1. Anàlisi dels principals sistemes i metodologies educatives del darrer segle en funció dels contextos socioculturals on s’hi desenvolupen (Bloc Propostes Pedagògiques Contemporànies).
2. La professió de mestre/a i la pràctica reflexiva com a element clau de l’exercici docent. Competències del mestre i estils docents (bloc Professió Docent).
3. Les pràctiques educatives a l'escola: el/la mestre/a com a investigador/a. Instruments d’anàlisi de les pràctiques educatives (bloc Recerca Educativa).
4. L’acció tutorial compartida com a conjunt de procediments estructurats per a l’acompanyament individual i col·lectiu del procés d’aprenentatge (bloc Pla d’Acció Tutorial).
Per aprovar el bloc l’estudiant ha d’haver demostrat sòlids coneixements sobre:
-les tendències educatives del darrer segle, des dels moviments de renovació pedagògica fins els avenços de la neuroeducació (PPC).
-la funció, les possibilitats i els límits de l'educació en la societat actual i les competències fonamentals que afecten els contextos d'educació primària/infantil i els seus professionals (PPC).
-l'escola com a organització vinculada a un context social i polític (PD).
-el rerefons prescriptiu de l’educació actual des d’una visió global, nacional i local (PD).
-els eixos vertebradors dels sistemes educatius actuals en contrast amb la formació escolar en altres moments sensibles de la Història recent (PD).
-la rellevància d’observar una actitud investigadora en les tasques d’ensenyament (RE).
-les diferents tècniques d’observació i d’enregistrament per portar un procés ordenat de recerca sobre la realitat escolar (RE).
--l’estructura pedagògica i administrativa de l’escola assignada (PAT).
-les situacions socioescolars analitzades amb un llenguatge pedagògic tècnic i reflexiu (PAT).
Alguns criteris comuns d’avaluació per als quatre blocs seran:
-Facilitar el treball cooperatiu, especialment en les tasques d’equip. S’espera un alt nivell de compromís de totes les persones dels grups de treball conformats. Aquest aspecte estarà inclòs a les pautes d’avaluació.
-Demostrar domini lingüístic en les tasques encomanades de qualsevol bloc. L’expressió oral i escrita ha de ser adequada al context i amb correcció gramatical. Cada falta restarà 0,1 en cada activitat d'avaluació. Si l'estudiant fa més de 15 faltes no es corregirà l'activitat d'avaluació i es qualificarà com a no presentat.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
-No assisteix al 100% de les sessions de pràctiques o, un cop justificades, no les hagi recuperat.
-No assisteix a almenys el 85% de les classes presencial.
-No realitza alguna de les tasques i proves de l’avaluació continuada.
-No es presenta a l’avaluació única, en cas d’haver-la demanat.
-Quan suspèn algun bloc. Si la mitjana ponderada dels quatre blocs, encara que n’hi hagi algun de suspès, es igual o superior a 5 es reservarà la nota dels blocs aprovats per la matrícula del curs següent (excepte el bloc de PAT que sempre s’ha de repetir). Tot estudiant ha d’haver aprovat el bloc PAT per poder-se matricular a OEEHMD.
-No justifica les absències amb la documentació correcta.
Avaluació única:
-L'alumnat només podrà demanar avaluació única dels bloc teòrics, és a dir, PPC i PD. Per fer-ho caldrà que ho sol·liciti a la Secretaria de la FEP en els terminis indicats pel calendari acadèmic. Atès que l'assignatura és anual, s’ha de demanar a l'inici del primer semestre. L'avaluació única constarà d'un examen, oral o escrit, al final del curs.
-En línia amb l’anterior, i atesa la naturalesa dialògica, aplicada i experiencial dels blocs pràctics (RE i PAT), no serà possible acollir-se a avaluació única.
Requisits mínims per aprovar:
Per poder aprovar el mòdul d'OSAC és necessari que l'estudiant:
-Superi la tasca d'avaluació del bloc PPC (es considera aprovat a partir d'un 5) i assisteixi a almenys 4 de les 5 classes programades. El professorat també podrà demanar tasques específiques de procés.
-Superi l’examen del bloc PD (es considera aprovat a partir d'un 5) i assisteixi a almenys 4 de les 5 classes programades. El professorat també podrà demanar tasques específiques de procés.
-Superi el treball d’observació sistemàtica vinculada al bloc de RE (es considera aprovat a partir d'un 5), i assisteixi a almenys 4 de les 5 classes programades. El professorat també podrà demanar tasques específiques de procés.
-Assisteixi a totes les sessions de PAT programades (5 sessions).
-Superi les dues tasques d’avaluació vinculades a PAT: la presentació oral del treball d’OS i l’elaboració del portafolis docent (es consideren aprovades a partir d'un 5). El professorat també podrà demanar tasques específiques de procés.
-Assisteixi de manera regular a les 15 jornades de pràctiques previstes i obtingui l’aprovat de la mentora del centre. Suspendre les pràctiques implicarà suspendre automàticament l’assignatura. El percentatge d’assistència obligatòria a les pràctiques és del 100%. En el cas de perdre algun dia, s’ha de presentar el justificant mèdic pertinent (o altres que acreditin fidelment una situació excepcional) a la direcció del centre formador, a la mentora, a la tutora universitària i a la coordinació de l’assignatura. Les mesures compensatòries seran acordades per totes les parts. La falta d’assistència per raons injustificades comportarà la suspensió de les pràctiques i, en conseqüència, de l’assignatura.
-En aquells supòsits en els quals el professorat tingui dubtes sobre l'autoria de qualsevol prova d'avaluació, es podrà convocar l’estudiant/a a realitzar una entrevista presencial o sincrònica (que podrà ser enregistrada), amb l'objectiu de verificar els coneixements i les competències per part de l’alumnat i garantir l'autoria de les proves d’avaluació. Si no és possible garantir que l'estudiant és l'autor de la prova, aquesta serà qualificada negativament.
-Qualsevol tipus de plagi, és a dir, la utilització de material de creació aliena sense declarar la seva autoria, serà causal de suspensió automàtica de l’assignatura (veure Article 21 de la Normativa 3109G01016/2025 de Penalització per frau o plagi).
La comunicació amb l'estudiantat serà a través de tutories, ( moodle, activitats avaluables, plataforma zoom, BB collaborate, meet, ..) o presencials, si s'escau.