Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2020
Descripció:
Aproximació al fenomen artístic. Dimensions cultural, crítica i productiva en educació artístic. Coneixement de les disciplines artístiques, els seus llenguatges, els estils i les variants estètiques. Anàlisi de l'expressió visual i plàstica. Aproximació al món creatiu i expressiu del nen. Treball amb els continguts, recursos didàctics i materials per a l'educació artística. Realitzar activitats didàctiques i pràctiques sobre educació artística des dels diferents llenguatges i des de la interdisciplinarietat. Coneixement del patrimoni i el folklore propi i el d’altres realitats culturals.
Crèdits ECTS:
5

Grups

Grup FD

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
DAYAN HOLMEIDER CASTAÑEDA RINCON  / DEBORA DA ROCHA GASPAR  / MARIONA NIELL COLOM  / MARIAN VAYREDA PUIGVERT
Idioma de les classes:
Català (50%), Castellà (50%)

Competències

  • Relacionar el currículum de l’àrea d’Educació Artística amb la seva didàctica.
  • Dissenyar, planificar l’activitat docent i l’aprenentatge en l’àrea de Educació Artística.
  • Dominar l'expressió i la comprensió oral i escrita amb correcció en les llengües oficials, l'anglès i, optativament, en altres llengües.
  • Dissenyar i regular espais d'aprenentatge que atenguin a les necessitats educatives de l'alumnat, a la igualtat de génere, a l'equitat i al respecte als drets humans, emprant estratègies didàctiques de l'educació artística.
  • Plantejar situacions educatives que fomentin la presa de consciència dels alumnes respecte del seu propi procés d’aprenentatge.
  • Comprendre i valorar críticament els principis que contribueixen a la formació cultural, personal i social des de les arts.
  • Fer una reflexió ecològica i social a l’entorn dels objectius, les metodologies i els referents disciplinaris en tots els àmbits de coneixement, per a elaborar propostes d’actuació compromeses amb la sostenibilitat, la pau, l’equitat social i de gènere.
  • Dissenyar activitats que afavoreixin l’autoregulació del coneixement.
  • Analitzar les implicacions educatives de les tecnologies de la comunicació i els llenguatges audiovisuals en l’ensenyament i l’aprenentatge de l’educació artística.
  • Utilitzar adequadament i valorar el llenguatge visual, espacial, musical, i audiovisual per la comunicació i per l’expressió de les emocions.

Continguts

1. Arts visuals i plàstiques i la seva didàctica.

2. Què és l’educació artística? Creació i recepció. Cultura i crítica. Disciplines i intermedialitat. Models històrics. Tendències contemporànies. Currículums. Qui ensenya i qui aprèn?

3. Art i cultura visual en relació a l’aprenentatge i el desenvolupament. Teories evolutives i aproximacions contemporànies a l’art infantil. Biologia i cultura en el desenvolupament estètic i artístic. Anàlisi de l’art infantil en relació a l’aprenentatge artístic.

4. Ensenyar i aprendre amb les arts visuals a primària. Context, entorn, materials. Competències. Interdisciplinarietat. Programacions didàctiques amb l’art i la cultura visual. Avaluació en educació artística.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Altres 0 32,00 0 32,00
Elaboració individual de treballs 1,50 9,00 0 10,50
Sessió participativa 3,00 15,00 12,00 30,00
Sessió pràctica 3,00 15,00 12,00 30,00
Treball en equip 1,50 21,00 0 22,50
Total 9,00 92,00 24,00 125

Bibliografia

  • Alvarez Rodríguez, D . (2003). Didáctica de la educación artística para primaria. Madrid : Prentice Hall. Catàleg
  • Arnheim, Rudolf . C. (1993). Consideraciones sobre la educación artística. Barcelona : Paidós. Catàleg
  • Eisner, Elliot W (1995). Educar la visión artística. Barcelona : Paidós. Catàleg
  • Introducción a la historia del arte : fundamentos teóricos y lenguajes artístic (1991). Barcelona: Barcanova. Catàleg
  • Wilson, Brent, Hurwitz, Al, Wilson, Marjorie . (2004). La Enseñanza del dibujo a partir del arte. Barcelona : Paidós. Catàleg
  • Eisner, Elliot W (cop. 2004 ). El Arte y la creación de la mente : el papel de las artesvisuales en la transformación de la conciencia . Barcelona [etc.]: Paidós. Catàleg
  • Calbó, Muntsa (2011 ). Visiones interdisciplinarias en educación y patrimonio : artes, culturas, ambiente . Girona: Documenta Universitaria. Catàleg
  • Calbó, Muntsa. Educación artística ecológica : ejes para ordenar una historia contemporánea . . Catàleg
  • Balada i Monclús, Marta (1984 ). L'Educació visual a l'escola : didàctica de la plàstica, propostes per als cicles inicial i mitjà . Barcelona: Rosa Sensat [etc.]. Catàleg
  • Sala Plana, Joan (1996 ). Traç : educació visual i plàstica : 1 : educació secundària : primer cicle : crèdit comú 1 . Barcelona: Vicens Vives. Catàleg
  • Juanola i Terradellas, Roser (1999 ). Formas : educación plástica y visual : 3 . Barcelona: Vicens Vives. Catàleg
  • Sala Plana, Joan (1996 ). Traç : educació visual i plàstica : 2 : educació secundària : primer cicle : crèdit comú 2 . Barcelona: Vicens Vives. Catàleg
  • Hargreaves, David J. (1991 ). Infancia y educación artística . Madrid: Morata. Catàleg
  • Matthews, John (cop. 2002 ). El Arte de la infancia y de la adolescencia : la construcción de su significado . Barcelona [etc.]: Paidós. Catàleg
  • Matthews, John (cop. 2002 ). El Arte de la infancia y de la adolescencia : la construcción de su significado . Barcelona [etc.]: Paidós. Catàleg
  • Cabanellas, Isabel Eslava, Clara Fornasa, Walter (2005 ). Territorios de la infancia : diálogos entre arquitectura y pedagogía . Barcelona: Graó. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Lectura Visual Seguint els criteris d'anal·lisis de Robert Ott.(Describint, analitzant, interpretant, fundamentat i revelant). Treball en grup de 5 persones 30 No
Partafoli pràctic Tècniques artistiques: teoria i pràctica. Dossier de pràctica individual.



30 No
Performance Treball grupal de 5 persones. Han de realitzar un video amb 2 continguts: una performance on es reflecti els aprenentatges de l'assignatura i un making off del procés de creació. 40 No

Qualificació

Avaluació continuada, assistència i participació a les pràctiques d'aula sumen a la nota. Es farà la mitjana ponderada entre els diferents treballs d'avaluació.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Si no es presenta en el temps i forma proposats els treball de les pràctiques avaluades, comportarà un “ NO Presentat” en l’avaluació final.

Avaluació única:
L'avaluació única i final de l'assignatura tindrà dues parts, cadascuna pel bloc corresponent, que pesaran el 50%. Consistirà en la presentació d'alguns dels treballs proposats en l'assignatura, si escau a nivell individual, i concretats en el moment que correspongui, que valdran el 60% de cada bloc; i en una prova d'avaluació teòrico pràctica presencial que valdrà el 40% de cada bloc.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Tutoria

Tutories amb petició prèvia per correu electronic.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

Comunicació per Moodle i correu electronic

Modificació del disseny

Modificació de les activitats:
A partir de l'estat actual d'emergència s'ha modificat la manera d'impartir les classes, penjant les presentacións de les classes teòriques i les pautes per realitzar els treballs pràctics a casa.

Modificació de l'avaluació:
S'han modificat els percentatges dels treballs presentats i per la part final s’ha de realitzar un dossier de pràctiques i s’ha lliurar digitalment via moodle.

Tutoria i comunicació:
Tant de la primera part com la segona part de l'assignatura (estat d'emergència) es realitza telemàticament (correu electrònic i WhatsApp).

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.