CG1 - Buscar, seleccionar i utilitzar eficaçment informació de diferent procedència i format en funció d'objectius determinats, usant significativament les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) CE4 - Integrar els enfocaments de gènere i basat en drets humans, des d'una perspectiva interdisciplinària que contribueixi als Objectius de Desenvolupament Sostenible. CE6 - Familiaritzar-se amb les diferents tècniques d'edició textual, audiovisual, infogràfica i de dades en diferents suports, aplicant-los de forma adequada CE7 - Ser capaç de contextualitzar i relacionar els diferents fenòmens de la comunicació i la cultura en el sistema-món. CE8 - Crear continguts audiovisuals i escrits de qualitat per a diferents canals comunicatius i culturals.
1. Introducció als projectes multimèdia 2. Disseny de projectes multimèdia 3. Planificació de projectes multimèdia 4. Eines per a l'elaboració de projectes multimèdia 5. Gestió de projectes multimèdia 6. Projecte final
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total Anàlisi / estudi de casos 15,00 25,00 0 40,00 Treball en equip 10,00 25,00 0 35,00 Total 25,00 50,00 0 75
Argenti, Paul (2014). Comunicación estratégica (1st edition): LID Editorial Catàleg Quinto, Federico Sabater (2017). Planificacio´n estrate´gica de la comunicacio´n en redes sociales. Barcelona, Spain: Editorial UOC Catàleg Jenkins, Henry (2015). Cultura transmedia : la creación de contenido y valor en una cultura en red. Barcelona: Gedisa. Catàleg Nicolás Ojeda, Miguel Ángel. Grandío, María del Mar (2012). Estrategias de comunicación en redes sociales : usuarios, aplicaciones y contenidos. Barcelona: Gedisa. Catàleg Darley, Andrew (2002). Cultura visual digital : espectáculo y nuevos géneros en los medios de comunicación. Barcelona [etc: Paidós. Catàleg Salmon, Christian (2016). Storytelling : la máquina de fabricar historias y formatear las mentes. Barcelona: Península. Catàleg Colbert, François. (2010). Marketing de las artes y la cultura (1a ed. en esta presentación). Barcelona: Ariel. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable Anàlisi, crítica i/o resolució de casos vinculats amb el temari i els conceptes teòrics que es treballin durant les classes. Relacionat amb el temari, es realitzaran exercicis individuals on es valorarà la capacitat d'anàlisi i crítica, al mateix temps que la creativitat i originalitat per enriquir els projectes descrits i realitzar propostes de millora. 45 No Prova final, per parelles, on es conceptualitzarà i es realitzarà l'esquelet d'un projecte digital multimèdia a partir dels conceptes teòrics i pràctics treballats prèviament. Es valorarà la creativitat, originalitat, funcionalitat i atractiu per al públic al qual vagi destinat el projecte que es presenti. Es tindrà en compte que compleixi amb tots els passos necessaris per elaborar una proposta d'aquest tipus, al mateix temps que l'alumnat utilitzi, parcial o totalment, algunes de les eines mostrades per exemplificar el projecte que hagin dissenyat. 55 Sí
Cadascun dels tres exercicis d'anàlisi d'exemples i/o resolució de casos representarà un 15% de la nota, a banda del projecte final que és del 55%. Si l'alumne/a no presenta algun d'aquests exercicis dins els terminis establerts es considerarà tota l'assignatura No Presentat. Criteris específics de la nota «No Presentat»: No realitzar algunes de les activitats avaluables Avaluació única: L’alumnat haurà de fer una sol·licitud argumentada i documentada a Secretaria Acadèmica que decidirà si es pot accedir a aquest tipus d’avaluació. Article 8. Avaluació única 1. L’estudiant podrà acollir-se excepcionalment a l’avaluació única. En acollir-s’hi renuncia a l’avaluació continuada. L’avaluació única no pot comportar discriminació respecte l’avaluació continuada en relació amb la qualificació màxima que es pugui obtenir. 2. Perquè l’estudiant es pugui acollir a l’avaluació única, cal que ho sol·liciti dins dels terminis fixats i amb els procediments i criteris establerts per la Comissió de govern del centre. 3. L’avaluació única ha de poder garantir la superació dels objectius establerts a l’assignatura i pot comportar el requeriment d’assistència a determinades activitats presencials per a l’avaluació de determinades competències. Requisits mínims per aprovar: Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0 i haver lliurat en el termini establert les activitats de presentació obligatòria.