Estudia

• 1. - Conèixer els objectius, continguts curriculars i criteris d'avaluació de l'Educació Infantil
• 1. - Conèixer les àrees curriculars de l'Educació Primària, la relació interdisciplinària entre elles, els criteris d'avaluació i el cos de coneixements didàctics entorn dels procediments d'ensenyament i aprenentatge respectius
• 2. - Dissenyar, planificar i avaluar processos d'ensenyament i aprenentatge, tant individualment com en col·laboració amb altres docents i professionals del centre
• 3 a. - Dominar l'expressió i la comprensió oral i escrita amb correcció en les llengües oficials, l'anglès i, optativament, en altres llengües
• 3 b. -Fomentar la lectura i el comentari crític de texts relacionats amb els continguts del currículum escolar
• 6 c. - Expressar-se oralment i per escrit i dominar l'ús de diferents tècniques d'expressió
• 7 b. - Assumir la dimensió educadora de la funció docent i fomentar l'educació democràtica per a una ciutadania activa
• 8. - Mantenir una relació crítica i autònoma respecte dels sabers, els valors i les institucions socials públiques i privades

1. Concepte de literacitat i de literacitat crítica. Teories de la literacitat.

2. Processos implicats en la literacitat crítica aplicada als textos literaris.

3. Literatura, literacitat crítica i currículum.

4. La literatura i la literacitat crítica en les pràctiques d'aula.

5. La literatura infantil i juvenil a l'aula

6. Anàlisi i crítica de la literatura infantil contemporània i històrica

• Bosch, Emma. (2020). Sense paraules : (Primera edició). Barcelona: Rosa Sensat. Catàleg
• Colomer, Teresa (1998). La formació del lector literari . Barcelona : Barcanova . Catàleg
• Colomer, Teresa. (2010). Introducción a la literatura infantil y juvenil actual / (2ª ed. ampl.). Madrid: Síntesis. Catàleg
• Colomer, Teresa. Baró Llambias, Mònica. (2002). La Literatura infantil i juvenil catalana :. Bellaterra: Institut de Ciències de l'Educació Universitat Autònoma de Barcelona. Catàleg
• Duran, Teresa. (2002). Un i un i un... fan cent :. Barcelona: La Galera. Catàleg
• Duran, Teresa. (1998). Primeres literatures : (2a ed.). Barcelona: Pirene. Catàleg
• Duran, Teresa. (1998). Primeres literatures : (2a ed.). Barcelona: Pirene. Catàleg
• Lluch, Gemma. Colomer, Teresa. (2000). De la narrativa oral a la literatura per a infants :. Alzira: Bromera. Catàleg
• Portell, Joan. Aloy, Josep Maria. (2004). M'agrada llegir :. Barcelona: Ara Llibres. Catàleg
• Portell, Joan (2017). Llegim? . Barcelona : Publicacions de l'Abadia de Montserrat .
• Portell, Joan (2019). Adolescents i lectura: el binomi fantàstic . Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat .

Activitats d'avaluació:

Cal presentar totes les activitats en els terminis establerts. La no presentació d'una o més activitats suposa un No Presentat.
És obligada la presència com a mínim del 80% de les hores presencials. Si aquest requisit no es compleix s'establiran altres fórmules d'avaluació diferents a les estipulades pels alumnes que sí que assisteixin més d'un 80%.
S'aprova a partir d'un 5 de nota global.
Segons criteris elaborats pels professors de l'Àrea de Didàctica de la Llengua i la Literatura, cal mostrar un bon domini de llengua. Es penalitzaran tots els errors lingüístics amb un mínim de 0,15 punts, sense límit.
L'avaluació final es basarà en l'elaboració a classe d'una crítica literària en la que s'haurà de demostrar l'aplicació pràctica dels coneixements adquirits durant el curs. Aquesta tasca és imprescindible si es vol superar l'assignatura, juntament amb un treball escrit a definir.
Es tindran en compte les aportacions de l'alumne durant les sessions així com l'entrega puntual dels diferents treballs, especialment anàlisi i crítica de llibres de LIJ, al llarg del curs.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Qualsevol dels següents criteris -un o diversos d'ells- serà vàlid per considerar l'alumne com a No Presentat: no assistència classe de forma reiterada (menys d'un 80% de les hores lectives), no entrega de l'exercici final, no entrega dels treballs demandats al llarg del curs.

Avaluació única:
La prova final es farà en la data que estableixi i aprovi el Consell d'estudis.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0 en l'exercici final de curs que consisteix, essencialment, en l'elaboració d'una crítica literària aplicant els criteris i el lèxic propi usat a l'assignatura, i en un treball escrit d'anàlisi i investigació sobre la literatura infantil i els seus personatges.

Les tutories s'acordaran amb els alumnes i les alumnes segons demanda prèvia de data i hora per a la mateixa per correu electrònic al professor al correu joan.portellrifa@udg.edu

Sempre que sigui necessari es pot acordar una tutoria previ a l'inici de la classe.

S'ha d'estar disposat a llegir i a gaudir de la lectura, a descobrir i passar-s'ho bé recuperant llibres que de ben segur que van deixar rastre en els records dels alumnes.
L'assignatura serà eminentment pràctica amb la voluntat que, el dia de demà, en el treball a escola, pugui ser aplicada i usada com a treball d'anàlisi i mediació de la lectura a l'escola per part dels educadors.