El professor de la Facultat d'Educació i Psicologia de la Universitat de Girona (UdG) Miquel Alsina ha presentat un estudititulat Challenge-Based Learning (CBL) at the Faculty of Education and Psychology at University of Girona a la conferència internacional HDS.Forum 2025 celebrada el passat 24 d’octubre.

La conferència va tenir lloc durant els dies 23 i 24 d’octubre a la Universitat de Chemnitz (TUC), i ha estat organitzada per la Hochschuldidaktik Sachsen (HDS), en col·laboració amb la Technical University of Chemnitz (TUC) i l’aliança ACROSS (Universitat Europa sense fronteres), de la qual la UdG n’és part.

El propòsit d’aquesta presentació és donar a conèixer els resultats d’un estudi realitzat a la Facultat d’Educació i Psicologia de la UdG, en el marc del Grup d’Innovació Docent (GID) Aprenentatge Basat en Reptes (ABR). L’estudi explora l’aplicació de les estratègies de l’Aprenentatge Basat en Reptes (Challenge-Based Learning, CBL) i el seu impacte en la millora de la pràctica docent.

El fòrum s'ha centrat en la pregunta: Com es beneficia l'ensenyament de l'educació superior de les aliances universitàries europees? Aliances universitàries europees com ACROSS estan impulsant la internacionalització, la digitalització i la innovació en la docència. Però, quins són els beneficis específics per a professors i estudiants? Com pot la cooperació transfronterera millorar la docència universitària de manera sostenible?

L'HDS.forum 2025 ofereix espai per a l'intercanvi, la inspiració i les millors pràctiques. Se centra en nous conceptes didàctics, formats d'examen innovadors, models de mobilitat híbrida i el paper de les universitats com a actors socials. Experts i professionals de renom han mostrat com la cooperació europea està transformant l'ensenyament, d'una manera pràctica, orientada al futur i interactiva.