Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2021
Descripció:
Aquesta assignatura presenta els diferents paradigmes organitzatius (burocràcia, gerencialisme i models relacionals-deliberatius) i els projecte a l'àmbit socioeducatiu. Aquesta visió panoràmica permet situar els models organitzatius en relació als contextos on operen i, per tant, als reptes socials i educatius de cada moment.
Crèdits ECTS:
6

Grups

Grup JT

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
JOAQUIN BRUGUE TORRUELLA
Idioma de les classes:
Català (100%)

Competències

  • CG2 Comprendre i interpretar els coneixements i documents (principis, teories, tècniques, terminologia) propis de l'àmbit de la Pedagogia
  • CT6 Col laborar en xarxes i equips de forma cooperativa amb altres professionals des d'una perspectiva multidisciplinar
  • CT8 Liderar grups i iniciatives, projectes i equips professionals
  • CT9 Adaptar-se a situacions noves i afrontar situacions professionals de forma creativa
  • CG12 Col.laborar en xarxes i equips de forma cooperativa amb altres professionals des d'una perspectiva multidisciplinar
  • CG13 Desenvolupar la iniciativa personal, la capacitat crítica, la capacitat de lideratge, la comunicació assertiva i la creativitat
  • CE2 Analitzar els referents culturals, polítics i legals de caràcter local i global de les propostes educatives i formatives
  • CE6 Organitzar i gestionar projectes i serveis de benestar social
  • CE6 Dissenyar, desenvolupar, implementar i avaluar programes de desenvolupament personal, social i cultural de caràcter educatiu i formatiu
  • CE7 Dissenyar, desenvolupar i avaluar propostes d'organització i gestió de centres, institucions i serveis educatius
  • CE11 Dissenyar i aplicar mètodes i estratègies didàctiques en diversos contextos educatius i formatius
  • CE13 Aplicar tècniques i estratègies de direcció, assessorament, consulta i mediació educativa en àmbits professionals i institucions i serveis educatius

Continguts

1. PROFESSOR QUIM BRUGUÉ

2. TEMA 1. EL PUNT DE PARTIDA: WEBERIANA Y TAYLOR

          2.1. -Objectius de les organitzacions tradicionals: eficiència i equitat -Trets distintius: racionalitat formal i despersonalització -Aspectes a gestionar: organigrames i processos -Límits i crisis de les organitzacions tradicionals

3. EL CANVI DE PARADIGMA: LA REVOLUCIÓ GERENCIAL

          3.1. L’aparició d’un nou paradigma: de la reforma a la modernització

          3.2. La vessant “col•laboradora” de les noves formes organitzatives - L’excel•lència empresarial i la reinvenció del govern - De les estructures als valors: dimensió estratègica - Dels processos a les persones: la lògica de la qualitat

          3.3. La vessant “competitiva” de les noves formes organitzatives - Generar sistemes d’incentius i competència en el funcionament organitzatiu - Processos de privatització i instruments de gestió competitiva - Direcció per objectius i avaluació de resultats

4. ORGANITZACIONS RELACIONALS: XARXES I PARTICIPACIÓ

          4.1. De l’eficiència a la intel•ligència organitzativa - Els problemes “maleïts” i la crisi de les organitzacions - De la racionalitat tecnocràtica a la racionalitat deliberativa

          4.2. De les jerarquies a les xarxes - Què és una xarxa? - Com gestionar una organització en xarxa?

          4.3. De l’autoritat a la deliberació - Què entenem per deliberació? - Per què serveix i com funciona?

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Altres 11,00 7,00 2,00 20,00
Lectura / comentari de textos 0 10,00 7,00 17,00
Total 11,00 17,00 9,00 37

Bibliografia

  • Domínguez, Màrius (cop. 2003). Sociologia de l'empresa . Barcelona: Edicions Universitat de Barcelona. Catàleg
  • Durán Pich, Alfonso (2010 ). El Canon del management : los libros clave . Barcelona: Deusto. Catàleg
  • Drucker, Peter Ferdinand (1983 ). La Gerencia : tareas, responsabilidades y prácticas (5ª ed.). Buenos Aires [etc.]: El Ateneo. Catàleg
  • García Madaria, José María (1985 ). Teoría de la organización y sociedad contemporánea . Barcelona: Ariel. Catàleg
  • Ghanz, Marshall (2004). Why David Sometimes Wins: Strategic Capacity in Social Movement. Erlbaum Press . Catàleg
  • McGregor, Douglas (1969 ). El Aspecto humano de las empresas . México: Diana. Catàleg
  • Maslow, Abraham H (1991 ). Motivación y personalidad . Madrid: Díaz de Santos. Catàleg
  • Mayo, Elton (1972 ). Problemas humanos de una civilización industrial (2ª ed.). Buenos Aires: Nueva Visión. Catàleg
  • Perrow, Charles N (1993 ). Sociología de las organizaciones (3ª ed.). Madrid [etc.]: McGraw-Hill. Catàleg
  • Robbins, Stephen P (cop. 1987 ). Comportamiento organizacional : conceptos, controversias y aplicaciones (3ª ed.). México [etc.]: Prentice-Hall Hispanoamericana. Catàleg
  • Taylor, Frederick Winslow (cop. 1979 ). Principios de la administración científica . Buenos Aires: Librería el Ateneo. Catàleg
  • Tena Millán, Joaquín (1989 ). Organización de la empresa : teoría y aplicaciones . Barcelona: Gestió 2000. Catàleg
  • Vernis, Alfred (1997 ). La Gestió de les organitzacions no lucratives : treballant per la millora de les associacions . Barcelona: Proa :Columna. Catàleg
  • Zerilli, Andrea (DL 1994 ). Fundamentos de organización y dirección general . Madrid [etc.]: Deusto. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Sessions de grup gran per presentar els grans eixos del temari Examen sobre els continguts bàsics de l'assignatura 50
Exercicis, simulacions, debats i altres activitats fetes en grups petits S'avaluarà la presentació de documents que, segons cada cas, avalin la participació en les sessions de treball de petits grup 50

Qualificació

L'examen comptarà un 50% de la nota, mentre que el 50% restant serà valorat a través de les activitats que es realitzaran en grup petit o bé es demanaran de manera virtual i amb seguiment del professor.

La qualificació es farà a partir de tres criteris:

1. Que els continguts de les activitats i de l'examen siguin correctes i es corresponguin amb allò explicat i treballat durant el curs
2. Que la redacció de les activitats i les respostes a l'examen mostrin maduresa, estiguin ben enfocades i s'adreçin específicament a allò que es planteja,.
3. La claredat expositiva i la correcció ortogràfica i sintàctica




Criteris específics de la nota «No Presentat»:
La no entrega de l'examen o de les activitats es considera No Presentant

Avaluació única:
De manera excepcional i després d'haver-ho sol·licitat a la comissió de govern del centre, l'alumnat es pot acollir a una avaluació única; és a dir, a un examen final (i la corresponent recuperació) on serà avaluat sobre el conjunt del continguts de l'assignatura. Aquesta avaluació única determina el 100% de la nota i comporta tant renunciar a l'avaluació continuada com haver estar sol·licitada en temps i forma.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0 i haver superat tant l'examen com les activitats que es proposaran.

Tutoria

Es proposarà un espai virtual de tutories, a més d'un circuit constant de comunicació entre l'alumnat i el professor.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

La comunicació es farà amb el conjunt de la classe a través de l'espai moodle, mentre que per comunicacions individualitzades es farà servir el correu corporatiu del professor (q.brugue@udg.edu) i altres vies com l'skype o el zoom quan es consideri adequat.

Modificació del disseny

Modificació de les activitats:
Donat que en aquesta situació sobrevinguda no farem les activitats pensades per a realitzar-se a través dels grups mitjans, els alumnes rebren diverses activitats per cadascun dels punts del programa que resten pendents. En concret, per cada un d'aquests punt farem 3 activitats:

- Presentació d'un dossier d'exemples vinculats als diferents temes del programa: presentació obligatoria però no evaluable

- Resum d'una o dues lectures de referència: avaluable

- Resposta a una prova escrita que realitzen òbviament des de casa i que és avaluable

Modificació de l'avaluació:
L'avaluació d'aquesta assignatura ja era continuada, però reforçarem aquesta dimensió a partir de les activitats.

Un cop disposem de totes les activitats i proves avaluables, es proposarà un examen final (també per realitzar a casa) on els i les alumnes només hauràn de respondre a aquelles parts que no hagin superat durant l'avaluació continuada.

Tutoria i comunicació:
Tal com ja s'ha comunicat a l'alumnat, a més de realitzar les classes on-line en els horaris previstos, les possibilitats de tutoria no tenen ara horari (es poden realitzar en qualsevol moment) i poden fer a través de:

- Correu electrònic
- Moodle
- Skype o zoom
- Telèfon

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.