Estudia

• Llegir, comprendre una informació científica, presentada en diferents formats . Comentar-la i situar-la en un determinat marc epistemològic de referència amb l’ajut del professor o d’una persona experta, el contingut d’un text científic.
• Valorar la pròpia activitat i aprenentatge i elaborar estratègies per millorar i fer-ho de manera plenament autònoma.
• Llegir comprensivament i escriure petits textos del propi àmbit de coneixement en llengua anglesa.
• · Recollir, ordenar, analitzar i interpretar les dades de la investigació en el marc del coneixement disciplinari establert

1. NEUROCIÈNCIA COGNITIVA. Tema 1- Lòbul frontal i processos cognitius. Tema 2- Lòbul temporal i processos cognitius. Tema 3- Lòbul parietal i processos cognitius. Tema 4- Lòbul occipital i processos cognitius.

2. NEUROFISIOANATOMIA: Tema 1- Conceptes: Perspectives. Plasticitat. Tema 2- Neurofisiologia: impuls nerviòs (potencial de repòs, potencial d'acció), sinapsis, neurotransmissors/neuromoduladors, psicofàrmacs, sistema endocrí. Tema 3- Neuroanatomia: estructures del sistema nerviós. Tècniques d'estudi. Tema 4: Aplicacions: cronobiologia, son, ingesta líquida i sòlida, temperatura.

3. FILOGÈNIA I EVOLUCIÓ: Mecanismes d'evolució i biologia de primats, psicologia comparada i etologia, genètica de la conducta. Tema 1- Mecanismes d'evolució: Explicacions biològiques de la conducta; característiques biològiques i evolució dels primats. Tema 2- L'aproximació evolutiva: etologia, psicologia comparada, i psicoloiga evoluvionista. Tema 3- Genètica de la conducta: Genètica del comportament; genètica aplicada.

• Felten David L.; Maida Mary S. (2019). Cuaderno de Neurociencia para colorear. Netter. Barcelona: Elsevier. Catàleg
• Redolar Ripoll Diego (2014). Neurociencia Cognitiva. Madrid: Editorial Médica Panamericana. Catàleg
• Bjorklund, David F. (cop. 2002 ). The Origins of human nature : evolutionary developmental psychology . Washington, DC: American Psychological Association. Catàleg
• Michel, George F. (cop. 1995 ). Developmental psychobiology : an interdisciplinary science . Cambridge [etc.]: The MIT Press. Catàleg
• Plomin, Robert Martí Carbonell, Sunsi (DL 2002 ). Genética de la conducta . Barcelona: Ariel. Catàleg
• Redolar, D. (2018). Psicobiología. Editorial Médica Panamericana. Catàleg
• Llorente Espino, Miquel. (2019). Primates : (Primera edición). Bellaterra (Barcelona): IPRIM Institut de Recerca i Estudis en Primatologia. Catàleg

Activitats d'avaluació:

La nota final serà la mitjana ponderada dels exàmens i els treballs.
En la mesura que es tracta d'una avaluació continuada no hi haurà activitats de recuperació, ni d'exàmens ni de treballs. Una mala qualificació d'una part del mòdul es podrà compensar millorant nota en d'altres apartats. Cal entregar els treballs dins el termini establert. No s'acceptarà cap treball fora de termini.

D'acord amb els CRITERIS I PAUTES GENERALS D’AVALUACIÓ EN LES ASSIGNATURES DELS ESTUDIS DE GRAU I MÀSTER DE LA FACULTAT D’EDUCACIÓ I PSICOLOGIA (UdG) (Aprovat a Comissió de Govern de la Facultat d’Educació i Psicologia de la FEP, 9 de juny de 2020), per tal de definir en quines circumstàncies es pot acceptar canvi de data d’una activitat d’avaluació, es determinen els supòsits següents:

I. Ingrés hospitalari o baixa mèdica de l’estudiant.
II. Ingrés hospitalari d’un familiar de l’estudiant fins a primer grau o de la parella. Aquest ingrés ha de coincidir amb el dia de l’activitat avaluació i fins a 2 dies després de l’ingrés hospitalari.
III. Defunció d’un familiar de l’estudiant fins a segon grau o de la parella. La defunció ha de coincidir amb dia de l’activitat avaluació i fins a 4 dies després de la defunció.
IV. Impossibilitat transitòria per tractament mèdic de l’estudiant.
V. Maternitat/Paternitat (fins a una setmana després de la data del naixement).
VI. Compatibilització amb proves d’esportistes d’alt nivell.
VII. Compatibilització amb proves d’avaluació d’estudis artístics superiors oficials.
VIII. Acompliment amb deures inexcusables de caràcter públic, com per exemple els càrrecs electes de representació estudiantil.
IX. Altres situacions excepcionals degudament justificades i amb el vistiplau de la coordinació dels estudis.

La realització fraudulenta (plagi) d'algun o alguns exercicis exigits en l'avaluació comportarà la no superació de l’assignatura.

És responsabilitat de l'estudiant una correcta presentació lingüística de les activitats d'avaluació.

La menció de MH es considera una valoració qualitativa, a decisió del professor/a.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considera NO PRESENTAT qui no hagi realitzat cap activitat d'avaluació. Si s'ha presentat a algunes, les NO presentades puntuaran 0 i obtindrà una nota final numèrica (diferent per tant del NP).

Avaluació única:
Examen global tipus test.
Recuperació avaluació única: Cal haver-se presentat a l'examen global i haver obtingut una nota inferior a 5.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0. La nota de l'assignatura es calcula segons la mitjana ponderat de cadascun dels blocs temàtics i activitats d'avaluació. No cal una nota mínima a una activitat pel càlcul de la nota final.

Es comunicarà a l'inici de la matèria.

Bloc 1, Neurociència cognitiva: novetats i avisos moodle. Correu electrònic.
Bloc 2, Neurofisioanatomia: novetats i avisos moodle. Correu electrònic: adreça correcta amb g de GUERRA, isabel.perezg@udg.edu
Bloc 3, Filogènia i evolució: novetats i avisos moodle. Fòrums de comunicació del Bloc "Filogènia i evolució". Correu electrònic a miguel.llorente@udg.edu; miquel.llorente@fundacioudg.org

S'hauria de tenir uns coneixements previs de Biologia que facilitin el seguiment de l'assignatura. En el cas que no es tinguin es recomana ajudar-se de la Biologia de batxiller o de llibres que expliquin de manera senzilla les principals temàtiques del mòdul.