Sidera, F.; Rostan, C.; Serrano, J.; Serrat, E.; Vallès-Majoral, E.; Esteban, M.; Amadó, A. . (ITA): Medimond International Proceedings, 2010.
Amadó, A.; Mezcua, J.; Serrat, E.; Vallès-Majoral, E. Habilitats de comprensió emocional en els nens i nenes amb Síndrome de Down., Butlletí de la Fundació Síndrome de Down de Girona i comarques.. (ESP): , 2011.
Feijoo, S., Muñoz, C., Amadó, A., i Serrat, E. " When Meaning Is Not Enough: Distributional and Semantic Cues to Word Categorization in Child Directed Speech ." Language acquisition in diverse linguistic, social and cognitive circumstances. (CHE): Frontiers in Psychology and Frontiers in Communication, 2019. Amadó Codony, A. i Fernández-Olaria, R. " Comunicación, lenguaje y habla en el síndrome de Down. ." Dificultades del lenguaje en los trastornos del desarrollo, Vol II: Síndromes genéticos y trastorno del espectro autista. (ESP): Editorial UOC, 2019. Sidera, F.; Serrat, E.; Amadó, A.; Morgan, G. " Emotion recognition skills in children with hearing loss. What is the role of language? ." Aguilar-Mediavilla,e.; Buil-Legaz,l.; López-Penadés,r.; Sanchez-Azanza,v.; and Adrover-Roig, D. Atypical Language Development in Romance Languages. Amsterdam / Philadelphia (NLD): John Benjamins Publishing, 2019. Malo, S.; Albertín, P.; Amadó, A.; Aymerich, M.; Cabruja, T.; Cebrián, N.; Cunill, M.; González, M.; Gras, M.E.; Rostan, C.; Sadurní, M.; Serrat, E.; Sidera, F.; Villar, E.; Viñas, F. " El TFG del grau en Psicoloiga (UdG): Proposta de model basat en l'aprenentatge i la cooperació grupals ." . (ESP): Universitat de Girona. Institut de Ciències de l'Educació Josep Pallach, 2015. Sidera, F.; Rostan, C.; Serrano, J.; Serrat, E.; Vallès-Majoral, E.; Esteban, M. Amadó, A. " The Role of labeling in understanding false belief and sentential complements ." XIV European conference on Developmental Psychology. (ITA): , 2010. Rostan, C.; Serrano Ortiz, J.; Amadó, A.; Sidera, F.; Serrat, E. " Entrenar la cognición social a través del lenguaje: un estudio con niños en edad preescolar ." En J.J. Gázquez y M.C. Pérez (Eds.), Investigación en Convivencia Escolar. Variables relacionadas.. Granada (ESP): Editorial GEU, 2010.
Sidera, F.; Serrat, E.; Collell, J.; Perpiñà, G.; Agell, S.; Ortiz, R.; Amadó, A.; Rostan, C. Informe sobre l'assetjament i el ciberassetjament a l'educació primària a Catalunya. Final Report., . (ESP): Col·lecció Fundació Barça, 2021. Sidera, F.; Rostan, C.; Agell, S.; Serrat, E.; Perpiñà, G.; Collell, J.; Ortiz, R.; Móra, I.; Amadó, A. Bullying i ciberbullying a l'educació primària a Catalunya. Executive Report, . (ESP): Col·lecció Fundació Barça, 2019.
Serrat, E.; Aguilar-Mediavilla, E.; Sanz-Torrent, M.; Andreu, L.; Amadó, A.; Badia, I.; Serra, M. Inventaris del desenvolupament d'habilitats comunicatives MacArthur-Bates en Català, . (ESP): Editorial UOC, 2022. Sidera, F.; Serrat, E.; Collell, J.; Perpiñà, G.; Agell, S.; Ortiz, R.; Amadó, A.; Rostan, C. Informe sobre l'assetjament i el ciberassetjament a l'educació primària a Catalunya, . Barcelona / Girona (ESP): Universitat de Girona. Servei de Publicacions, 2021. Andreu, L., Amadó, A.; Serrat, E. Guia del TFM (Treball Final de Máster). Màster de Dificultats de l'Aprenentatge i Trastorns del Llenguatge, . (ESP): Editorial UOC, 2017. Aymerich, M.; Sidera, F.; Serrat, E.; Rostan, C.; Amadó, A. El Psicòleg a les residències de persones grans: situació actual i necessitats de canvi a les comarques gironines, . Girona (ESP): Fundació Campus Arnau d'Escala, 2009.