Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2022
Descripció:
Aquest mòdul es destina a l'orientació de l'estudiant en la seva incorporació al món universitari per facilitar el seu desenvolupament en la vida acadèmica. Es treballaran de forma transversal la gestió emocional i social, així com estratègies d'aprenentatge autònom, el treball en equip, la resolució de conflictes en l'àmbit acadèmic a través d'eines de reflexió i millora.
Crèdits ECTS:
6

Grups

Grup J

Durada:
Anual
Professorat:
Anna Armengou Balaguer  / Miquel Claparols Fulcara  / Eulalia Guiu Puget  / Maria-Dolores Rentero Romero
Idioma de les classes:
Català (100%)

Competències

  • 2. - Organitzar i planificar la dedicació a activitats
  • 3. -Comunicar-se oralment i per escrit amb destresa a la llengua de l'entorn professional
  • 7. - Resoldre problemes i prendre de decisions en els àmbits d'intervenció professional
  • 9. - Treballar en equip a diferents nivells i amb altres professionals i institucions relacionades amb la intervenció educativa
  • 11. - Establir i mantenir relacions interpersonals
  • 13. - Aprendre de forma autònoma al llarg de la vida
  • 14. Adaptar-se a situacions noves en contexts d'aprenentatge i professionals.

Continguts

1. Unitat formativa transversal: Gestió emocional i social

          1.1. Atenció i autoconeixement. Conciència del cos, de les emocions i de la pròpia ment

          1.2. Consciència interpersonal.Consciència de la realitat social i de l'experiència compartida; cura de la diversitat

2. Unitat Formativa: Habilitats d'aprenentatge relacionades amb l'aprenentatge autònom

          2.1. La universitat: organització i funcionament dels centres i dels estudis

          2.2. Motivacions i expectatives personals vers els estudis

          2.3. La informació a l’estudiant sobre el seu progrés en els estudis

          2.4. Utilització de les eines per al treball dirigit i autònom: biblioteca, La meva, etc

          2.5. Habilitats per l’aprenentatge autònom

3. Unitat formativa: La comunicació interpersonal

          3.1. El procés de comunicació

          3.2. Comunicació verbal i no verbal

          3.3. Elements per una comunicació efectiva

          3.4. Estils de comunicació. La comunicació i assertiva. Habilitats de comunicació

          3.5. Requisits del treball escrit en el context acadèmic. Citació, referències bibliogràfiques, estructura del text..

          3.6. Fonts d'informació. Com operen els mitjans de comunicació.

4. Unitat formativa: El treball en equip

          4.1. Grup i equip. Els grups: estructura i dinàmica

          4.2. El treball en equip: elements per al bon treball en equip.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Anàlisi / estudi de casos 1,50 10,00 0 11,50
Exposició dels estudiants 2,00 4,00 0 6,00
Lectura / comentari de textos 0 15,00 0 15,00
Prova d'avaluació 0 14,00 0 14,00
Resolució d'exercicis 6,00 10,00 0 16,00
Sessió expositiva 33,50 50,50 0 84,00
Treball en equip 1,50 10,00 0 11,50
Tutories individuals 2,00 1,50 0 3,50
Total 46,50 115,00 0 161,5

Bibliografia

  • Acosta, J.M. (2001). Uso eficaz del tiempo: como alcanzar el éxito sin estrés.. Barcelona: Ediciones Gestión 2000. Catàleg
  • Aguilar, Maria José (2004). Cómo animar un grupo: técnicas grupales. Madrid: CCS. Catàleg
  • Borrell, F. (2004). Cómo trabajar en equipo. Barcelona: Planeta. Catàleg
  • Ellis, R.; McClintock, A. (1993). Teoría y práctica de la comunicación humana. Barcelona: Paidós. Catàleg
  • Lemaitre, P.; Maquère, F. (1990). Técnicas para saber aprender. Bilbao: Deusto. Catàleg
  • Marín, M.; Garrido, M.A. (2006). El grupo desde la perspectiva psicosocial. Conceptos básicos.. Madrid: Pirámide. Catàleg
  • Monereo, C. (2002). Aprendre a estudiar a la universitat. Barcelona: UOC. Catàleg
  • Pallisera, Maria; Fullana, Judit, Guiu, Eulàlia, Planas, A.; et al. (2009). La tutoria a la Universitat. Una proposta de Pla d'Acció Tutorial (Dos punts, 5). Girona: Universitat de Girona. Catàleg
  • Rubio, J.; Puigpelat, F. (2000). Com parlar bé en públic. Barcelona: Pòrtic. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Sessions dirigides a plantejar qüestions generals sobre l'aprenentatge de continguts bàsics. Assistència i participació 15 No
Realtizació d'una prova escrita individual I. Activitat d'autoavaluació, s'utilitzarà una rúbrica i es farà tutoria posterior per comentar el treball i l'avaluació.
10 No
Activitat debat en grup (preparació, realització i reflexió). Per a l'avaluació s'utilitzarà una rúbrica.

- Habilitats de treball en equip
- Adequació de la quantitat i qualitat de la informació
- Utilització de la documentació (ús de les referències bibliogràfiques)
- Claredat de la informació i la comunicació
- Ús correcte i comprensió de la terminologia i el vocabulari
- Capacitat d’argumentació
- Comprensió i integració dels conceptes bàsics relacionats amb els continguts treballats
- Anàlisi crític realitzat
20 No
Activitat d'anàlisi dels mitjans de comunicació - Habilitats de treball en equip
- Adequació de la quantitat i qualitat de la informació
- Utilització de la documentació (ús de les referències bibliogràfiques)
- Claredat de la informació i la comunicació
- Ús correcte i comprensió de la terminologia i el vocabulari
- Capacitat d’argumentació
- Anàlisi crític realitzat
10 No
Presentació oral. Els criteris d'avaluació són:
- Adequació de la quantitat i qualitat de la informació
- Capacitat d’auto reflexió sobre el propi aprenentatge
- Correcció en l’expressió oral
- Bona preparació de la presentació oral.
- Expressió oral utilitzant els termes i vocabulari adequat
- Claredat en l’exposició.
- Recursos orals adequats
- Estratègies no verbals adequades
20 No
Realització d'una prova escrita individual II Realització d'un exercici individual consistent en una reflexió escrita a partir de les lectures del curs i dels continguts tractats en el mòdul. També reflexió sobre les competències treballades i adquirides. Mínim de 2000 paraules i un màxim de 3500 (bibliografia a part). Es tindrà en compte:
- Expressió escrita i oral correctes, utlitzant un vocabulari apropiat.
- Redacció del text: correcció ortogràfica, sintàctica i gramatical, estructura adequada dels textos.
- Claredat en l'exposició de les pròpies idees i dels arguments.
- Utilització d'un llenguatge assertiu. Respecte per les opinions dels altres.
- Nivell adequat de coneixement dels temes relacionats amb la dinàmica dels grups, el treball en equip i la comunicació interpersonal.
- Nivell de domini dels diferents recursos per a l'aprenentatge autònom.

25 No

Qualificació

Cal que hi hagi un 80% d'assistència. Si aquesta s'ha acomplert, el mòdul serà avaluat mitjançant els criteris i valors desscrits en l'apartat d'avaluació.

És responsabilitat de l’estudiant una correcta presentació lingüística dels treballs. Es penalitzaran amb -0.15 els errors de normativa lingüística (ortogràfics o gramaticals) fins a un màxim de 1’5 (es considera falta una vegada quan la mateixa falta es repeteix en un escrit). Si es supera aquest nombre de faltes, el treball es considerarà suspès. La realització fraudulenta (plagi) d'algun o alguns exercicis exigits en l'avaluació comportarà la no superació de l’assignatura.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Per les característiques del mòdul (sessions en gran grup i sessions en petit grup, tipus de competències a desenvolupar, tipus de continguts a tractar, etc.) l'assistència a les sessions tant de gran grup com de petit grup és obligatòria. L'estudiant ha de participar, com a mínim, a un 80% del conjunt de les sessions presencials. Si no s'acompleix aquest mínim, es considerarà l'estudiant NO PRESENTAT al mòdul.

Si l'estudiant no presenta els exercicis avaluables o els de FET/NO FET, també es considerarà no presentat.

Avaluació única:
L´avaluació única consistirà en un exàmen presencial avaluant tots els continguts del mòdul 70% de la nota final i d´un treball escrit 30€ de la nota final.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà l'assistència mínima d'un 80%, presentar totes les activitats de FET/ No FET, i obtenir una qualificació mínima de 5.0 en la resta d'activitat avaluables.

Tutoria

Presencials i virtuals segons conveniència.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

Via e-mail i/o videoconsultes.

Observacions

La superació d'aquest mòdul és un prerequisit per poder-se matricular al mòdul de segon curs "L'aprenentatge de l'estudiant universitari 2".

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.