Per aprovar l'assignatura caldrà haver aprovat l'examen, el treball i els dos comentaris de text. Per a l'avaluació tant dels comentaris de text com del treball de curs i l'examen final es prendrà especialment en consideració la correcció formal, la claredat expositiva i la solidesa dels arguments sostinguts per l'estudiant. 25 No

Qualificació

Per a l'avaluació tant dels comentaris de text com del treball de curs i l'examen final es prendrà especialment en consideració la correcció formal, la claredat expositiva i la solidesa dels arguments sostinguts per l'estudiant.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà alumne no presentat aquell que hagi deixat de realitzar algun dels exercicis d’avaluació.

Avaluació única:
L'avaluació única es farà en base a un examen escrit amb preguntes a desenvolupar, preguntes en format test i preguntes a respondre oralment

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Modificació del disseny

Modificació de les activitats:
En cas que la docència fos 50% virtual i 50% presencial, totes les activitats de l'assignatura (exposicions teòriques, lectura i comentari de textos i exposicions dels alumnes) es realitzarien d'acord amb aquests percentatges. En aquest sentit es facilitarien a través de la pàgina moodel de l'assignatura els materials de les classes: resums, textos, qüestionaris, etc.

En cas que la docència fos 100% virtual, totes les activitats de l'assignatura (exposicions teòriques, lectura i comentari de textos i exposicions dels alumnes) es realitzarien on-line. En aquest sentit es facilitarien a través de la pàgina moodel de l'assignatura els materials de les classes: resums, textos, qüestionaris, etc.

Modificació de l'avaluació:
En cas que la docència fos 50% virtual i 50% presencial, els exercicis d'avaluació consistiran en activitats (qüestionaris, preguntes de relació i reflexió, dissertacions, comentaris de text, etc.) que els alumnes haurien de realitzar a casa i després enviar-los per internet al professor.

En cas que la docència fos 100% virtual, els exercicis d'avaluació consistiran en activitats (qüestionaris, preguntes de relació i reflexió, dissertacions, comentaris de text, etc.) que els alumnes o bé haurien de fer on-line, o bé els haurien de realitzar a casa i després enviar-los per internet al professor.

Tutoria i comunicació:
En cas que la docència fos 100% virtual, les tutories i la comunicació amb el professor es realitzarà a través d'alguna de les plataformes on-line existents, o bé usant el correu electrònic de la facultat.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.