Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2022
Descripció:
En entorns de canvi constant i de transformació social, on des de l'acció socioeducativa ens veiem abocats a respondre a velles problemàtiques socials des de perspectives diferents, es fa indispensable coneixer i veure l'evolució de les polítiques socials, les formes d'organització política i la legislació socioeducativa. En aquest sentit, des de l'educació social s'ha de construir un discurs crític i reflexiu sobre les polítiques socials que donen resposta a necessitats socials amb les que treballarem des de la quotidianitat i proximitat. Per aquests motius en l'assignatura treballarem la perspectiva que tenim de la política, per tal de esdevenir agents de canvi i/o transformació social, i al mateix temps, ser capaces i capaços d'identificar els reptes que han d'afrontar les polítiques socials per tal d'afrontar la complexitat creixent de les nostres societats actuals.
Crèdits ECTS:
12

Grups

Grup F

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
Eduard Carrera Fossas  / Margarida Coma Bosch
Idioma de les classes:
Català (100%)

Competències

  • 1. - Analitzar i sintetitzar informació escrita
  • 3. -Comunicar-se oralment i per escrit amb destresa a la llengua de l'entorn professional
  • 6. - Gestionar l'informació
  • 7. - Resoldre problemes i prendre de decisions en els àmbits d'intervenció professional
  • 12. Mantenir compromís ètic en la intervenció socioeducativa
  • 14. Adaptar-se a situacions noves en contexts d'aprenentatge i professionals.
  • 21. Intervenir en situacions d'exclusió i discriminació social
  • 23. - Dissenyar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa

Continguts

1. UNITAT FORMATIVA 1: Polítiques socials, estat del benestar i nous reptes socials (Eduard Carrera)

          1.1. Poder, política i societat

                    1.1.1. Viure en societat i vida en comú: una forma d'organització política

                    1.1.2. Entendre un món de canvis: una mirada als moviments socials i al seu paper en la societat

                    1.1.3. Una aproximació al poder i a la presa de decisions: legitimitat i governabilitat

          1.2. Polítiques socials de proximitat: nous reptes

                    1.2.1. Una aproximació a les polítiques públiques, i a les polítiques socials

                    1.2.2. L'acció pública des de la proximitat. Política i polítiques públiques: una mirada des dels municipis.

                    1.2.3. Política i polítiques públiques: una mirada des dels municipis

                    1.2.4. Debats actuals entorn l'exclusió, pobresa i polítiques d'inclusió

          1.3. Estat del benestar, règims de benestar i noves respostes

                    1.3.1. L'Estat del benestar: origen, desenvolupament i evolució

                    1.3.2. Debilitats i fortaleses de l'Estat del benestar a Catalunya i Espanya: una perspectiva històrica

                    1.3.3. Els nous reptes socials: la necessitat de noves respostes a vells problemes

                    1.3.4. Debats actuals: innovació, protecció social, re-distribució o pre-distribució

2. UNITAT FORMATIVA 2. Legislació social (Margarida Coma)

          2.1. Aspectes bàsics del marc legal de la intervenció socioeducativa

                    2.1.1. Declaració Universal dels Drets Humans. Carta Social Europea

          2.2. El marc legal de la intervenció socioeducativa

                    2.2.1. Regular el sistema públic dels serveis socials per garantir la dignitat i la qualitat de vida de les persones

                    2.2.2. Perquè els infants han de poder créixer amb dignitat

                    2.2.3. Un dret subjectiu en l'àmbit de l'atenció social

                    2.2.4. Fem front a la violència de gènere des de l'acció socioeducativa

                    2.2.5. Garantir el dret a la igualtat i a la no-discriminació per motius d’orientació sexual i identitat o expressió de gènere

                    2.2.6. Assegurem els mínims d’ una vida digna a les persones i a les famílies o nuclis de convivència que es troben en situació de pobresa

                    2.2.7. Com podem reparar des de l'acció socioeducativa

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Activitat col·laborativa 4,00 8,00 24,00 36,00
Anàlisi / estudi de casos 2,00 0 10,00 12,00
Aprenentatge basat en problemes (PBL) 1,00 50,00 6,00 57,00
Debat 3,00 2,00 0 5,00
Elaboració individual de treballs 10,00 65,00 25,00 100,00
Prova d'avaluació 2,00 17,00 11,00 30,00
Sessió expositiva 30,00 30,00 0 60,00
Total 52,00 172,00 76,00 300

Bibliografia

  • ADELANTADO, J. (2000). Cambios en el estado de bienestar. Políticas sociales y desigualdades en España.. Barcelona: Icària. Catàleg
  • ALEMÁN, C. I GARCÉS, J. (coord.) (1997). Política social.. Madrid: McGraw-Hill. Catàleg
  • ALEMÁN, C. i GARCÉS, J. (coord.) (1996). Administración social: Servicios del benestar social.. Siglo Veintiuno de España Editores, S.A.. Catàleg
  • ALEMÁN, C. (2005). Servicios sociales sectoriales. Centro de Estudios Ramón Areces. Catàleg. Catàleg
  • BLANCO, I.; GOMÀ, R. I NEL·LO, O. (2016). El municipalisme del bé comú. Icària. Catàleg
  • BREGMAN, R. (2017). Utopía para realistas. Barcelona: ediciones Salamandra. Catàleg
  • BRUGUÉ, Q. (2012). És la política, idiotes! . Girona: Papers amb accent. Catàleg
  • CASADO, D. i FANTOVA, F. (2007). Perfeccionamiento de los servicios sociales en Epaña. Madrid: Cáritas Española Editores, Fundación Foessa. Catàleg
  • COLAU, A. i ALEMANY, A. (2012). Vides Hipotecades. Barcelona: Angle Editorial. Catàleg
  • DEL PINO, E. y RUBIO, M.J (editoras). (2013). Los Estados de Bienestar en la Encrucijada. Madrid: Tecnos. Catàleg
  • ESPING-ANDERSEN, G. I PALIER, B. (2010). Los tres grandes retos del estado del bienestar. Barcelona: Ariel. Catàleg
  • FERNÁNDEZ GARCÍA, T., ARES PARRA, A. (coords.) (2002). Servicios sociales : dirección, gestión y planificación.. Madrid: Alianza. Catàleg
  • GALLEGO, R.; GOMÀ, R.; SUBIRATS, J (2003). Las dinámicas de cambio en las políticas sociales.. Madrid: Tecnos. Catàleg
  • MONTAGUT, T (2004). Política Social. Una introducción. . Barcelona: Ariel. Catàleg
  • NAVARRO, V. (2003). Bienestar insuficiente, democracia incompleta. Barcelona: Anagrama. Catàleg
  • PELEGRÍ, X. (2004). Cultura i política en els serveis socials. Barcelona: Hacer. Catàleg
  • RODRÍGUEZ CABRERO, G (1999). La protección social de la dependencia. Madrid: IMSERSO. Catàleg
  • RUBIOL, G i VILÀ, A, (2003). Marc històric dels serveis socials locals a Catalunya. Diputació de Barcelona. Catàleg
  • SOTELO, I. (2010). El estado social. Antecedentes, origen, desarrollo y declivi. Madrid: Editorial Trotta. Catàleg
  • SUBIRATS, J. (2011). Otra sociedad, ¿otra política? . Barcelona: Icaria Editorial. Catàleg
  • SUBIRATS, J. y GARCÍA- BERNARDOS, A. (2015). Innovación social y políticas urbanas en España. Barcelona: Icaria. Catàleg
  • Román, Begoña (2016). Ética de los servicios sociales. Barcelona: Herder. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Entre el malestar i la utopia: treball individual sobre un repte social a partir de la lectura d'un llibre a escollir entre dues opcions Argumentació i justificació de les opinions defensades.
Utilització correcte i precisa de la terminologia pròpia dels continguts treballats
Comprensió i integració dels conceptes bàsics relacionats amb els continguts treballats
Fonts de consulta utilitzats
Presentació formal del treball
Correcció i claredat de la presentació
Correcció ortogràfica i sintàctica.
30
Activitat a partir d'una entrevista a una educadora social, i treball sobre una problemàtica real Argumentació i justificació de les opinions defensades.
Utilització correcte i precisa de la terminologia pròpia dels continguts treballats
Comprensió i integració dels conceptes bàsics relacionats amb els continguts treballats
Fonts de consulta utilitzats
Presentació formal del treball
Correcció i claredat de la presentació
Correcció ortogràfica i sintàctica.
30
Exili, memòria i refugi: realització d'una reflexió a partir del treball sobre l'exili Argumentació i justificació de les opinions defensades.
Utilització correcte i precisa de la terminologia pròpia dels continguts treballats
Comprensió i integració dels conceptes bàsics relacionats amb els continguts treballats
Fonts de consulta utilitzats
Presentació formal del treball
Correcció i claredat de la presentació
Correcció ortogràfica i sintàctica.
10 No
Examen final Argumentació i justificació de les opinions defensades.
Utilització correcte i precisa de la terminologia pròpia dels continguts treballats
Comprensió i integració dels conceptes bàsics relacionats amb els continguts treballats
Fonts de consulta utilitzats
Presentació formal del treball
Correcció i claredat de la presentació
Correcció ortogràfica i sintàctica.
30

Qualificació

Per ser avaluat s'han d'haver presentat totes les activitats d'avaluació continuada del mòdul. Cal obtenir una qualificació igual o superior a 5 (sobre 10) en cada una de les activitats d’avaluació per aprovar. En cas de suspendre alguna de les activitats o proves plantejades, hi haurà recuperació.


És responsabilitat de l’estudiant una correcta presentació lingüística dels treballs. Es penalitzaran amb -0.15 els errors de normativa lingüística (ortogràfics o gramaticals) fins a un màxim de 1’5 (es considera falta una vegada quan la mateixa falta es repeteix en un escrit). Si es supera aquest nombre de faltes, el treball es considerarà suspès.


IMPORTANT
Es valorarà, l'actitud, les aportacions, la participació i la implicació de l'alumnat durant les sessions del mòdul.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
No fer les activitats d'avaluació continuada es considerarà com a NO PRESENTAT

Avaluació única:
Per l'avaluació única, la persona estudiant haurà de fer tres treballs (un per cadascuna de les unitats formatives) que comportaran una càrrega d'hores similars a les dedicades en l'avaluació continuada. Per aprovar cal treure com a mínim un 5 en els tres treballs. En cas de suspendre, hi haurà una prova de recuperació.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.

Tutoria

Al llarg del curs el professorat proposarà espais de tutoria per a les persones estudiants per tal de: 1) Explicar les activitats plantejades i resoldre dubtes, 2) Orientar, assessorar i acompanyar a les persones estudiants en l'elaboració de les activitats, 3) Resoldre dubtes en relació als continguts

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

Des del professorat es vol que hi hagi comunicació i interacció amb l'estudiantat. Per això, es proposaran debats al moodle, s'utilitzarà el canal de notícies del mòdul, i en casos puntuals la missatgeria privada del moodle.

Al mateix temps, per la unitat formativa 1 es proposarà un espai de seguiment amb les persones estudiants per avaluar càrregues de treball, possibles canvis en les classes i per pensar en accions col·laboratives que serveixin per enriquir el procés d'aprenentatge.

Observacions

Es valorarà, l'actitud, les aportacions, la participació i la implicació de l'alumnat durant les sessions del mòdul.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.