Estudia

• Conèixer els objectius, continguts curriculars i criteris d'avaluació de l'Educació Infantil.
• Relacionar el currículum de l’àrea de Ciències Socials amb la seva didàctica.
• Dissenyar, planificar l’activitat docent i l’aprenentatge en l’àrea de Ciències Socials.
• Dissenyar i regular espais d'aprenentatge que atenguin a les necessitats educatives de l'alumnat, a la igualtat de génere, a l'equitat i al respecte als drets humans, emprant estratègies didàctiques en ciències i matemàtiques.
• Saber observar sistemàticament contextos d'aprenentatge i convivència i saber reflexionar-hi.
• Relacionar l’educació dels alumnes amb el seu entorn.
• Conèixer i valorar críticament l’evolució del pensament, els costums, les creences i els moviments socials i polítics al llarg de la història.
• Valorar la responsabilitat individual i col·lectiva en la consecució d'un futur sostenible, basat en els drets humans, la igualtat de gènere, el pacifisme i la justícia social.
• Adquirir hàbits i destreses per a l'aprenentatge autònom i cooperatiu i promoure'l entre els estudiants.

1. Introducció a la geografia i la sostenibilitat.

2. Pensament geogràfic i currículum

3. Geografia Política. Com ens organitzem i quin lloc ocupem en el món? Què és la sobirania? Com mesurem la qualitat democràtica d'un país? Què és la geopolítica? Com es determinen les relacions de poder i influència entre els diferents estats del món?

4. Geografia de la població. Quantes persones vivim al món? On vivim? Quina diversitat de poblament hi ha? Quines implicacions socials té? Quines característiques té la població d'un territori? Quines diferencies regionals existeixen? Com i per què ens movem en el territori?

5. Geografia urbana I. La urbanització i el sistema urbà mundial. Estem anant cap a un món de ciutats?

6. Geografia urbana II. La ciutat sostenible. Com construïm ciutats més sostenibles?

7. Geografia física I: Relleu, paisatges i sistemes naturals. Quines formes de relleu i paisatge existeixen? Com ens determina la vida el relleu? Quina diversitat natural, cultural i paisatgística hi ha al món? Com protegim aquesta diversitat? Com s'interrelacionen la natura i la societat?

8. Geografia física II: Aigua i clima. Com el canvi climàtic canviarà el món?

9. Geografia econòmica I: Recursos naturals. Quina relació hi ha entre recursos naturals i conflictes bèl·lics?

10. Geografia econòmica II: Activitats econòmiques. Quines són les principals activitats econòmiques i com estan canviant?

11. Altres geografies.

• Introducción a la geografía (2013). [Valencia]: Arcís. Catàleg
• Albet, Abel (2000). Una geografía humana renovada: lugares y regiones en un mundo global.. Barcelona: Vicens Vives.
• Anton Clavé, Salvador (2000). Geografía de Europa. Barcelona: Ariel. Catàleg
• Azcárate, Blanca (2010). Geografia regional del mundo :. Madrid: UNED. Catàleg
• Azcárate, Blanca (2017). Geografía de los paisajes culturales (Primera edición). Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia. Catàleg
• Azcárate, Victoria (2013). Geografía de Europa. Madrid: UNED. Catàleg
• Baños, Pedro (2019). El dominio mundial. Elementos del poder y claves geopolíticas. (5). Barcelona: Ariel.
• Bonnett, Alastair (2013). What is Geography?. London: Sage.
• Callizo Soneiro, Javier (2014). Aproximación a la geografía del turismo. Madrid: Síntesis, a http://www.dawsonera.com/depp/reader/protected/external/AbstractView/S9788499584935 Catàleg
• Capel Sáez, Horacio (2012). Filosofía y ciencia en la geografía contemporánea : (Nueva ed. ampl.). Barcelona: Ediciones del Serbal. Catàleg
• Gérard CHALIAND (2004). Atlas del nuevo orden mundial. Barcelona: Paidós. Catàleg
• Enser, Mark (2019). Making every geography lesson count. Six principles to support great geography teaching. Carmarthen: Crown House Publishing Limited.
• Escolano Utrilla, Severino (2015). Sistemas de información geográfica: una introducción para estudiantes de geografía (1.ª edición, 2015). Zaragoza: Prensas de la Universidad de Zaragoza, a https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliotecaudg-ebooks/detail.action?docID=5214004 Catàleg
• Fauchier-Magnan, Geoffroy (2019). Atlas del mar en el siglo XXI. La tierra es azul. . Madrid: Cátedra.
• Fauchier-Magnan, Geoffroy (2016). Atlas global. 60 mapas inéditos: otro mundo surge ante nuestros ojos. . Madrid: Cátedra.
• Fernández Cuesta, Gaspar (2019). Atlas de Geografía Humana de España. . Madrid: Ediciones Paraninfo. Catàleg
• Fernández Fernández, Antonio (2015). Iniciación a la geografía :. Madrid: Editorial Universitaria Ramón Areces. Catàleg
• Fernández Fernández, Antonio (2010). Geografía. Madrid: Editorial Universitaria Ramón Areces. Catàleg
• Fernández, G. (2019). Atlas de geografía humana de España. Madrid: Paraninfo. Catàleg
• Josep FONTANA (2013). El futuro es un país extraño. (1). Barcelona: Pasado & Presente. Catàleg
• Granados Sánchez, J. i Medir Huerta, R.M. (2021). Enseñar y aprender geografia para un mundo sostenible. Barcelona: Octaedro.
• Harvey, David (2018). Justícia, naturaleza y la geografía de la diferencia / (Primera edición). Madrid: Traficantes de Sueños. Catàleg
• Higueras Arnal, Antonio (2003). Teoría y método de la geografía :. Zaragoza: Prensas Universitarias de Zaragoza. Catàleg
• Kaplan, Robert D. (2013). La Venganza de la geografía :. Barcelona: RBA. Catàleg
• Knox, Paul (2014). Atlas of cities. New Jersey: Princeton University Press. Catàleg
• Lacoste, Yves (1977). La Geografía :. Barcelona: Anagrama. Catàleg
• Lindón, Alicia (2006). Tratado de geografía humana. México: Universidad Autónoma Metropolitana-Iztapalapa División de Ciencias Sociales y Humanidades. Catàleg
• López i Palomeque, Francesc (2019). Geografía de Europa :. Valencia: Tirant Humanidades. Catàleg
• López Trigal, Lorenzo (2013). Diccionario de geografía política y geopolítica. [León]: Universidad de León Área de Publicaciones. Catàleg
• Marshall, Tim (2018). Prisioneros de la geografía. Todo lo que hay que saber sobre política global a partir de diez mapas (4). Barcelona: Península. Catàleg
• Morera Beita, Carlos (2013). Geografía, paisaje y conservación. Heredia: Universidad Nacional Heredia Escuela de Ciencias Geográficas. Catàleg
• Ojeda Rivera, Juan Francisco (2013). El Viaje en la geografía moderna :. Sevilla: Universidad Internacional de Andalucía. Catàleg
• Panadero Moya, Miguel (2010). Las Escalas de la geografía :. Cuenca: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Castilla-La Mancha. Catàleg
• Prats, Joaquim (2011). Geografía e historia :. Barcelona: Graó. Catàleg
• Prats, Joaquim (2011). Didáctica de la geografía y la historia. Barcelona: Graó. Catàleg
• Romero, Joan (2004). Geografía humana :. Barcelona: Ariel. Catàleg
• Seguí Pons, Joana Maria (2004). Geografía de los transportes. Palma (Illes Balears): Universitat de les Illes Balears. Catàleg
• Strahler, Arthur Newell (1989). Geografía física. Barcelona: Omega. Catàleg
• TERMCAT, Centre de Terminologia (2003). Diccionari de geografia física. Barcelona: TERMCAT Centre de Terminologia. Catàleg
• Tuan, Yi-fu (2018). Yi-Fu Tuan, el arte de la geografía (Primera edición). Barcelona: Icaria. Catàleg

Activitats d'avaluació:

L'avaluació de l'assignatura es farà mitjançant les activitats i qualificacions següents:

1. Treball individual de síntesi. 60% de la nota

2. Treball en petit grup/equip cooperatiu. 40% de la nota

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà NO PRESENTAT si l'alumne/a:

- Ha faltat, de manera injustificada, al 20 % o més de les sessions presencials.

Avaluació única:
1. Tipus de prova: Realització d'una prova escrita sobre tot el temari del curs (examen)

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Les tutories es faran de forma presencial a hores convingudes, o de forma virtual a partir de la plataforma disponible a la UdG.

La comunicació i interacció amb l'estudiantat es farà de forma presencial durant les classes realitzades a les instal·lacions de la FEP, mitjançant el correu electrònic i a partir de plataformes de comunicació simultània online.

1. El curs tindrà una part teòrica on es treballaran els continguts propis de l'assignatura i una part pràctica, que tindrà com a eix els treballs pràctics avaluables, els quals impliquen la resolució de problemes, l'anàlisi de casos, el treball cooperatiu i la reflexió final.
2. Es recomana portar ordinador portàtil a l'aula.