8. - Analitzar críticament les pròpies actuacions i intervencions i les dels altres professionals 14. Adaptar-se a situacions noves en contexts d'aprenentatge i professionals. 15. - Afrontar les situacions professionals de forma creativa 23. - Dissenyar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa 24. - Aplicar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa 25. -Avaluar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa en els diferents àmbits de treball 27. -Documentar-se i buscar informació que permeti actualitzar i aprofundir en coneixements relacionats amb el treball educatiu
1. UF1: La transició dels joves a la vida activa en el context actual. 1.1. Concepte i models de transició. 1.2. Relació entre la dimensió laboral i la dimensió formativa. 2. UF2: Programes, estratègies i metodologies d’intervenció socioeducativa en programes de FVA. 2.1. Programes de FVA 2.2. Estratègies i metodologia de FVA 2.3. L’educador social en projectes i programes d’inserció laboral de joves.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total Elaboració individual de treballs 2,00 12,00 0 14,00 Sessió expositiva 10,50 7,00 0 17,50 Sessió participativa 10,00 0 0 10,00 Treball en equip 0 21,50 0 21,50 Visionat/audició de documents 0 12,00 0 12,00 Total 22,50 52,50 0 75
González González, María Teresa. González Barea, Eva María. (2021). Programas de reenganche educativo y/o formativo : (Primera edición). Barcelona: Ediciones Octaedro S L. Catàleg Almudena Moreno Mínguez (coord.) (2012). La transición de los jóvenes a la vida adulta. Obra Social La Caixa. Brunet Icart, Ignasi (2001 ). Joves i transició al mercat laboral . [Barcelona]: Pòrtic [etc.]. Catàleg Bendit, René Hahn, Marina (2008 ). Youth transitions : processes of social inclusion and patterns of vulnerability in a globalised world . Farmington Hills, MI: Barbara Budrich Publishers. Catàleg Marí-Klose, Pau (2006 ). Edad del cambio : jóvenes en los circuitos de solidaridadintergeneracional . Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas :Siglo XXI de España. Catàleg El Pla de Transició al Treball (1995 ). [Barcelona]: Generalitat de Catalunya Departament d'Ensenyament Direcció General de Promoció Educativa Servei de Programes Escola-Treball. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable Realització d'un treball grupal relacionat amb les estratègies, metodologies i activitats relacionades amb la FVA. S'avaluarà el treball presentat segons els criteris i els indicadors establerts a l'aula. 50 Sí Realització d'exercicis individuals. Els estudiants realitzaran diferents exercicis al llarg de les sessions que seran revisats per la professora. 50 Sí
Per aprovar, es farà la mitja ponderada de totes les activitats realizades. Per poder fer la mitja, caldrà aprovar el treball grupal sobre estratègies i metodologies en FVA. Caldrà assistir a un 80% de les sessions per poder ser avaluat. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Es considerarà un NO PRESENTAT quan l'estudiant no presenti dues activitats de totes les realitzades. Avaluació única:Es realitzarà un treball final extens que constarà de diverses parts: coneixements i continguts del mòdul; anàlisi i reflexió personal sobre aspectes relacionats amb la transició a la vida activa dels joves, i disseny i elaboració d'estratègies, metodologies i activitats relacionades amb la FVA. Requisits mínims per aprovar:Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.