Horaris: Activitat Horari Aula Teoria1 dl 16:30-18:00, dc 16:30-18:00 Pràctiques d'aula1 dl 16:30-18:00, dc 16:30-18:00
Horaris: Activitat Horari Aula Teoria1 dl 16:30-18:00, dc 16:30-18:00 Pràctiques d'aula1 dl 16:30-18:00, dc 16:30-18:00
Capacitat d'organització i planificació del treball i l'aprenentatge individual Capacitat d'organització i planificació del treball i l'aprenentatge en equip Habilitat en la comunicació oral i escrita en les llengües catalana i castellana Capacitat de gestionar i ordenar informació Responsabilitat i qualitat en el treball Capacitat d'aplicació de coneixements a la resolució de problemes
1. La necessitat dels recursos didàctics en l'ensenyament de la filosofia 2. Llibres de text 3. Manuals 4. Obres de referència 5. Tecnologia didàctica 5.1. L'ús instrumental de la tecnologia 5.2. La tecnologia com a medi de l'activitat filosòfica 6. Obres divulgatives 6.1. Novel·les filosòfiques 6.2. Literatura infantil i juvenil 6.3. La filosofia com a teràpia 7. Projecte "Filosofia 3/18": més enllà de Lipman
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Exposició dels estudiants 0 0 0 Seminaris 0 0 0 Sessió expositiva 0 0 0 Treball en equip 0 0 0 Total 0 0 0
Ruffaldi, Enzo (1999). Insegnare filosofia. Scandicci (Firenze): La nuova Italia. Cabrera, Julio (1999). Cine, : 100 años de filosofía: una introducción a la filosofía a través del análisis de películas. Barcelona: Gedisa. Marinoff, Lou (2001). Más Platón y menos Prozac, : filosofía para la vida cotidiana (9ª ed). Barcelona (etc.): Ediciones B. Gaarder, J. (1995). El món de Sofia. Barcelona: Empúries. Botton, Alain de (2001). Las Consolaciones de la filosofía. Madrid: Taurus. Callejas, José Mª (cop. 1988). El Teatro educa, : experiencias didácticas en filosofía: Premio de experiencia didáctica del Área de Letras, Ministerio de Educación y Ciencia, 1986. Madrid: Narcea. Izuzquiza, Ignacio (1986). Guía para el estudio de la filosofía, : referencias y métodos. Barcelona: Anthropos.
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Anàlisi de materials Exposició a classe Seminari
Mètode docent: L'assignatura s'estructura en forma de seminari a partir de les exposicions dels estudiants i el comentari i debat a l'aula. Per això és molt important l'assistència a classe.