Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2022
Descripció:
Mòdul dedicat a: Seleccionar i aplicar la metodologia quantitativa adequada per fer recerca en Psicologia. Aplicar les tècniques d’anàlisi de dades adequades a les característiques del disseny de la investigació. Saber presentar un informe de recerca d’acord amb la normativa A.P.A. Avaluar críticament els informes de recerques psicològiques realitzades per altres investigadors.
Crèdits ECTS:
6

Grups

Grup J

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
Xavier Oriol Granado  / Josefina Vieta Piferrer
Idioma de les classes:
Català (100%)

Competències

  • Llegir comprensivament i escriure petits textos del propi àmbit de coneixement en llengua anglesa.
  • · Obtenir i organitzar informació rellevant per al servei demanat
  • · Valorar, contrastar i prendre decisions sobre l'elecció dels mètodes i dels instruments de mesura adequats en cada situació o context d'avaluació
  • · Aplicar tècniques per recollir informació sobre l'estudi del funcionament dels individus, grups i organitzacions
  • · Saber desenvolupar models d'avaluació dels programes i les intervencions
  • · Recollir, ordenar, analitzar i interpretar les dades de la investigació en el marc del coneixement disciplinari establert
  • · Prendre decisions de manera crítica sobre l'elecció, l'aplicació i la interpretació dels resultats derivats dels diferents mètodes d'investigació psicològica.

Continguts

1. Introducció a l'estadística descriptiva. Organització i representació gràfica de les dades. Mesures de posició. Mesures de tendència central. Mesures de dispersió. Transformació de variables: puntuacions típiques i escales derivades.

2. Estadística descriptiva amb dues variables. Dues variables qualitatives. Una variable qualitativa i una quantitativa. Dues variables quantitatives.

3. L'anàlisi de dades amb el paquet estadístic SPSS. Construcció d'una matriu de dades. Anàlisi gràfica i descriptiva de les dades.

4. La investigació en Psicologia. Lectura i anàlisi d'informes d'investigacions psicològiques. Aplicació de les tècniques d'estadística descriptiva a l'anàlisi dels resultats d'investigacions en l'àmbit de la psicologia.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Cerca i anàlisi d'informació 3,00 10,00 1,00 14,00
Elaboració individual de treballs 0 15,00 4,00 19,00
Prova d'avaluació 8,00 30,00 0 38,00
Resolució d'exercicis 8,00 45,00 0 53,00
Sessió participativa 17,00 8,00 1,00 26,00
Total 36,00 108,00 6,00 150

Bibliografia

  • Amón, Jesús (1994 ). Estadística para psicólogos (9ª ed.). Madrid: Pirámide. Catàleg
  • Aron, Arthur (cop. 2001 ). Estadística para psicología . Buenos Aires: Pearson Educación. Catàleg
  • Botella, Juan (DL 1992 ). Análisis de datos en psicología. I . Madrid: Pirámide. Catàleg
  • Botella, J., Suero, M. i Ximénez, C. (2012). Análisis de Datos en Psicología I. Madrid: Pirámide. Catàleg
  • Hernández Sampieri, Roberto (cop. 2003 ). Metodología de la investigación (3ª ed.). México, D.F. [etc.]: McGraw-Hill. Catàleg
  • Kerlinger, Fred N. (cop. 2002 ). Investigación del comportamiento (4ª ed.). México [et al.]: McGraw-Hill. Catàleg
  • MacRae, Sandy (1995 ). Modelos y métodos para las ciencias del comportamiento . Barcelona: Ariel. Catàleg
  • Pagano, Robert R. (cop. 1999 ). Estadística para las ciencias del comportamiento (5a. ed.). México, D.F. [etc.]: International Thompson. Catàleg
  • Peña, Daniel (cop. 1997 ). Introducción a la estadística para las ciencias sociales . Madrid [etc.]: McGraw-Hill. Catàleg
  • Pérez Santamaría, Francisco Javier (1998 ). Problemas resueltos de análisis de datos . Madrid: Pirámide. Catàleg
  • Solanas Pérez, Antonio (cop. 2005 ). Estadística descriptiva en ciencas del comportamiento . Madrid: Thomson. Catàleg
  • Visauta Vinacua, Bienvenido (2007 ). Análisis estadístico con SPSS 14 : estadística básica (3a ed). Madrid: McGraw-Hilll Interamericana. Catàleg
  • Ximénez, C. i Revuelta, J. (2011). Cuaderno de prácticas de análisis de datos con SPSS. Ediciones UAM. Catàleg
  • León, O.G. y Montero, I. (2015). Métodos de investigación en Psicología y Educación ((4a. ed.)). Madrid: McGraw Hill. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Resolució de problemes i exercicis bàsics per facilitar la comprensió dels conceptes teòrics. Aplicació de les tècniques descriptives d'anàlisi de dades amb el paquet estadístic SPSS. Resolució correcta dels exercicis proposats. Participació activa a les sessions de classe. 20 No
Treball dirigit de mòdul: Aplicació de les tècniques d'estadística descriptiva per a l'anàlisi de les dades procedents d'una recerca en psicologia i presentació de l'informe amb els resultats. Aplicació de les tècniques d'anàlisi de dades adequades a les característiques de la investigació. Ús del paquet estadístic SPSS per a l'anàlisi. Interpretació correcta dels resultats. Presentació oral i escrita de l'informe segons la normativa A.P.A. 20 No
Primera activitat individual d'avaluació continuada. Selecció de les tècniques d'anàlisi de dades adequades. Aplicació correcta de les tècniques seleccionades. Interpretació correcta dels resultats obtinguts. 25
Segona activitat individual d'avaluació continuada. Selecció de les tècniques d'anàlisi de dades adequades. Aplicació correcta de les tècniques seleccionades. Interpretació correcta dels resultats obtinguts. 25
Activitat "L'estadística en la vida quotidiana i en la psicologia". Es valorarà la capacitat dels estudiants per trobar aplicacions pràctiques als conceptes i les tècniques estadístiques que són objecte d'estudi de l'assignatura en la vida diària i en la pràctica de la psicologia. 10 No

Qualificació

L'avaluació de les competències es farà de manera continuada al llarg del quadrimestre a partir de quatre tipus d'activitats: TREBALL DIRIGIT DE MÒDUL (20% del total de l'avaluació), ACTIVITATS PRÀCTIQUES EN LES SESSIONS DE CLASSE (20% del total de l'avaluació), ACTIVITATS INDIVIDUALS PRESENCIALS (50% del total de l'avaluació) i l'activitat L'ESTADÍSTICA EN LA VIDA QUOTIDIANA I EN LA PSICOLOGIA (10% del total de l'avaluació).

Les dues activitats individuals d'avaluació continuada seran considerats avaluables a partir d'una puntuació mitjana igual o superior a 5 sobre 10.

La nota global de les activitats pràctiques: treball dirigit de mòdul, activitats pràctiques i treball estadística en la vida quotidiana i en la psicologia; haurà de ser com a mínim de 5 sobre 10 per a ser avaluable.


1. TREBALL DIRIGIT DE MÒDUL (20% de l'avaluació)

Presentació oral i escrita d'un informe dels resultats de l'anàlisi de dades d'una recerca quantitativa seguint la normativa A.P.A.

2. ACTIVITATS PRÀCTIQUES EN LES SESSIONS DE CLASSE (20% de l'avaluació)

S'avaluarà la participació activa en les classes pràctiques: resolució d'exercicis i problemes, aplicació de les tècniques estadístiques estudiades amb el programa SPSS i realització d'altres activitats que facilitin la comprensió dels continguts de l'assignatura.


3. ACTIVITATS INDIVIDUALS D'AVALUACIÓ CONTINUADA (50% de l'avaluació)

S'avaluaran les competències dels estudiants a partir de dues activitats individuals presencials en les quals es demanarà l'aplicació de les tècniques estadístiques estudiades en la resolució de casos pràctics.

Recuperació de les activitats individuals presencials: Els estudiants que no hagin estat avaluats individualment o que no hagin arribat a la puntuació mínima requerida, podran recuperar aquestes activitats durant el període d'activitats d'avaluació i recuperació.


4. L'ESTADÍSTICA EN LA VIDA QUOTIDIANA I EN LA PSICOLOGIA (10% de l'avaluació)

S'avaluarà la capacitat de l'estudiant de trobar aplicacions pràctiques als continguts de l'assignatura i discutir-les.


La realització fraudulenta (plagi) d'algun o alguns exercicis exigits en l'avaluació comportarà la no superació del mòdul.

La menció de Matrícula d'Honor (MH) es considera una valoració qualitativa, a decisió de la professora i el professor. Es podrà atorgar als estudiants que tinguin una qualificació igual o superior a 9,0. El nombre de MH que s’atorguin no podrà ser superior al 5% d’estudiants matriculats.





Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Únicament els estudiants que no realitzin CAP de les ACTIVITATS INDIVIDUALS d'avaluació continuada obtindran la qualificació "no presentat".

Avaluació única:
Prova escrita d'avaluació individual de contingut teòric i pràctic. A més s'ha de presentar en la mateixa data de l'examen el treball dirigit de mòdul i l'activitat de l'estadística de la vida quotidiana, havent fet els corresponents seguiments mitjançant tutories.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació global mínima de 5.0

Tutoria

Les tutories es faran en modalitat virtual a petició dels estudiants o del professorat en hores convingudes.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

La comunicació i interacció amb l'estudiant es farà a través dels diferents canals de comunicació establerts per la Universitat de Girona en funció de les necessitats de cada moment.


fina.vieta@udg.edu

xavier.oriol@udg.edu

Observacions

S'assumeix que l'alumne ha adquirit o està adquirint les competències del mòdul Fonaments de psicologia, en quant a metodologia d'investigació quantitativa i normativa A.PA.

Assignatures recomanades

  • Fonaments de psicologia

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.