CG6- Valorar les implicacions ètiques de les actuacions professionals, així com reconèixer la diversitat lingüística i cultural i respectar-la com a font de riquesa CE62- Mostrar una actitud positiva i respectuosa cap a la diversitat de manifestacions de la llengua i saber-les entendre en el seu context social, geogràfic i cultural, i ser capaç de comunicar-se amb els parlants de qualsevol varietat de l'espanyol
1. Lingüística i llengües 2. Unitat i diversitat 3. L'estudi de la lingüística 4. Adquisició de llengües
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total Anàlisi / estudi de casos 24,00 60,00 26,00 110,00 Lectura / comentari de textos 0 40,00 0 40,00 Total 24,00 100,00 26,00 150
Blake, Barry J.. (2008). All about language. New York: Oxford University Press. Catàleg Escandell Vidal, M. Victòria. Marrero Aguiar, Victoria. (2009). El Lenguaje humano. Madrid: Editorial Universitaria Ramón Areces. Catàleg Isac, Daniela. (2008). I-language :. Oxford: Oxford University Press. Catàleg Labov, William. (1996). Principios del cambio lingüístico. Madrid: Gredos. Catàleg Lyovin, Anatole. (2017). An introduction to the languages of the world (Second edition). New York: Oxford University Press. Catàleg Meisel, Jürgen M.. (2011). First and second language acquisition :. Cambridge: Cambridge University Press. Catàleg Moreno Cabrera, Juan Carlos. (1991-1994). Curso universitario de lingüística general. Madrid: Sintesis. Catàleg O'Grady, William D.. Aronoff, Mark. Archibald, John. Rees-Miller, Janie. (2001). Contemporary linguistics : (4a ed.). Boston [etc.]: Bedford / St Martin's. Catàleg Robins, R. H.. (2000). Breve historia de la lingüística. Madrid: Cátedra. Catàleg Saville-Troike, Muriel. (2012). Introducing second language acquisition (2nd ed.). Cambridge: Cambridge University Press. Catàleg White, Lydia. (2003). Second language acquisition and universal grammar. Cambridge: Cambridge University Press. Catàleg Tuson, Jesús (1997). Introducció a la lingüística (2a ed.). Barcelona: Columna. Catàleg Moreno Cabrera, Juan Carlos (1991). Curso universitario de lingüística general. Madrid: Sintesis. Catàleg Aronoff, M. (2017). The handbook of linguistics. Wiley. Tuson, J. (1999). Introducció al llenguatge. Barcelona: UOC. Derhemi, Eda. Moseley, Christopher (2023). Endangered languages in the 21st century (1 ed.). Abingdon, Oxon, England ;: Routledge Catàleg Thieberger, N. (2014). The Oxford Handbook of Linguistic Fieldwork. OUP.
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable Exercici 1 Es valorarà la capacitat d'identificar i caracteritzar un fenòmen gramatical concret. Domini de l'expressió escrita. 15 No Exercici 2 Es valorarà la capacitat de descriure de manera rigorosa un fenòmen gramatical concret i de relacionar-lo amb continguts teòrics del curs (sessions teòriques i bibliografia recomanada). Domini de l'expressió escrita. 20 No Exercici 3 Es valorarà la capacitat de descriure i analitzar de manera rigorosa un fenòmen gramatical concret i de relacionar-lo amb continguts teòrics del curs (sessions teòriques i bibliografia recomanada). Domini de l'expressió escrita. 30 No Examen Es valorarà el grau de coneixement dels continguts teòrics i pràctics que s'han vist al llarg del curs (sessions teòriques, sessions pràctiques i bibliografia recomanada). Domini de l'expressió escrita. 35 No
Hi haurà quatre actividats d'avaluació (3 exercicis 1 examen). La no presentació d'una activitat d'avaluació es computa, a efectes de calcular la nota final, com a 0. Els tres exercicis mantindran entre si una unititat temática a l'entorn d'un aspecte gramatical escollit per l'estudiant amb l'assessorament i autorització del professor. Per fer mitjana, les activitats d'avaluació hauran d'haver estat puntuades amb una nota superior al 3,5 (sobre 10) En la qualificació de les proves escrites es tindrà en compte la correcció en l'expressió (ortografia, cohesió i coherència). Conseqüentment, es pot suspendre qualsevol activitat d'avaluació per aquest motiu (al marge de l'adequació dels continguts). L'assignatura és d'avaluació continuada i no hi haurà examen final de recuperació. No obstant, es preveu l'opció d'avaluació única d'acord amb les condicions establertes per la normativa reguladora dels processos d'avaluació i qualificació. A més de les qualificacions obtingudes al llarg del curs, en la qualificació final es tindrá en compte, per a cada cas concret, la valoració del professor sobre el progrés, l'aptitud i l'actitud de l'estudiant. Criteris específics de la nota «No Presentat»: Es considerà No Presentat aquell alumne que no faci dues de les activitats d'avaluació. Avaluació única: Es programarà un examen final sobre els continguts del curs (classes teòriques I pràctiques, i bibliografia indicada com a obligatòria). Requisits mínims per aprovar: Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0 com a resultat de la mitjana aritmètica de les notes obtingudes en les proves d'avaluació
Les tutories seran, sempre que sigui possible, presencials i en l'horari d'atenció que s'anunciarà a principi de curs. Alternativament, es podran fer tutories online o en altres horaris previ acord entre professor I estudiant(s).
La comunicació amb els estudiants es farà, essencialment, de manera oral en sessions presencials (classes i tutories). Aqusta comunicació es complementa amb l'ús del Moodle (espai propi de l'assignatura) i, esporàdicament, el correu electrònic institucional.