El projecte, finançat per la Convocatòria de projectes de cooperació i compromís social comunitari de la UdG 2025, reafirma el seu impacte en la millora competencial de l’estudiantat i en l’empoderament de les persones expertes per la seva experiència com a usuàries de diferents serveis i projectes on treballen educadores i educadors socials.
L’assignatura “Expertesa i Transformació Social”, impulsada des del Grau en Educació Social de la Universitat de Girona, ha completat amb èxit una nova edició durant el curs 2024-2025. El projecte, cofinançat a través de la Convocatòria de projectes de cooperació al desenvolupament i compromís social comunitari de la UdG 2025, ha mantingut el seu caràcter innovador i únic a l’Estat espanyol, promovent un espai d’aprenentatge compartit entre estudiants universitaris i persones expertes per la seva experiència com a usuàries de serveis socials i socioeducatius.
Al llarg del semestre s’han dut a terme 14 sessions presencials i diverses activitats complementàries, amb una participació final de 22 persones —12 estudiants del grau i 9 participants vinculats a serveis socioeducatius del territori. L’experiència ha afavorit la millora de l’autoestima i la valorització del coneixement vivencial de les persones amb experiència com a usuàries de diferents serveis i projectes on treballen educadores i educadors socials, que han manifestat altes quotes de satisfacció i voluntat de continuar vinculades a la Universitat.
Els resultats evidencien també un trencament d’estereotips i prejudicis per part de l’alumnat universitari, que ha incorporat noves mirades més horitzontals i crítiques sobre l’acció socioeducativa. Els informes de síntesi i els grups de discussió apunten a un creixement notable en competències com la comunicació assertiva, la gestió emocional, el treball en equip i la capacitat d’incorporar la veu de les persones usuàries en el disseny i avaluació de projectes.
El professorat destaca que la diversitat del grup ha representat un repte metodològic molt enriquidor, que ha permès transferir aprenentatges a altres espais docents i reforçar models participatius que qüestionen les jerarquies tradicionals en els contextos institucionals.
Amb aquesta edició, el projecte consolida sis cursos d’impacte continuat, reforçant la idea que donar espai a les persones usuàries de diferents serveis socials transforma la formació acadèmica i contribueix a una acció socioeducativa més justa, inclusiva i transformadora.