1. Aprenentatge i Desenvolupament Motor en E.F. escolar.
1.1. Delimitació conceptual.
1.1.1. Habilitats motrius, capacitats motrius, competència motriu i physical literacy.
1.2. Orientacions curriculars relacionades amb el desenvolupament de les habilitats motrius i de la competència motriu.
1.2.1. La competència motriu i la resolució de problemes motors.
1.2.2. El tractament de les habilitats motrius en els diferents cicles educatius.
2. Habilitats motrius i la seva evolució en edat escolar.
2.1. Fases del desenvolupament motor: delimitació i anàlisi de les diferents etapes.
2.2. Habilitats motrius bàsiques i específiques.
2.2.1. Tipologia de les habilitats.
2.2.2. Criteris d'anàlisi i d'avaluació de les habilitats motrius.
2.3. Evolució de la competència motriu i de les habilitats motrius en edat escolar.
3. Aprenentatge i control de les habilitats motrius.
3.1. Processos i mecanismes implicats en l'aprenentatge i en el control de les habilitats motrius.
3.1.1. El control "intern": Programes Motors Generals i Esquemes Motors.
3.1.2. El control "compartit": "constraints", "affordances" i l'emergència d'Estructures Coordinatives.
3.2. La pràctica i les condicions de la pràctica.
3.2.1. Quantitat i qualitat de la pràctica: la variabilitat de la pràctica.
3.2.2. Elements bàsics en el disseny de les tasques i activitats: la complexitat i la dificultat de les tasques.
4. Intenvenció docent i procés d'aprenentatge.
4.1. Les fases de l'aprenentatge.
4.2. Intervenció docent en les activitats d'ensenyament i aprenentatge.
4.2.1. Interacció docent i feedbacks.
4.2.2. L'avaluació del procés d'aprenentatge i del nivell d'assoliment.
És responsabilitat de l’estudiant una correcta presentació lingüística de les activitats d’avaluació.
Es proposa una penalització de -0.15 per als errors de normativa lingüística (ortogràfics o gramaticals). Una acumulació excessiva d’aquest tipus d’errors pot comportar la qualificació de suspès.
La còpia, el plagi o la utilització de procediments fraudulents en algun o alguns exercicis exigits en l'avaluació comportarà la no superació de l’assignatura. Això inclou l'ús inadequat dels recursos d'IA.
En aquells supòsits en els quals el professorat tingui dubtes sobre l'autoria de qualsevol prova d'avaluació, es podrà convocar l’estudiant/a a realitzar una entrevista presencial o sincrònica (que podrà ser enregistrada), amb l'objectiu de verificar els coneixements i les competències per part de l’alumnat i garantir l'autoria de les proves d’avaluació. Si no és possible garantir que l'estudiant és l'autor de la prova, aquesta serà qualificada negativament.
Elaboració de propostes pràctiques:
Resposta de continguts adequats als requeriments del professorat, els quals seran entregats amb anterioritat.
Correcció formal a nivell ortogràfic, lèxic, gramatical i sintàctic.
Argumentació crítica i relacionada amb el tractament dels continguts de l'assignatura.
Es permet un ús limitat de les eines d'IA. En concret es permeten:
- Eines de generació d’imatges (tipus DALL-E o Midjourney).
- Eines de generació de vídeo (tipus Runway).
- Eines de cerca d'informació.
- Eines per editar imatges.
És obligatori informar de les eines d'IA emprades en l'elaboració d'aquesta tasca d'avaluació.
Anàlisi crítica d'un article:
Revisió del contingut ajustada als criteris donats pel professor. Aquests criteris inclouen elements d'anàlisi que relacionen l'article amb d'altres continguts de l'assignatura.
Correcció formal a nivell ortogràfic, lèxic, gramatical i sintàctic.
Ús limitat de recursos d'IA. Es permeten exclusivament els recursos de cerca d'informació.
És obligatori informar dels recursos emprats en l'elaboració d'aquesta tasca d'avaluació.
Prova escrita individual:
Respostes ajustades als requeriments de les preguntes.
Correcció formal: ortogràfica, gramatical i sintàctica.
Argumentació crítica d'acord amb els continguts treballats.
No està permès l'ús d'eines d'IA.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
L'alumne/a que no es presenti a la prova avaluativa individual AVC 1 (60%) en l'avaluació continuada, o que no es presenti a l'avaluació única rebrà el qualificatiu de NO PRESENTAT.
Avaluació única:
L'avaluació única s'ha de sol·licitar expressament durant el període establert segons la normativa vigent.
Les i/o els estudiants que es vulguin acollir a l'avaluació única ho hauran de notificar al professorat de l'assignatura i fer una sol·licitud a la secretaria d'estudis en el plaç establert a tal efecte durant el semestre de l'assignatura (2on semestre).
L'activitat d'avaluació única consisteix en un examen final que inclourà tots els continguts (teòrics i pràctics) que s'hagin dut a terme durant el curs. Aquest examen és recuperable.
No es permet l'ús de recursos d'IA en aquesta prova d'avaluació.
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0. La nota final serà el sumatori de totes les activitats d'avaluació només si l'examen (AVC 1, amb un pes del 60% sobre la nota final) està aprovat, no considerant-se d'altres alternatives. Aquest examen és recuperable, aplicant-se les mateixes condicions anteriorment descrites en el cas de la recuperació.
En el cas de l'avaluació única caldrà tenir aprovada la prova d'avaluació final única. Aquesta prova és recuperable.
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0.
S'encoratja a l'alumnat a fer ús de les tutories, entenent que aquest és un espai valuós en la personalització de l'aprenantatge. Les tutories es faran en els horaris establerts a principi de curs, seran individuals i/o en petits grups i caldrà que es demanin prèviament. Si cal modificar els horaris, es farà d'acord amb les possibilitats del professor i de l'alumnat. Les tutories seran presencials, acceptant-se només ocasionalment i per motius justificats les tutories per via electrònica. Les revisions de tasques d'avaluació, i especialment la prova individual (60%) seran presencials.