Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2025
Descripció:
Bases conceptuals en els processos de pèrdua. Teoria de l'afecció. Les emocions. Trauma. Dol. El dol com a procés complex. Símptomes. Tasques. Dinamismes. Estratègies d'afrontament. Prevenció de les dificultats en el procés de dol. Educació per a la vida i la mort. Cures pal·liatives. Donar males notícies. Veure el cos. Cerimònia de comiat personalitzat. Avaluació del procés de dol. Principals factors de risc. Intervenció en processos de dol. Assessorament. Teràpia individual. Teràpia grupal. Dol complicat. Tipologia. Dols desautoritzats. Estratègies terapèutiques. La cura del professional. Prevenció de la fatiga de la compassió.
Crèdits ECTS:
3
Professora responsable:
Monica Cunill Olivas

Grups

Grup F

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
Monica Cunill Olivas
Idioma de les classes:
Català (100%)

Competències

  • Indagar i formular-se preguntes en relació a les situacions presentades pel professor de manera autònoma
  • Descriure i avaluar diferents perspectives sobre els temes o problemes amb els que es treballi
  • Respectar les normes socials i organitzacionals dintre de les activitats relacionades amb la formació acadèmica.
  • Integrar els coneixements i avenços de la psicologia en els treballs que es realitzin al llarg del Grau.
  • Valorar la pròpia activitat i aprenentatge i elaborar estratègies per millorar i fer-ho de manera plenament autònoma.
  • Reconèixer les necessitats y expectatives dels altres (pacients, usuaris, altres professionals) i avaluar la influència exercida, per a actuar en conseqüència, a partir de simulacions i/o casos proposats pel professorat.
  • Treballar en equip i demostrar responsabilitat, autoexigència i esperit de superació.
  • · Saber analitzar les demandes i les necessitats de persones, grups o organitzacions en diferents contextos utilitzant els marcs teòrics de la psicologia
  • · Establir les prioritats, les metes i els objectius de la intervenció
  • · Identificar les característiques dels individus, grups o organitzacions i els contextos rellevants per als serveis que se sol·licita
  • · Obtenir i organitzar informació rellevant per al servei demanat
  • · Identificar les variables (individuals, ambientals, etc.) que poden influir en la intervenció
  • · Aplicar els mètodes o les estratègies recollits en el pla d'intervenció, d'acord amb els objectius establerts, en els contextos rellevants per al servei demanat.
  • · Respondre i actuar de manera adequada, tenint en compte el codi ètic i deontològic de la professió, en tots i cadascun dels processos d'avaluació, intervenció i investigació psicològica
  • · Mostrar respecte, confidencialitat i compromís ètic en la comunicació de la informació resultant de la pràctica professional i la investigació

Continguts

1. La mort i el dol: temes tabú.

2. El professional davant la mort i el dol. Prevenció de la fatiga de la compassió.

3. Prevenció primerenca als Serveis Funeraris: - Veure el cos - Cerimònia personalitzada.

4. El procés de Dol: - Definició i Classificació - Tasques per elaborar el dol - Factors de risc.

5. Avaluació del procés de dol: entrevista d'acollida.

6. Assessorament en processos de dol normals: Principals tècniques generals i específiques.

7. Intervenció psicològica en processos de pèrdua i dol. El vincle continuat.

8. Com ajudar als nens i adolescents en dol: Model IDA d'avaluació i intervenció en dol infanto-juvenil.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Altres 0 21,00 0 21,00
Lectura / comentari de textos 0 6,00 0 6,00
Prova d'avaluació 2,00 27,00 0 29,00
Sessió participativa 15,00 0 0 15,00
Simulacions 4,00 0 0 4,00
Total 21,00 54,00 0 75

Bibliografia

  • Cunill, M y Díez S (2012). Nadie me entiende. Luciérnaga.
  • Cunill, M (2024). Sempre estarem junts. Quadern de dol per l'infant i la seva família.. Ediciones a Tu medida.
  • Clavero, P.J y Cunill, M (2008). Rituales de despedida y conmemoración: La celebración de una vida. Su función pr. Girona: Alfinlibros. Catàleg
  • Worden, W (1997). El tratamiento del duelo: asesoramiento psicológico y terapia. Barcelona2: Paidos. Catàleg
  • Buckman,R (2001). Com donar males noticies. Vic: EUMO. Catàleg
  • Neymeyer,R (2001). Aprender de la pérdida. Barcelona: Paidos. Catàleg
  • Bayes, R (2001). Psicología del sufrimiento y de la muerte. Barcelona: Paidos. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
- Diari de Treball: Escriptura reflexiva i exercicis de treball personal Realitzar les activitats de treball personal proposades a l'aula i presentar al final de l'assignatura el diari amb les reflexions sobre el treballat a classe. 50
- Lectura i avaluació d'un estudi de cas Es presentarà el cas d'una persona en dol i l'alumne haurà d'identificar els factors de risc. Moment del dol. Mecanismes d'afrontament. Tanmateix haurà de proposar un pla d'intervenció. 50

Qualificació

Per al correcte seguiment i aprofitament de l'assignatura és BÀSICA l'assistència a classe.

Per superar l'assignatura cal:

- Presentar el diari de treball i obtenir una qualificació mínima de 5.0
- Aprovar la prova escrita (estudi de cas) amb una nota mínima de 5.0

Supòsits per a canvi de data d’activitats d’avaluació
Per tal de definir en quines circumstàncies es pot acceptar canvi de data d’una activitat d’avaluació, es determinen els supòsits següents:
I. Ingrés hospitalari o baixa mèdica de l’estudiant.
II. Ingrés hospitalari d’un familiar de l’estudiant fins a primer grau o de la parella. Aquest ingrés ha de coincidir amb el dia de l’activitat avaluació i fins a 2 dies després de l’ingrés hospitalari.
III. Defunció d’un familiar de l’estudiant fins a segon grau o de la parella. La defunció ha de coincidir amb dia de l’activitat avaluació i fins a 4 dies
després de la defunció.
IV. Impossibilitat transitòria per tractament mèdic de l’estudiant.
V. Maternitat/Paternitat (fins a una setmana després de la data del
naixement).
VI. Compatibilització amb proves d’esportistes d’alt nivell.
VII. Compatibilització amb proves d’avaluació d’estudis artístics superiors
oficials.
VIII. Acompliment amb deures inexcusables de caràcter públic, com per exemple
els càrrecs electes de representació estudiantil.
IX. Altres situacions excepcionals degudament justificades i amb el vistiplau de la coordinació dels estudis.


En cas que la nota d'una de les activitats o proves no arribi a la qualificació mínima de 5.0, aquesta serà la nota que constarà com a nota final a l'expedient de l'alumne per ser la que indica la manca d'assoliment del total de competències d'aquest mòdul.

Per cada activitat d'avaluació no superada en primera opció, s'oferirà una segona opció per recuperar amb el mateix procediment però amb nota màxima de 5.0 sobre 10.

A nivell de Facultat, s’han establert uns criteris comuns d’avaluació que adoptem en aquest Mòdul:

- És responsabilitat de l’estudiant una correcta presentació lingüística de les activitats d’avaluació.
- La còpia, el plagi o la utilització de procediments fraudulents en algun o alguns exercicis exigits en l’avaluació comportarà la no superació de l’assignatura.
- Una acumulació excessiva d'errors de normativa lingüística (ortogràfics o gramaticals) podrà comportar la qualificació de suspès.

Ús de la Intel·ligència Artificial. No es requereix l'ús de la IA. Si en alguna prova avaluativa s'ha emprat, cal documentar quines eines s’han utilitzat, quins criteris s’han fet servir per fer-ne la tria, els prompts que s’han emprat i el procés que s’ha seguit per revisar i editar-ne la resposta.

En aquells supòsits en els quals el professorat tingui dubtes sobre l'autoria de qualsevol prova d'avaluació, el professorat podrà emplaçar a la persona a realitzar una entrevista presencial o sincrònica (i en aquest cas pot ser objecte de gravació audiovisual), amb l'objectiu de verificar els coneixements i les competències que garanteixin l'autoria de l'estudiant. Si no és possible garantir que l'estudiant és l'autor de la prova, aquesta pot ser qualificada de còpia.

La menció de Matrícula d'Honor (MH) es considera una valoració qualitativa, a decisió del professor/a. Es podrà atorgar als estudiants que tinguin una qualificació igual o superior a 9,0. El nombre de MH que s’atorguin no podrà ser superior al 5% d’estudiants matriculats.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es posarà la nota NO PRESENTAT si es dóna el següent criteri:

- No presentació de tots els treballs d'avaluació requerits al programa.

Avaluació única:
Prova escrita on l'alumne haurà de desenvolupar de manera pràctica tots els continguts de l'assignatura.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0 en cada una de les activitats.

Tutoria

Per tutories contactar amb:
Dra. Mònica Cunill: monica.cunill@udg.edu.
Les tutories s'establiran dins l'horari establert per la docent i podran ser VIRTUALS I/0 PRESENCIALS.

Comunicació i interacció amb l'estudiantat

La via de comunicació amb l'estudiant serà presencial, per correu electrònic i videoconferència

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.