Estudia

• Llegir, comprendre una informació científica, presentada en diferents formats . Comentar-la i situar-la en un determinat marc epistemològic de referència amb l’ajut del professor o d’una persona experta, el contingut d’un text científic.
• Valorar la pròpia activitat i el propi aprenentatge, a partir d’una guia que possibiliti l’anàlisi i l’elaboració d’estratègies per millorar.
• Identificar la diversitat de pràctiques culturals i socials (ètniques, sexuals, religioses, de classe social..) en relació a una temàtica o situació concreta.
• Treballar en equip i demostrar responsabilitat, autoexigència i esperit de superació.
• Comunicar-se oralment i per escrit en un auditori o a uns destinataris coneguts, seguint un guió d’elaboració pròpia, sobre qualsevol informació, idea, problema o solució, valorar-ne el resultat i idear propostes de millora.
• · Valorar, contrastar i prendre decisions sobre l'elecció dels mètodes i dels instruments de mesura adequats en cada situació o context d'avaluació
• · Conèixer i ajustar-se a les obligacions deontològiques de la psicologia
• · Utilitzar les diferents fonts documentals en psicologia, mostrar un domini de les estratègies necessàries per accedir a la informació i valorar la necessitat d'actualització documental

1. La primera parte de la asignatura Fundamentos de Psicología es una Introducción a los principios básicos que sostienen la ciencia psicológica. Se enfoca en el estudio transversal de la psicología frente a los límites artificiales comúnmente sostenidos en el estudio del comportamiento. En esta asignatura repasa la naturaleza del organismo en términos de neurología básica, incluida la organización neurológica del sistema nervioso central, las características generales del desarrollo del cerebro, las hipótesis evolucionistas que intentan explicar el comportamiento humano y perspectivas antropologías en el estudio de la cultura, formas de organización e interacción social. Se abordarán los patrones fijos de comportamiento y los procesos de desarrollo que incluyen el comportamiento emocional, el uso del lenguaje y la cognición social. Se introducirán conceptos estadísticos en la investigación psicológica, así como los métodos psicológicos de investigación que implican la manipulación de variables, la observación de los efectos y el empleo de técnicas de neuroimagen.

2. Metodologia de la investigació psicològica. Investigació qualitativa i quantitativa. Etapes del procés d'investigació. Estudis d'observació i d'enquesta. Experiments i quasi-experiments. Classificació dels mètodes i tècniques d'investigació qualitativa.

3. L'ètica en la pràctica professional i en la recerca en Psicologia

• Arnau Gras, Jaume (1990 ). Metodología de la investigación en ciencias del comportamiento . Murcia: Universidad de Murcia. Catàleg
• Aznar Casanova, José Antonio Boada, Humbert (1997 ). Processos psicològics bàsics . Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya. Catàleg
• Banyard, Philip (1995 ). Introducción a los procesos cognitivos . Barcelona: Ariel. Catàleg
• Benson, Nigel C. (cop. 2005 ). Psicología para todos . Barcelona: Paidós Ibérica. Catàleg
• Blanco Villaseñor, Ángel Gómez Benito, Juana Salvador Beltran, Francesc Arnau Gras, Jaume (1996 ). Mètodes, dissenys i tècniques en investigació psicològica . Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya. Catàleg
• Chalmers, Alan F (1990 ). ¿Qué es esa cosa llamada ciencia? : una valoración de la naturaleza y el estatuto de la ciencia y sus métodos (10ª ed.). Madrid [etc]: Siglo Veintiuno. Catàleg
• Dane, Francis C. (1997 ). Mètodes de recerca . Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya :Proa. Catàleg
• Davidoff, Linda L. ([1989] ). Introducción a la psicología (3ª ed.). México [etc.]: McGraw-Hill. Catàleg
• Gambara D'Errico, (cop. 2002 ). Métodos de investigación en psicología y educación : cuaderno de prácticas (3ª ed.). Madrid [etc.]: McGraw-Hill. Catàleg
• Gondra, José María (1997 ). Historia de la psicología : introducción al pensamiento psicológico moderno . Madrid: Síntesis. Catàleg
• Hergenhahn, B. R (2001 ). Introducción a la historia de la psicología . Madrid [etc.]: Paraninfo :Thomson learning. Catàleg
• Hernández Sampieri, Roberto (cop. 2007 ). Fundamentos de metodología de la investigación . Madrid: McGraw-Hill. Catàleg
• Leahey, Thomas Hardy (cop. 2005 ). Historia de la psicología : principales corrientes en el pensamiento psicológico (6ª ed.). Madrid [etc.]: Prentice-Hall. Catàleg
• León, Orfelio G. (cop. 2003 ). Métodos de investigación : en psicología y educación (3ª ed.). Madrid [etc.]: McGraw-Hill. Catàleg
• MacRae, Sandy (1995 ). Modelos y métodos para las ciencias del comportamiento . Barcelona: Ariel. Catàleg
• Myers, David G. (cop. 1999 ). Psicología (5ª ed.). Madrid: Editorial Médica Panamericana. Catàleg
• Papalia, Diane E. (cop. 1987 ). Psicología . Madrid [etc.]: McGraw-Hill. Catàleg
• Portell, M. i Vives, J. (2014). Introducció als dissenys experimentals, quasiexperimentals i ex post facto (Primera). Bellaterra: Servei de Publicacions de la UAB. Catàleg
• Santiago de Torres, Julio (1999 ). Procesos psicológicos básicos . Madrid [etc.]: McGraw-Hill. Catàleg
• Wadeley, Alison (1995 ). La Etica en la investigación y la práctica psicológicas . Barcelona: Ariel. Catàleg

Activitats d'avaluació:

La nota final del mòdul s'obté a partir de la suma ponderada de totes les activitats d'avaluació.

Per aprovar el mòdul cal obtenir el 50% de la nota màxima (5 sobre 10).

No cal obtenir una nota mínima en cap de les activitats d'avaluació.

En cadascuna de les proves d'avaluació escrita, es penalitzaran amb 0,1 punts els errors de normativa lingüística, fins a una puntuació màxima de 3 punts.

Supòsits per a canvi de data d’activitats d’avaluació (exàmens).
Per tal de definir en quines circumstàncies s'acceptarà canvi de data d’una activitat d’avaluació, es determinen els supòsits següents:
I. Ingrés hospitalari o baixa mèdica de l’estudiant.
II. Ingrés hospitalari d’un familiar de l’estudiant fins a primer grau o de la parella. Aquest ingrés ha de coincidir amb el dia de l’activitat avaluació i fins a 2 dies després de l’ingrés hospitalari.
III. Defunció d’un familiar de l’estudiant fins a segon grau o de la parella. La defunció ha de coincidir amb dia de l’activitat avaluació i fins a 4 dies després de la defunció.
IV. Impossibilitat transitòria per tractament mèdic de l’estudiant.
V. Maternitat/Paternitat (fins a una setmana després de la data del naixement).
VI. Compatibilització amb proves d’esportistes d’alt nivell.
VII. Compatibilització amb proves d’avaluació finals d’estudis artístics superiors oficials, d'estudis d'idiomes oficials i amb l'examen de conduir de la DGT.
VIII. Acompliment amb deures inexcusables de caràcter públic, com per exemple els càrrecs electes de representació estudiantil.
IX. Altres situacions excepcionals degudament justificades i amb el vistiplau de la coordinació dels estudis.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Considerarem "NO PRESENTAT" a qui no s'hagi presentat en cap de les activitats d'avaluació. Si s'ha presentat a algunes i no a d'altres, aquestes últimes puntuen 0 i obtindrà una nota final numèrica (diferent per tant de NP).

Avaluació única:
Es realitzarà un examen global tipus test sobre els continguts de tota l'assignatura (hi haurà recuperació), el qual caldrà aprovar amb una qualificació de 5.
Les o els estudiants que es vulguin acollir a l'avaluació única en aquesta assignatura ho hauran de notificar al professorat de l'assignatura i fer una sol·licitud a la secretaria d'estudis dins el termini establert.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Preferentment per correu electrònic, amb possibilitat de fer vídeo-conferència si s'escau.
Presencialment a l'aula, entre classes.

MANUEL DE GRACIA BLANCO
Horari de tutories: a convenir via correu electrònic.
Correu-e: manuel.gracia@udg.edu
Despatx: 6 (Facultat d’Educació i Psicologia)

MARTI TERES I BONET
Horari de tutories: a convenir via correu electrònic.
Correu-e: marti.teres@udg.edu
Despatx: 047 (Facultat d’Educació i Psicologia)

THOMAS CASTELAIN (Professor Responsable)
Horari de tutories: a convenir via correu electrònic.
Correu-e: thomas.castelain@udg.edu
Despatx: 130 (Facultat d’Educació i Psicologia)

Preferentment per correu electrònic, amb possibilitat de fer vídeo-conferència si s'escau.
Presencialment a l'aula, entre classes.

INFORMACIÓ DE CONTACTE DEL PROFESSORAT

MANUEL DE GRACIA BLANCO
Horari de tutories: a convenir via correu electrònic.
Correu-e: manuel.gracia@udg.edu
Despatx: 6 (Facultat d’Educació i Psicologia)

THOMAS CASTELAIN
Horari de tutories: a convenir via correu electrònic.
Correu-e: thomas.castelain@udg.edu
Despatx: 130 (Facultat d’Educació i Psicologia)

MARTI TERES I BONET
Horari de tutories: a convenir via correu electrònic.
Correu-e: marti.teres@udg.edu
Despatx: 047 (Facultat d’Educació i Psicologia)