Promoure i facilitar els aprenentatges en la primera infantesa, des d'una perspectiva globalitzadora i integradora de les diferents dimensions cognitiva, emocional, psicomotora i volitiva. Planificar l’educació emocional i en valors tenint en compte la singularitat de cada infant. Expressar-se oralment i per escrit i dominar l'ús de diferents tècniques d'expressió. Conèixer fonaments d'atenció primerenca i les bases i desenvolupaments que permeten comprendre els processos psicològics, d'aprenentatge i de construcció de la personalitat en la primera infantesa. Identificar els aspectes i trets essencials que determinen pràctiques innovadores i de qualitat en l’organització i funcionament de centres educatius.
1. Concepte de salut i de benestar. 2. El cos com a eina de l'educador. Aparell esqueletic-muscular.Aparell respiratori. Aparell fonador: la veu 3. L'espai i el temps : el ritme propi i el ritme col.lectiu 4. Consciència sensoperceptiva : jo per dins i per fora. El pes, el tacte, l'olfacte, la vista i l'oïda com a eina per a percebre'm i per percebre a l'altre 5. Les emocions pròpies i l'empatia. La gestió emocional com a eina que ens dóna autonomia.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total Anàlisi / estudi de casos 30,50 2,00 0 32,50 Sessió expositiva 8,00 0 0 8,00 Total 38,50 2,00 0 40,5
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable -Ressenya de les sessions de pràctica corporal i elaboració dels articles proposats per a cada classe. Treball individual. Entrega en el plaç establert Correcció formal ortogràfica, sintàctica i gramatical Ajustat a les demanades del contingut Nivell d'estructuració i reflexió crítica de rigor 45 No -Autoavaluació a partir dels ítems proposats pel docent Reflexió i elaboració elaborada amb rigor. 10 No -Elaborar una proposta de sessió d'expressió corporal per 0-6, tenint en compte tan a l'alumnat com al docent.Aquesta proposta s'elabora en grup. Aquesta proposta ha de tenir en compte la salut corporal i emocional de l'alumnat Estructuració i elaboració ajustatada al conceptes i continguts treballats. Correcció ortogràfica, sintàctica i gramatical. Entrega en el plaç establert. 45 No
- Ressenya de les sessions i proposta d' intervenció educativa. Entrega en el plaç establert. Correció formal ortogràfica, sintàctica i gramatical. Ajustat a la demanda de contingut Estructuració i reflexió crítica de rigor. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Es qualificarà com a no presentat a l'alumnat que no hagi fet entrega dels treballs, individuals i de grup que són avaluables. Avaluació única:L'avaluació única de l'assignatura consisteix en un exàmen que tindrà una part teòrica i una pràctica. La part pràctica es presentarà a través de gravació. Durant el procés d'aprenentage en aquesta avalució única no es farà seguiment de l'alumnat. Requisits mínims per aprovar:Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
Es farà tutoria sempre que hi hagi demanda per part de l'alumne i/o el docent. Cal concretar hora previa, i es farà presencial o virtual en funció de les circunstàncies.
La comunicació individual es farà a través del correu electrònic. Les qüestions de grup, a través del Forum de la plataforma Mooodle.