CT1 Reunir i seleccionar informació de forma eficaç i eficient, comprendre i interpretar per a emetre judicis fonamentats sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica CE1 Elaborar Plans individuals d'Atenció en casos de persones en situació de dependència i col.lectius en situació de necessitat social CE2 Planificar, instrumentar, revisar i avaluar la pràctica del treball social amb persones, grups, famílies, organitzacions, comunitats i altres professionals CE3 Comprendre els marcs conceptuals i metodològics propis del treball social per poder respondre a situacions de crisi a partir de valorar la seva urgència, per poder planificar i desenvolupar accions i revisar els resultats CE4 Treballar amb els comportaments que representen un risc en el sistema, identificant i avaluant les situacions i circumstàncies que configuren aquest comportament i elaborant estratègies de modificació dels mateixos CE7 Desenvolupar projectes de recerca sobre el medi social i institucional en què es desenvolupa la intervenció CE9 Diagnosticar les necessitats socials, de persones, famílies, grups i comunitats
1. Investigació en Treball Social 1.1. Introducció 1.2. L'objecte d'estudi 1.3. Metodologia, organització i ètica 2. Diagnòstic en Treball Social 2.1. Introducció 2.2. Síntesi del problema / situació 2.3. Interpretació i avaluació 2.4. Pronòstic 3. El diagnòstic social en l’àmbit de l’atenció individual 3.1. Metodologia i eines per l’elaboració del diagnòstic
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total Anàlisi / estudi de casos 21,00 45,00 0 66,00 Sessió expositiva 30,00 7,00 0 37,00 Treball en equip 17,00 30,00 0 47,00 Total 68,00 82,00 0 150
AGUILAR, M.J.; ANDER-EGG, E. (1999). Diagnóstico social. Conceptos y metodología.. Buenos Aires: Lumen. Catàleg BARBERO, J. M (2002). El Trabajo social en España. Zaragoza: Mira Editores. Catàleg DEWEY, J. (1989). Como pensamos. . Barcelona: Paidós. Catàleg Fombuena Valero, Josefa. (2012). El Trabajo social y sus instrumentos :. Valencia: Nau Llibres. Catàleg Gómez, J., Latorre, A., Sánchez, M. & Flecha, R. (2006). Metodología comunicativa crítica. El Roure. Catàleg Ledwith, M. (2016). Community Development in Action. Policy Press. Catàleg Mary E. Richmond (1995). El Caso social individual: el diagnóstico social : (textos seleccionados). Talasa. Catàleg Philippe Bourgois (2010). En busca de respeto: vendiendo crack en Harlem . Siglo XXI. Catàleg Richmond, Mary E.. (2005). Diagnóstico social. Madrid: Siglo XXI de España. Catàleg Stake, R. E. (2010). Investigación con estudio de casos. Morata. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable Currículum lector Comprensió de l’article o llibre... la vinculació amb el contingut de l’assignatura i la reflexió crítica i aportacions de l’alumnat. 10 No Treball de recerca i diagnòstic S'avaluarà el correcte desenvolupament i elaboració d'un diagnòstic social. Per fer-lo s'haurà de realitzar un treball en petit grup. Aquest treballant s'anirà elaborant en els tallers que es portaran a terme majoritàriament durant les sessions de GM i alguna de GG. Per tant, és imprescindible la participació en aquests tallers i la posterior entrega de la tasca corresponent. 30 No Prova d'avaluació Assimilació i correcte utilització dels continguts de l'assignatura. És necessari treure un mínim de 5 a la prova d’avaluació per tal de poder fer mitja amb la resta de notes obtingudes. 35 No Activitats d'aula Activitats que tenen per objectiu contribuir a la comprensió dels continguts treballats durant les classes dirigides. Les activitats realitzades en GG es correspondran amb el 20% i l'activitat de dimecres amb el 5% 25 No
Per a calcular la nota final es prendran en consideració el conjunt del treball realitzat al llarg del curs. En cas d'escollir avaluació continua és condició per superar l'assignatura aprovar les diferents tasques proposades, per tant, treure un mínim de 5 per tal de poder fer mitja amb la resta de notes obtingudes. Qualsevol indici de plagi o entrega realitzada amb intel·ligència artificial comportarà el suspens de tota l'assignatura. Criteris específics de la nota «No Presentat»: La no realització d’algun dels treballs obligatoris del curs es qualificarà com a NO PRESENTAT. Avaluació única: Es planteja que en el cas que la persona estudiant ho necessiti, pot demanar avaluació única. Aquesta no serà recuperable. Requisits mínims per aprovar: Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
L'alumnat podrà demanar tutories virtuals o presencials sempre que ho consideri necessari o bé realitzar les seves consultes a través de correu electrònic.
El professorat farà servir el moodle i els correus electrònics per tal d'interaccionar i comunicar-se amb l'estudiantat. En cas de considerar-ho necessari a petició de l'estudiant o del professorat es poden concertar tutories presencials o virtuals.