Conèixer la naturalesa de les diferències individuals. Conèixer els principis i procediments de la intervenció psicològica a partir del model psicoanalític, del model humanista, del model sistèmic i des de la perspectiva cognitiu-conductual. Establir les prioritats, les metes i els objectius de la intervenció. Identificar les variables (individuals, ambientals, etc.) que poden influir en una intervenció i detectar els signes de resistència al canvi. Aplicar els mètodes o les estratègies recollides en el pla d'intervenció, d'acord amb els objectius establerts, en els contextos rellevants per al servei demanat. Aconseguir les condicions necessàries per a una comunicació efectiva i una bona relació d'ajuda i suport.
1. MÒDUL LA PERSPECTIVA PSICOANALÍTICA: 1.1. La Psicoanàlisi. 1.2. Les tradicions psicoanalítiques actuals. 2. MÒDUL LA PERSPECTIVA HUMANISTA: 2.1. La Teràpia Centrada en el Client. 2.2.Perspectiva actual: el Counselling i el Coaching. 2.3. La teràpia Gestalt. 3. MÒDUL LA PERSPECTIVA SISTÈMICA: 3.1. La teràpia sistèmica. 4. MÒDUL LA PERSPECTIVA COGNITIVA-CONDUCTUAL: 4.1. La Teràpia Racional Emotiva. 4.2. La Teràpia Cognitiva. 4.3. La Teràpia d'Entrenament en Resolució de Problemes. 4.4. L'Entrenament en Inoculació de l'Estrés.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 11,00 46,00 57,00 Exposició dels estudiants 2,00 10,00 12,00 Lectura / comentari de textos 0 24,00 24,00 Sessió participativa 28,00 10,00 38,00 Treball en equip 4,00 15,00 19,00 Total 45,00 105,00 150
Manual de psicología de la salud, : fundamentos, metodología y aplicaciones (1999). Madrid: Biblioteca Nueva. Amigo Vázquez, Isaac (cop. 2003). Manual de psicología de la salud (2ª ed). Madrid: Pirámide. Ávila Espada, Alejandro, coord., Rojí Menchaca, Maria Begoña, coord., Saul Gutiérrez, Luis Ángel, coord. (2004). Introducción a los tratamientos psicodinámicos. Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia. Buceta, José María, Bueno, Ana María (cop. 1996). Tratamiento psicológico de hábitos y enfermedades. Madrid: Pirámide. Caballo, V.E., Salazar, I.C. i Carrobles, J.A. (Dirs.) (2011). Manual de psicopatología y trastornos psicológicos (1ª). Madrid: Pirámide. Carbelo Baquero, Begoña (cop. 2005). El Humor en la relación con el paciente, : una guía para profesionales de la salud. Barcelona: Masson. Cullari, Salvatore (cop. 2001). Fundamentos de psicología clínica. México: Pearson Educación. García-Campayo, Javier, Hidalgo Campos, Isidoro, Orozco González, Fernando (cop. 2006). Psicoterapia de resolución de problemas en atención primaria. Barcelona [etc.]: Ars Medica. Guía de tratamientos psicológicos eficaces (cop. 2003). Madrid: Pirámide. Recomendaciones terapéuticas en terapia congnitivo-conductual (DL 2004). Barcelona: Ars Medica. Rosa Alcázar, Ana Isabel, Olivares Rodríguez, José, Méndez Carrillo, F. Xavier (DL 2004). Introducción a las técnicas de intervención y tratamiento psicológico. Madrid: Pirámide. Trull, Timothy J, Phares, E. Jerry (cop. 2003). Psicología clínica, : conceptos, métodos y aspectos prácticos de la profesión (6ª ed). México: Thomson. Guía práctica para el tratamiento de los pacientes contrastornos de angustia (cop. 2000). Barcelona [etc.]: Masson. Vila Castellar, Jaime, Fernández-Santaella, María del Carmen (cop. 2004). Tratamientos psicológicos : la perspectiva experimental. Madrid: Pirámide. Morrison, Val (cop. 2008 ). Psicología de la salud . Madrid: Pearson Educación. Catàleg Taylor, S.E. (2003). Psicología de la Salud. México: Mc Graw Hill.
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Classes participatives Els materials treballats a les classes participatives són objecte d'estudi per a la prova d'avaluació. La prova d'avaluació consta de preguntes tipus test i tipus obert. A les preguntes tipus test es revisaran els encerts i els errors. A les preguntes obertes es valorarà l'adequació de la resposta i la qualitat del redactat. 40 Lectura i estudi dels dossiers específics de cadascun dels mòduls. Les lectures són contingut de la prova d'avaluació. La prova d'avaluació consta de preguntes tipus test i tipus obert. A les preguntes tipus test es revisaran els encerts i els errors. A les preguntes obertes es valorarà l'adequació de la resposta i la qualitat del redactat. 20 Exposició sobre l'efectivitat de les tècniques d'intervenció psicològiques en psicologia clínica i de la salut. Qualitat de la presentació, claredat de l'exposició i capacitat per respondre preguntes. 10 Activitats d'anàlisi i aprenentatge dels principals aspectes dels quals tenir cura en l'establiment de la relació terapèutica. Correció en la presentació de les activitats 10 Anàlisi de situacions terapèutiques Correcció en la presentació de les activitats 10 Role-playing de situacions terapèutiques Correcció en l'execució i presentació de les activitats 10
Mètodes docents: Els continguts de teoria de l'assignatura es desenvoluparan mitjançant les següents activitats: - Exposicions orals de la professora. - Lectura de llibres i articles (activitat individual dels estudiants complementària al treball d'aula). - Treballs individuals i de grup, relacionats amb les temàtiques introduïdes. - Debat, discussió, exposició i anàlisi crítica de les lectures i treballs realitzats. Els continguts de pràctiques de l'assignatura es duran a terme combinant el treball individual amb el grupal, dins i fora de l'aula. En concret els alumnes realitzaran les següents activitats: - Lectures de bibliografia recomanada. - Exposicions orals. - Debats. - Resolució d'exercicis. - Anàlisi de casos. - Role-playing. Tipus d'avaluació: L'avaluació dels continguts de l'assignatura es farà a través de: - Un examen que farà referència al programa teòric, les lectures dels dossiers que acompanyen cada mòdul i les lectures específiques sobre l'eficàcia de les diverses formes d'intervenció psicològica. - Exposicions orals a l'aula. - La valoració dels treballs pràctics proposats durant el curs: - La qualitat dels informes escrits entregats a la professora. - L'assistència i l'actitud participativa a les sessions pràctiques. La qualificació de l'examen representa el 60% de la nota final de l'assignatura. Les exposicions sobre l'efectivitat de les tècniques d'intervenció psicològica i els esquemes resultants ponderaran un 10% en la nota final. Els treballs pràctics ponderaran un 30% en la nota final. Per a superar l'assignatura cal aprovar tant l'examen, com les exposicions, com els treballs pràctics. L'examen, les exposicions orals i els treballs s'aproven amb una puntuació superior o igual a 5. Criteris específics de la nota «No Presentat»:La nota No Presentat correspondrà al compliment d'un o més dels següents criteris: - No haver-se presentat a les proves d'avaluació. - No haver realitzat l'exposició oral. - No haver presentat totes les activitats requerides.