8. - Analitzar críticament les pròpies actuacions i intervencions i les dels altres professionals 14. Adaptar-se a situacions noves en contexts d'aprenentatge i professionals. 15. - Afrontar les situacions professionals de forma creativa 23. - Dissenyar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa 24. - Aplicar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa 25. -Avaluar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa en els diferents àmbits de treball 27. -Documentar-se i buscar informació que permeti actualitzar i aprofundir en coneixements relacionats amb el treball educatiu
1. Tema 1. Conceptes bàsics: Droga, drogodependència i addicció. La història de l’educador social com a un individu actiu (i amb una història personal pròpia). 2. Tema 2. Procés de la dependència. Persona, droga i context. 3. Tema 3. Coneixem les drogues: Fenomenologia de les substàncies I. 4. Tema 4. Coneixem les drogues: Fenomenologia de les substàncies II. 5. Tema 5. La Xarxa d’Atenció a les Drogodependències. 6. Tema 6. Factors de risc i factors de protecció davant d’una conducta addictiva. 7. Tema 7. La intervenció socioeducativa és terapèutica. L’entrevista motivacional per a educadors i educadores socials.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total Anàlisi / estudi de casos 30,00 0 60,00 90,00 Elaboració individual de treballs 40,00 0 50,00 90,00 Sessió participativa 20,00 0 0 20,00 Total 90,00 0 110,00 200
Carme Cunillera Forns (2006). Personas con problemas de alcohol. La abstinencia no es suficiente. Barcelona: Paidos. Catàleg Antonio Escohotado (1998). Historia de las drogas 1,2,3. Madrid: Alianza Editorial. Catàleg Jaume Funes Artiaga (1996). Drogas y adolescentes. Madrid: Aguilar. Catàleg Stanton Peele (1985). The Meaning of addiction. San Francisco: Jossey-Bass Publishers. Catàleg Stanton.M.D; Todd. T and col (1988). Terapia Familiar del abuso y adicción a las drogas.. Buenos Aires: Gedisa. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable Participació activa a les sessions presencials i virtuals Participació activa en la dinàmica de l'aula. 10 Sí Treball vivencial sobre el procés de deshabituació de les drogues Entrega del treball segons els criteris definits 45 Sí Treball de recensió sobre articles seleccionats Entrega del treball segons els criteris definits 45 Sí
AVALUACIÓ L’avaluació estarà basada en 2 nivells de coneixements i participació: 1.- Un treball vivencial al voltant de la nostra relació amb les drogues en la que simularem el rol de terapeuta i el de persones usuària de drogues. 2.- La lectura obligatòria i recensió de diferents articles seleccionats pel professor. Cada treball aportarà el 45% de la nota final i el 10% restant a la participació activa a les sessions. S’aplicarà una penalització de -0.15 per als errors de normativa lingüística (ortogràfics o gramaticals). Una acumulació excessiva d’aquest tipus d’errors pot comportar la qualificació de suspès. La còpia, el plagi o la utilització de procediments fraudulents en algun o alguns exercicis exigits en l'avaluació comportarà la no superació de l’assignatura. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Es posarà No presentat a l'alumne que no hagi fet el treball corresponent i no s'hagi presentat a l'examen. Avaluació única:Es podrà realitzar un examen final si s'escull el model d'avaluació única. Serà imprescindible per a acollir-se a aquest model d'avaluació, sol·licitar i realitzar una tutoria amb el professor. Requisits mínims per aprovar:Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
La comunicació amb l'estudiant es podrà donar a partir de trobades presencials, videoconferències, trucades telefòniques, correu electrònic i xarxes en línia o serveis de missatgeria instantània, sincrònics o asincrònics.
Per anar-se familiaritzant amb el tema de les drogodependències recomano que llegiu algun dels llibres de la bibliografia bàsica suggerida.