Estudia

• CG1 - Buscar, seleccionar i utilitzar eficaçment informació de diferent procedència i format en funció d'objectius determinats, usant significativament les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC)
• CE4 - Integrar els enfocaments de gènere i basat en drets humans, des d'una perspectiva interdisciplinària que contribueixi als Objectius de Desenvolupament Sostenible.
• CE6 - Familiaritzar-se amb les diferents tècniques d'edició textual, audiovisual, infogràfica i de dades en diferents suports, aplicant-los de forma adequada
• CE7 - Ser capaç de contextualitzar i relacionar els diferents fenòmens de la comunicació i la cultura en el sistema-món.
• CE8 - Crear continguts audiovisuals i escrits de qualitat per a diferents canals comunicatius i culturals.

1. Introducció als projectes multimèdia

2. Disseny de projectes multimèdia

3. Planificació de projectes multimèdia

4. Eines per a l'elaboració de projectes multimèdia

5. Gestió de projectes multimèdia

6. Projecte final

• Argenti, Paul (2014). Comunicación estratégica (1st edition): LID Editorial Catàleg
• Quinto, Federico Sabater (2017). Planificacio´n estrate´gica de la comunicacio´n en redes sociales. Barcelona, Spain: Editorial UOC Catàleg
• Jenkins, Henry (2015). Cultura transmedia : la creación de contenido y valor en una cultura en red. Barcelona: Gedisa. Catàleg
• Nicolás Ojeda, Miguel Ángel. Grandío, María del Mar (2012). Estrategias de comunicación en redes sociales : usuarios, aplicaciones y contenidos. Barcelona: Gedisa. Catàleg
• Darley, Andrew (2002). Cultura visual digital : espectáculo y nuevos géneros en los medios de comunicación. Barcelona [etc: Paidós. Catàleg
• Salmon, Christian (2016). Storytelling : la máquina de fabricar historias y formatear las mentes. Barcelona: Península. Catàleg
• Colbert, François. (2010). Marketing de las artes y la cultura (1a ed. en esta presentación). Barcelona: Ariel. Catàleg

Activitats d'avaluació:

Cadascun dels tres exercicis d'anàlisi d'exemples i/o resolució de casos representarà un 15% de la nota, a banda del projecte final que és del 55%.

Si l'alumne/a no presenta algun d'aquests exercicis dins els terminis establerts es considerarà tota l'assignatura No Presentat.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
No realitzar algunes de les activitats avaluables

Avaluació única:
L’alumnat haurà de fer una sol·licitud argumentada i documentada a Secretaria Acadèmica que decidirà si es pot accedir a aquest tipus d’avaluació.

Article 8. Avaluació única
1. L’estudiant podrà acollir-se excepcionalment a l’avaluació única. En acollir-s’hi renuncia a l’avaluació continuada. L’avaluació única no pot comportar discriminació respecte l’avaluació continuada en relació amb la qualificació màxima que es pugui obtenir.
2. Perquè l’estudiant es pugui acollir a l’avaluació única, cal que ho sol·liciti dins dels terminis fixats i amb els procediments i criteris establerts per la Comissió de govern del centre.
3. L’avaluació única ha de poder garantir la superació dels objectius establerts a l’assignatura i pot comportar el requeriment d’assistència a determinades activitats presencials per a l’avaluació de determinades competències.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0 i haver lliurat en el termini establert les activitats de presentació obligatòria.

Les tutories, prioritàriament online, es demanaran a través del correu electrònic.

La comunicació i interacció es realitzarà a través del correu electrònic i del Moodle.

Aquesta assignatura està especialment dissenyada per seguir el model d'Avaluació Continuada. Per tant, la participació a l'aula, les possibles presentacions, entrega de treballs i activitats a l'aula tenen caràcter avaluable.

Per al correcte seguiment de l’assignatura és imprescindible assistir regularment a classe.

L'ús i coneixement de l'eina, coneixement aplicat, implica necessàriament fer ús del software que disposa l'aula d'informàtica o,si s'escau, disposar de recursos propis per ús de software open source.