Horaris: Activitat Horari Aula Teoria1 dl 18:00-19:30, dc 18:00-19:30 Pràctiques d'aula1 dl 18:00-19:30, dc 18:00-19:30
Desenvolupament de la capacitat d'anàlisi i reflexió crítica necessària per a la creació de nou coneixement en el camp de les ciències humanes i socials. Desenvolupament de la capacitat de comunicació de coneixements humanístics i culturals: participació en debats generals, comunicació de coneixements específics a diferent tipus de públic, especialitzat i no especialitzat. Preparació com a investigador professional competent en el camp de les ciències humanes i socials: domini dels mètodes de recerca de l'àmbit i capacitat de treball, individual i en equip.
1. 1. Context històric de l’hel•lenisme. 2. Epicur i l’epicureisme. 3. Escepticisme (Pirró, Timó, Sext Empíric). 4. Estoicisme (Zenó, Crisip, Antípatre de Tars). 5. Cinisme (Diògenes, Antístenes, Crates). 6. L’eclecticisme o la filosofia hel•lenística en el món romà (Ciceró i Adrià).
Alcoberro i Pericay, Ramon, 1957- (2001). Epicur : una filosofia moral. Santa Coloma de Gramenet: Grup de Filosofia. Casal del Mestre. The Cambridge history of Hellenistic philosophy (1999). Cambridge, [etc.]: Cambridge University Press. Epicur, de Samos, 341-270 aC, (1975). Lletres. Barcelona: Fundació Bernat Metge. Epicur, de Samos, 341-270 aC (1995). Sobre la felicitat. Barcelona: Edicions 62. Kojève, Alexandre (1968). Essai d'une histoire raisonnée de la philosophie païenne. Paris: Gallimard. Long, Anthony A. (1984). La Filosofía helenística : estoicos, epicúreos, escépticos. Madrid: Alianza. Pozo, Joan Manuel del (1993). Cicerón : conocimiento y política. Madrid: Centro de Estudios Constitucionales.
L’alumne podrà escollir entre un d’aquests tres sistemes d’avaluació: 1) Elaboració d’un treball escrit al llarg del curs i defensa oral. 2) Realització d’una prova escrita al final del curs 3) Realització d’una prova escrita i elaboració d’un treball escrit. En aquest cas, la nota final s’obtindrà de fer la mitjana entre la prova i el treball. Als alumnes que decideixin seguir presencialment el curs se’ls agrairà una actitud activa i participativa. En cap cas, però, no es tindrà en compte ni l’assistència ni l’absència com un factor rellevant per a l’avaluació.