1. Introducció: Intervenció Social
2. Conceptes bàsics de la comunicació
3. Habilitats socials: tipus i aplicació
4. Pràctica professional i comunicació en diferents contextos
4.1. Eines de comunicació
4.2. Documentació i difusió
4.3. Mediació i resolució de conflictes
5. (Transversal) Pràctiques de comunicació i aplicació d'habilitats socials en diferents contextos des d'una perspectiva interseccional
A les diferents activitats d'avaluació es valorarà la comprensió dels continguts treballats, així com la capacitat d'aplicar-los a diferents casos, contextos i situacions professionals.
Per superar l'assignatura caldrà aprovar la prova d'avaluació i les activitats pràctiques.
En aquells supòsits en què el professorat tingui dubtes sobre l'autoria de qualsevol prova d'avaluació, podrà convocar l'estudiant/a a una entrevista presencial o sincrònica amb la finalitat de verificar els coneixements i competències acreditats i garantir l'autoria de la prova. Si no es pot garantir que l'estudiant és l'autor de la prova, aquesta serà qualificada negativament.
Ús de la intel·ligència artificial (IA): No està permès l'ús d'eines d'intel·ligència artificial per a la generació total o parcial de continguts en cap de les activitats d'avaluació de l'assignatura. En cas que s'utilitzin eines d'IA per a altres finalitats (per exemple, suport lingüístic o organització de la informació), l'estudiant haurà d'adjuntar una declaració detallada indicant les eines emprades, la finalitat del seu ús i la manera com s'han utilitzat.
Així mateix, per a les activitats que requereixin cerca bibliogràfica o documentació, les fonts d'informació han de provenir de bases de dades acadèmiques i científiques (Google Scholar, Web of Science, Scopus, etc.), revistes científiques, llibres i altres fonts especialitzades. No es considera adequat utilitzar eines d'IA generativa, com ara ChatGPT, com a font directa d'informació acadèmica.
La manca d'aquesta declaració o l'ús no autoritzat d'eines d'IA es considerarà una infracció de les normes d'avaluació i podrà comportar la qualificació de 0 en l'activitat corresponent.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Obtindrà la qualificació de "No presentat" l’estudiant que no realitzi alguna de les activitats d’avaluació obligatòries de la modalitat d’avaluació escollida.
En l’avaluació continuada, les activitats obligatòries són les activitats pràctiques, l’examen i el currículum lector. En l’avaluació única, les activitats obligatòries són el currículum lector, activitats de seguiment i la prova final.
Aquella persona que havent-se acollit a la opció d'avaluació única no realitzi totes les activitats d'avaluació constarà com a no presentada.
Avaluació única:
Segons l'article 8.2 de la Normativa reguladora dels processos d’avaluació i qualificació dels estudiants de la Universitat de Girona, per tal que l’estudiant es pugui acollir a l’avaluació única, cal que la sol·liciti dins dels terminis fixats i seguint els procediments i criteris establerts per la Comissió de Govern del centre.
L'opció d’avaluació única consistirà en:
- Currículum lector: 10% de la nota final.
- Prova final on s'avaluarà el domini i l'assimilació dels continguts de l'assignatura (classes i lectures), les habilitats d'expressió escrita, la correcció ortogràfica i gramatical: 80% sobre la nota final.
És necessari aprovar les dues activitats per tal de poder fer mitja per obtenir la nota final.
- Activitats de seguiment. Durant el desenvolupament del curs la professora farà arribar les activitats que s'hauran d'anar realitzant i entregar el dia de l'examen. 10% sobre la nota final.
En aquells supòsits en què el professorat tingui dubtes sobre l'autoria de qualsevol prova d'avaluació, podrà convocar l'estudiant/a a una entrevista presencial o sincrònica amb la finalitat de verificar els coneixements i competències acreditats i garantir l'autoria de la prova. Si no es pot garantir que l'estudiant és l'autor de la prova, aquesta serà qualificada negativament.
Ús de la intel·ligència artificial (IA): No està permès l'ús d'eines d'intel·ligència artificial per a la generació total o parcial de continguts en cap de les activitats d'avaluació de l'assignatura. En cas que s'utilitzin eines d'IA per a altres finalitats (per exemple, suport lingüístic o organització de la informació), l'estudiant haurà d'adjuntar una declaració detallada indicant les eines emprades, la finalitat del seu ús i la manera com s'han utilitzat.
Així mateix, per a les activitats que requereixin cerca bibliogràfica o documentació, les fonts d'informació han de provenir de bases de dades acadèmiques i científiques (Google Scholar, Web of Science, Scopus, etc.), revistes científiques, llibres i altres fonts especialitzades. No es considera adequat utilitzar eines d'IA generativa, com ara ChatGPT, com a font directa d'informació acadèmica.
La manca d'aquesta declaració o l'ús no autoritzat d'eines d'IA es considerarà una infracció de les normes d'avaluació i podrà comportar la qualificació de 0 en l'activitat corresponent.
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació final mínima de 5.
En el cas de l’avaluació continuada, serà necessari obtenir una qualificació mínima de 5 tant en la prova d’avaluació com en les activitats pràctiques. Només quan s’hagin superat els dos blocs es podrà calcular la nota final de l’assignatura.
En el cas de l’avaluació única, serà necessari obtenir una qualificació mínima de 5 en cadascuna de les activitats d’avaluació previstes (currículum lector, activitats de seguiment i prova final) per tal de poder calcular la nota final de l’assignatura.
Es recomana cursar l'assignatura mitjançant l'opció d'avaluació continuada, atès el seu caràcter eminentment pràctic.
El professorat no proporciona apunts escrits de l'assignatura a l'alumnat, tampoc a aquell que opti per l'avaluació única.
L'alumnat podrà sol·licitar bibliografia addicional i assistir a tutories per resoldre dubtes relacionats amb els continguts de l'assignatura. En cap cas, especialment l'alumnat que opti per avaluació única, es podran entendre aquestes tutories com una repetició de les classes impartides ni del conjunt dels continguts treballats a l'aula. Es tracta d'espais destinats a resoldre dubtes específics que puguin sorgir després de que l'alumnat hagi revisat el material bibliogràfic i continguts de l'assignatura.