CG1 - Buscar, seleccionar i utilitzar eficaçment informació de diferent procedència i format en funció d'objectius determinats, usant significativament les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) CG4 - Saber utilitzar alguna tercera llengua (anglès, francès, italià o alemany) en l'àmbit de la seva especialitat. CE1 - Ser capaç de gestionar la comunicació institucional, offline i online, d'empreses, administracions i societat civil. CE3 - Analitzar i desenvolupar coneixements i continguts específics sobre la gestió de la cultura i les indústries culturals. CE4 - Integrar els enfocaments de gènere i basat en drets humans, des d'una perspectiva interdisciplinària que contribueixi als Objectius de Desenvolupament Sostenible. CE9 - Identificar l'estructura, els mercats i les polítiques públiques locals, nacionals, europees i internacionals que afecten la comunicació i la cultura.
1. L’assignatura versa sobre els principals reptes amb els quals ha de lidiar la gestió cultural en el segle XXI. Aquests tenen a veure amb: com produir cultura en un context en el qual el mainstream capitalista ha ocupat tota la producció simbòlica; els reptes vinculats a la cultura digital entre els quals es troben el capitalisme de plataforma i la intel·ligència artificial; la mediació i educació cultural vinculada als projectes i institucions culturals i a la preservació i transferència del passat cultural; el repte de produir cultura en un context no urbà; els reptes burocràtics; i, finalment, els reptes vinculats amb les emergències (climàtiques, sanitàries, energètiques). Tema 1. Postcapitalisme i la transformació dels mercats i les polítiques culturals Tema 2. Reptes digitals: capitalisme de plataforma i intel·ligència artificial Tema 3. Reptes vinculat als projectes culturals d’educació i mediació cultural. Com explicar els projectes culturals? Com mirar i transferir el passat cultural? Tema 4. Reptes culturals en entorns rurals. Tema 5. Reptes en els models de gestió: el procediment administratiu i la burocràcia. Tema 6. Reptes culturals davant les emergències: canvi climàtic, black out, confinament sanitari, crisi energètica...
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total Anàlisi / estudi de casos 113,00 25,00 0 138,00 Total 113,00 25,00 0 138
Rosalind Krauss (1990). The cultural logic of the late capitalism museum. MIT Press. Christian Boltanski (2002). El nuevo espíritu del capitalismo. AKAL. Catàleg Jonathan Crary (2015). 24/7. Verso. Catàleg Richard Sennett (2006). La cultura del nuevo capitalismo. Anagrama. Catàleg Svetlana Boym (2008). Architecture of the Off-Modern. Princeton Architectural Press. Franco Berardi Bifo (2002). La fábrica de la infelicidad. Traficantes de sueños. Catàleg AAVV (2004). Capitalismo cognitive: propiedad intelectual y creación colectiva. Traficantes de sueños. Ingrid Guardiola (2018). L’ull i la navalla: un assaig sobre el món com a interfície. Arcàdia. Catàleg Taller Estampa. Cartografia de la IA generativa. Recuperat , a https://tallerestampa.com/es/estampa/cartografia-de-la-ia-generativa/ Cate Krawford (2022). ATLAS de IA. Fondo de cultura económica. Catàleg Nick Srniceck (2018). Capitalismo de plataforma. Caja Negra. Catàleg Claire Bishop (2012). Artificial Hells: Participatory art and politics of spectatorship. Verso. Generalitat de Catalunya. BBDD projectes educatius en les arts. Recuperat , a https://cultura.gencat.cat/ca/temes/culturaeducacio/docents/propostes/ AABB (2022). Pensar y hacer en el medio rural. Ministerio de cultura. Catàleg Ingrid Guardiola (2025). La servitud dels protocols. Arcàdia. Catàleg Benjamin Bratton (2025). The Stack. Soberanía y software. Interferencias.
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable Dossier-memòria que inclogui les 6 pràctiques vinculades a cada repte. Les pràctiques es presenten oralment a l’aula els dies estipulats. La memòria també ha d’incloure una reflexió de quatre pàgines on l’alumnat explica quins han estat els dos reptes que més ha trobat interessants i els 5 projectes explicats a classe que més l’han interessat i per què. - Correcció ortogràfica i gramatical. Redacció i estil. - Capacitat de treball - Capacitat explicativa, maduresa intel·lectual. - Adequació als continguts impartits a l’aula i de les lectures fetes a casa. Recuperable a través d'examen. 50 Sí Assistència a l'aula Assistència a l'aula. No podrà ser avaluat qui no hagi assistit a un mínim d'un 50% de les classes. Es convalidaran aquelles hores que se solapin amb la feina, les pràctiques o una malaltia. 15 No Participació oral a classe a partir dels 6 reptes plantejats. - Capacitat discursiva, maduresa intel·lectual. - Assimilació dels continguts i dels conceptes treballats a classe i en les diferents sortides i flexibilitat intel·lectual per a utilitzar-los. - Capacitat de recerca d’exemples no considerats en el temari i capacitat d’anàlisi de casos. - Coneixements vinculats a l’actualitat cultural. 35 No
PRÀCTICA 1: DOSSIER MEMÒRIA 6 PRÀCTIQUES: CRITERIS QUALIFICACIÓ: - Correcció ortogràfica i gramatical. Redacció i estil. - Capacitat de treball - Capacitat explicativa, maduresa intel·lectual. - Adequació als continguts impartits a l’aula i de les lectures fetes a casa. PRÀCTICA 2. PARTICIPACIÓ ORAL: CRITERIS QUALIFICACIÓ: - Capacitat discursiva, maduresa intel·lectual. - Assimilació dels continguts i dels conceptes treballats a classe i en les diferents sortides i flexibilitat intel·lectual per a utilitzar-los. - Capacitat de recerca d’exemples no considerats en el temari i capacitat d’anàlisi de casos. - Coneixements vinculats a l’actualitat cultural. Criteris específics de la nota «No Presentat»: Es considera NO PRESENTAT als alumnes que no hagin realitzat totes les activitats avaluables. Avaluació única: Els alumnes que optin per anar a avaluació única, hauran de realitzar un examen escrit amb la pregunta “Quin és el repte més important per tu en l’àmbit de gestió cultural i per què?” i un examen-presentació oral amb preguntes sobre els 6 temes que corresponen a les 6 pràctiques que s’hauran realitzat a l’aula. Requisits mínims per aprovar: Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0 i una assistència mínima al 50% de les classes a no ser que es justifiqui degudament (són convalidables les pràctiques, el treball o la malaltia, sempre que es certifiquin degudament).
En l'horari d'atenció a l'estudiant del docent es podrà fer tutoria presencial, concertant cita prèviament amb la professora.
La comunicació amb l'estudiant es farà presencialment o per mitjà del correu electrònic. Per a concertar tutoria caldrà fer-ho amb una setmana d’antel·lació. Qualsevol correu electrònic de l’alumnat es respondrà amb un mínim de marge de 48h (2 dies). Caldrà respectar els horaris professionals del professorat. Si es necessita recórrer a les tutories virtuals es podrà fer amb el programari Zoom o jitsi si no és un inconvenient ni per al professor ni per a l'estudiant.
Si es detecta la realització fraudulenta (ús d'informació sense autorització, utilització d'informació falsa, utilització de dispositius no autoritzats, suplantació de la identitat, plagis totals o parcials, compra i venda de proves, pràctiques i treballs, etc) de qualsevol dels exercicis exigits en l’avaluació d’una assignatura, comportarà la no superació de l’assignatura, amb independència del procés disciplinari que es pugui seguir contra l’estudiant infractor. “