Estudia

• CG1 Adquirir coneixements i interpretar documents de l'àmbit sociopolític amb la finalitat de comprendre el món i el paper de l'educació
• CT1 Reunir i seleccionar informació de forma eficaç i eficient, comprendre i interpretar per a emetre judicis fonamentats sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica
• CG3 Vetllar pel respecte i la promoció dels Drets Humans, per la igualtat entre homes i dones, per la no discriminació i l'accessibilitat de les persones amb discapacitat, per la inclusió de les persones que viuen en situació de pobresa o marginació, i per la justícia i la cooperació entre persones i pobles
• CT3 Aprendre de manera autònoma a través de l'ús d'habilitats, procediments i estratègies que permetin un aprenentatge continu durant tota la vida.
• CT4 Incorporar i defensar els principis i valors ètics relacionats amb el respecte i la defensa dels Drets Humans, plantejant solucions a les problemàtiques de la intervenció professional que contemplen i estan basades en aquests valors i principis
• CG5 Analitzar amb perspectiva històrica i actual situacions de discriminació entre homes i dones en contextos educatius i socials, així com elaborar metodologies per a la seva transformació
• CE2 Analitzar els referents culturals, polítics i legals de caràcter local i global de les propostes educatives i formatives
• CE8 Documentar-se, actualitzar i aprofundir en els coneixements propis relacionats amb el treball social
• CE9 Diagnosticar les necessitats socials, de persones, famílies, grups i comunitats

1. La mirada sociològica

          1.1. Què és la sociologia i per a què serveix

          1.2. La imaginació sociològica

          1.3. Individu i societat: el context social condiciona les trajectòries de vida?

          1.4. Com es fa sociologia: exemples de recerca social

2. Paradigmes sociològics i fonaments de la sociologia clàssica

          2.1. Émile Durkheim i el paradigma funcionalista: cohesió social, normes i integració

          2.2. Karl Marx i el paradigma del conflicte: desigualtat, classe social i canvi social

          2.3. Max Weber i el paradigma interpretatiu: acció social, significats i poder

          2.4. Dones i sociologia clàssica: aportacions invisibilitzades de Harriet Martineau, Marianne Weber i Jane Addams

3. Socialització i construcció social de la persona

          3.1. El procés i els agents de socialització

          3.2. Cultura, normes i valors

          3.3. Identitat, Desviació i control social

4. Estructura social i desigualtats

          4.1. Estratificació social i classe social

          4.2. Pobresa, exclusió social i vulnerabilitat

          4.3. Desigualtats de gènere i sexualitat

          4.4. Migracions, ètnia i processos de racialització

5. Transformacions de la societat contemporània

          5.1. La societat xarxa (Castells)

          5.2. Modernitat líquida i incertesa (Bauman)

          5.3. La societat del risc (Beck)

          5.4. Acceleració social i experiència del temps (Rosa)

          5.5. Crisi ecològica, antropocè i nous materialismes (Haraway)

• Bauman, Zygmunt (2003 ). Modernidad líquida . México [etc.]: Fondo de Cultura Económica. Catàleg
• Beck, Ulrich (1998 ). La Sociedad del riesgo : hacia una nueva modernidad . Barcelona: Paidós. Catàleg
• Beck-Gernsheim, Elisabeth (cop. 2003 ). La Reinvención de la familia : en busca de nuevas formas de convivencia . Barcelona [etc.]: Paidós. Catàleg
• Becker, Howard S (cop. 1991 ). Outsiders : studies in the sociology of deviance . New York: Free Press. Catàleg
• Bourdieu, Pierre (1988 ). La Distinción : criterios y bases sociales del gusto . Madrid: Taurus. Catàleg
• Butler, Judith (cop. 2006 ). Deshacer el género . Barcelona: Paidós. Catàleg
• Castells, Manuel (2003 ). L'Era de la informació : economia, societat i cultura . Barcelona: UOC. Catàleg
• Durkheim, Émile (1995 ). La División del trabajo social (3ª ed.). Madrid: Akal. Catàleg
• Giddens, Anthony (1995 ). La Constitución de la sociedad : bases para la teoría de la estructuración . Buenos Aires: Amorrortu. Catàleg
• Giddens, Anthony (2003). Un mundo desbocado. Los efectos de la globalización en nuestras vidas. Madrid: Taurus. Catàleg
• Goffman, Erving (1970 ). Estigma : la identidad deteriorada . Buenos Aires: Amorrortu. Catàleg
• Goffman, Erving (1970 ). Internados : ensayos sobre la situación social de los enfermos mentales . Buenos Aires: Amorrortu. Catàleg
• Habermas, Jürgen (2010 ). Teoría de la acción comunicativa . Madrid: Trotta. Catàleg
• Marx, Karl (2001 ). El Capital (2a ed.). Barcelona: Los Libros de la Frontera. Catàleg
• Marx, Karl (2015). Manifest del partit comunista . Manresa: Tigre de paper. Catàleg
• Mills, C. Wright (1992 ). La Imaginació sociològica (2ª ed.). Barcelona: Herder. Catàleg
• Sen, Amartya Kumar (1999 ). Nuevo examen de la desigualdad . Madrid: Alianza. Catàleg
• Touraine, Alain (2005 ). Un Nuevo paradigma : para comprender el mundo de hoy . Barcelona: Paidós. Catàleg
• Touraine, Alain (cop.2009 ). La Mirada social : un marco de pensamiento distinto para el siglo XXI . Barcelona: Paidós. Catàleg
• Weber, Max (1964 ). Economía y sociedad : esbozo de sociología comprensiva (2ª ed.). México: Fondo de Cultura Económica. Catàleg
• Weber, Max (1994 ). L'Etica protestant i l'esperit del capitalisme (3a ed. rev.). Barcelona: Edicions 62. Catàleg

Activitats d'avaluació:

Contingut de la prova escrita

En les proves escrites hi entrarà tot allò que s’ha presentat, discutit o analitzat al llarg del curs (classes teòriques i material aportat). Es valorarà:

- capacitat d'ús i relació entre conceptes, teories i coneixement en general
- capacitat crítica
- capacitat comunicativa


Qualificació

Per aprovar l'assignatura cal obtenir una qualificació mitjana de 5 en el conjunt de les activitats d'avaluació.

El plagi implicarà la no superació de l'assignatura.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà "No presentat" quan manqui algun dels elements subjectes a avaluació o bé quan es presentin les tasques fora del termini establert.

Avaluació única:
En cas d'optar per aquest model, l'alumnat durà a terme una única prova final, amb possibilitat de recuperació ordinària, i un treball de l'assignatura, definit pel professorat.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.

Les tutories podran ser presencials i en línia, en l'horari que s'acordi, i seran concertades amb antelació. L'alumnat podrà demanar una tutoria per qualsevol qüestió vinculada al procés d'ensenyament-aprenentatge.

La comunicació es realitzarà preferentment de forma presencial, bé a l'inici i final de la classe, o a les tutories concertades.