1. AVALUACIÓ: 1. BASES CONCEPTUALS I METODOLÒGIQUES DE L'AVALUACIÓ PSICOLÒGICA (AP):
1.1. Introducció al concepte d'AP.
1.2. Orígens i recorregut històric de l'AP.
1.3. Principals dicotomies conceptuals (nomotètic vs. idiogràfic, quantitatiu vs. qualitatiu, generalitat vs. especificitat).
1.4. Nivells d'inferència.
1.5. Models d'AP: model de l'atribut, model dinàmic, model mèdic, model conductual, model cognitiu i model constructivista, principalment.
1.6. Garanties científiques i ètiques de l'AP.
2. AVALUACIÓ: 2. L'AVALUACIÓ PSICOLÒGICA ENTESA COM A PROCÉS.
2.1. Fases del procés descriptiu-predictiu: primera recollida d'informació, formulació d'hipòtesis i deducció d'enunciats verificables, contrastació (administració de tests i altres proves d'avaluació) i comunicació de resultats.
2. Fases del procés d'avaluació interventiu-valoratiu: primera recollida d'informació, primera formulació d'hipòtesis i deducció d'enunciats verificables, contrastació inicial, comunicació de resultats inicial, pla de tractament i la seva valoració (teoria sobre el cas, selecció de les tècniques d'intervenció i selecció del disseny de valoració), tractament (disseny, administració i possible avaluació continuada), i valoració final.
2.3. L'informe psicològic: recomanacions normatives, tipus d'informes (oral, escrit, segons la base, segons els objectius), model d'informe pel procés descriptiu-predictiu i model d'informe pel procés interventiu-valoratiu.
3. AVALUACIÓ: 3. L'ENTREVISTA
3.1. Definició i característiques de l'entrevista psicològica.
3.2. El paper de l'entrevistador.
3.3. Avantatges i limitacions de l'entrevista.
3.4. El curs de l'entrevista: preparació, inici, cos i finalització.
3.5. El registre de la informació: simultània, final, gravació.
3.6. Informació verbal, informació no verbal i la seva interrelació.
3.7. Tipus d'entrevista segons el grau d'estructuració: no estructurada, semiestructurada, estructurada.
3.8. El genograma.
4. AVALUACIÓ: 4. L'OBSERVACIÓ I L'AUTOOBSERVACIÓ.
4.1. Definició i característiques de l'observació.
4.2. Unitats d'anàlisi: continu del comportament, atributs, conducta, interaccions i productes de conducta.
4.3. Unitats de mesura: ocurrència, ordre, freqüència, durada i dimensions qualitatives.
4.4. Tècniques de registre: registres narratius, escales d'apreciació, protocols observacionals de conducta, codis o sistemes de categories, registre de productes de conducta i procediments automàtics de registre. Avantatges i limitacions.
4.5. Tipus de mostreig: mostreig de subjectes, mostreig de temps i mostreig de situacions.
4.6. Regles de registre: registre activats per transicions i registre activats per unitats de temps.
4.7. L'espai de l'observació: natural i artificial/laboratori.
4.8. Garanties científiques de l'observació: càlcul de l'índex de concordança entre observadors i elaboració de guies d'avaluació, principalment.
4.9. L'autoobservació i els seus procediments: narracions, registre de freqüència, registre de durada, mostreig en el temps, autoregistre passiu i/o mecànic i autoregistre informatitzat.
4.10. Fonts d'error en l'observació: procedents del propi subjecte, de l'observador i del sistema d'observació.
5. AVALUACIÓ: 5. ELS AUTOINFORMES I ELS TESTS:
5.1. Definició i característiques dels autoinformes.
5.2. Unitats d'anàlisi: trets, dimensions o factors, estats, repertoris conductuals, repertoris cognitius, construccions idiogràfiques i narrativa.
5.3. Principals tipus d'autoinformes: qüestionaris, inventaris i escales, diferencial semàntic, llistat d'adjectius, pensament-en-veu-alta, tècnica de classificació Q, tècnica de la reixeta i documents personals.
5.4. Qualitat dels autoinformes: simulació, desitjabilitat social i tendències de resposta.
5.5. Introducció als tests: característiques i principals tests d'avaluació del desenvolupament, dels repertoris cognoscitius, de la personalitat, dels interessos professionals, característiques de l'administració dels tests i correcció informatitzada.
6. AVALUACIÓ: 6. ALTRES TÈCNIQUES: OBJECTIVES I PROJECTIVES
6.1. Definició i característiques de les tècniques objectives.
6.2. Tipus de tècniques objectives: perceptives, motores i cognitives.
6.3. Definició i característiques de les tècniques projectives.
6.4. Tipus de tècniques projectives:
6.4.1. Tècniques projectives expressives.
6.4.2. Tècniques projectives estructurals.
6.4.3. Tècniques projectives temàtiques.
6.4.4. Tècniques projectives constructives.
6.4.5. Tècniques projectives associatives.
6.5. Avantatges i limitacions de l'ús de tècniques objectives i projectives.
7. AVALUACIÓ: 7. AVALUACIÓ DE PROGRAMES (i de l'impacte de les intervencions socials):
7.1. Concepte i tipus de mesures.
7.2. Perspectives de valoració: rendiment de comptes, orientació al desenvolupament i increment de la comprensió del coneixement.
7.3. El procés de l'avaluació de programes: plantejament de l'avaluació, selecció de les operacions a observar, tria del disseny de l'avaluació, recollida de la informació, anàlisi de les dades i elaboració de l'informe.
8. PSICOMETRIA: 8. PROPIETATS D'UNA MESURA.
8.1. Introducció al concepte de Psicometria i mesura.
8.2. Definició i classificació dels tests.
8.3. Propietats psicomètriques de les mesures psicològiques.
8.4. Disseny i anàlisi de dades per verificar les propietats psicomètriques.
9. PSICOMETRIA: 9. ANÀLISI EN COMPONENTS PRINCIPALS (ACP).
9.1. Descripció de l'anàlisi en components generals
9.2. Condicions d'aplicació del ACP
9.3. Conceptes generals del ACP.
9.4. Propietats rellevants del ACP.
9.5. Criteris de reducció i ajust per a la selecció de components.
10. PSICOMETRIA: 10. ANÀLISI DE LES PROPIETATS PSICOMÈTRIQUES.
10.1. Estudis de Consistència Interna.
10.2. Estudis de Fiabilitat.
10.3. Estudis de Validesa.
11. PSICOMETRIA: 11. CONSTRUCCIÓ D'INSTRUMENTS DE MESURA.
11.1. Fase de Disseny.
11.2. Fase de verificació de les propietats de la mesura.
11.3. Fase d'interpretació. Estudis de Baremació.
Per al correcte seguiment i aprofitament de l'assignatura és BÀSICA l'assistència a classe.
AVALUACIÓ PSICOLÒGICA:
Per superar la part d'AVALUACIÓ PSICOLÒGICA (PRIMER SEMESTRE) cal:
- Obtenir una qualificació mínima de 5.0 a la prova escrita sobre Avaluació Psicològica.
- Obtenir una qualificació mínima de 5.0 al treball sobre Avaluació Psicològica.
PSICOMETRIA:
Per superar la part de Psicometria (SEGON SEMESTRE) cal:
- Aprovar el Treball en equip de anàlisi psicomètric d'un instrument i aplicació en l'àmbit laboral i presentació a a Fira del Psicòleg amb una nota mínima de 5.
- Aprovar la Prova d'Avaluació escrita amb una nota mínima de 5.
Per superar el mòdul "Psicometria i Avaluació" cal haver complert tots els criteris d'avaluació tant de la part de Psicometria com de la part d'Avaluació. És a dir, en cap cas es faran mitjanes o ponderacions de notes si alguna de les activitats o proves no ha estat superada amb una nota mínima de 5.0.
En cas que la nota d'una de les activitats o proves no arribi a la qualificació mínima de 5.0, aquesta serà la nota que constarà com a nota final a l'expedient de l'alumne per ser la que indica la manca d'assoliment del total de competències d'aquest mòdul.
Per cada activitat d'avaluació no superada en primera opció, s'oferirà una segona opció per recuperar amb el mateix procediment però amb nota màxima de 5.0 sobre 10.
És responsabilitat de l’estudiant una correcta presentació lingüística de les activitats d’avaluació.
La realització fraudulenta (plagi) d'algun o alguns exercicis exigits en l'avaluació comportarà la no superació de l'assignatura.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
AVALUACIÓ i PSICOMETRIA:
Es posarà la nota NO PRESENTAT si es dóna un o més dels següents criteris:
- No presentació de tots els treballs d'avaluació requerits al programa.
- No presentació a totes les proves d'avaluació.
Avaluació única:
AVALUACIÓ PSICOLÒGICA:
Prova escrita (35% de la nota del mòdul)
Descripció: S'avaluaran les competències del psicolèg en l'àmbit de l'avaluació psicològica a partir de les lectures específiques indicades al moodle i a partir del manual "Evaluación psicológica. Conceptos, métodos y estudio de casos" de R. Fernández-Ballesteros".
Criteris d'avaluació:: Es valorarà que les respostes de l'estudiant s'adeqüin a l'enunciat de cada qüestió formulada així com la comprensió mostrada dels continguts estudiats.
Treball individual (15% de la nota del mòdul)
Descripció: Administració Entrevista psicològica, selecció conducta, cerca models explicatius, formulació d’hipòtesis, cerca d’instruments d’avaluació, administració de mètodes de recollida d’informació i redacció de l’informe psicològic.
Apartat de reflexió a l’entorn d’encerts i errors al treball, propostes de millora en avaluacions futures, i dificultats de la tasca d’avaluació a partir de revisió bibliogràfica.
Criteris d'avaluació: : Es valorarà que totes les fases del procés d’avaluació s’hagin seguit de forma rigorosa i acurada, nivell d’aprofundiment de la reflexió. Es tindrà en compte l’aprofundiment de la reflexió, la qualitat del redactat i la consulta i incorporació de referències de l’àmbit de l’Avaluació Psicològica.
PSICOMETRIA:
Prova escrita (50% de la nota del mòdul)
Prova escrita on l'alumne haurà de desenvolupar de manera pràctica tots els continguts teòrics treballats al mòdul de psicometria.
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0