Oferta de asignaturas para el curso académico 2019-2020

Doble titulación Grado en Maestro/a de Educación Infantil/ Grado en Maestro/a de Educación Primaria

Sociedad, familia y escuela

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Societat, família i escola. Sociologia (3101G00143)

El objetivo de esta asignatura es comprender las diferentes perspectivas sociológicas de la educación y sus contribuciones a la política educativa y al contexto de la escuela. También poder captar la centralidad de la Sociología como herramienta para entender mejor los sistemas educativos actuales y sus problemáticas. La asignatura pretende proveer a los y a las futuras maestras de herramientas de análisis desde la perspectiva sociológica que sitúen la educación en el marco de las sociedades multiculturales, democráticas y desiguales, intentando promover el compromiso de los y las futuras maestras con la ética, la educación y la justicia social.

Bbásica 6 JD 2segundo semestre CAcatalán

Societat, família i escola. Teories i institucions (3101G00144)

Conceptos básicos de sociología. Educación y sociedad. Sistema español y europeo. Impacto social y educativo de los lenguajes audiovisuales. El sistema educativo como subsistema social. Análisis crítico de la realidad. Cambios en las relaciones de género e intergeneracionales. Multiculturalidad e interculturalidad. Evolución histórica de la familia. Escuela, familia y comunidad. Evolución histórica de la escuela. La evolución del concepto de educación a lo largo de los siglos XX y XXI. Teorías e instituciones contemporáneas de la educación

Bbásica 3 JD 2segundo semestre NDno definido

Societat, família i escola. Tecnologies (3101G00145)

Impacto social y educativo de los lenguajes audiovisuales y de las pantallas. Discriminación e inclusión y desarrollo sostenible sociales. Entorno y escuela. Familia y comunidad. La evolución histórica de la educación a lo largo de los siglos XX y XXI. Función tutorial. Culturas, folclore y tradiciones.

Bbásica 6 JD 2segundo semestre NDno definido

Infancia, salud y alimentación

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Infància, salut i alimentació (3101G04027)

Desarrollo infantil Salud y bienestar El niño y el grupo La salud infantil La alimentación infantil Hábitos saludables La salud y la expresión de las emociones Trastornos de sueño y alimentación Salud y desarrollo psicomotor, vocal, perceptivo, cognitivo, afectivo, comunicativo y social

Bbásica 7 JD 1primer semestre CAcatalán

Ciencia, salud y sostenibilidad

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Ciències naturals i sostenibilitat (3101G03029)

El pensamiento científico. Desarrollo humano y comportamiento saludables. Ciencia, sociedad, desarrollo tecnológico y sostenibilidad. Educación para la sostenibilidad. Currículum y educación para la sostenibilidad

Bbásica 4 FD 1primer semestre CAcatalán

Societat, ciència i sostenibilitat (3101G03030)

El pensamiento científico. Desarrollo humano y comportamiento saludables. Ciencia, sociedad, desarrollo tecnológico y sostenibilidad. Educación para la sostenibilidad. Currículum y educación para la sostenibilidad

Bbásica 3 JD 2segundo semestre NDno definido

Salut i expressió corporal per a mestres (3101G03031)

El pensamiento científico. Desarrollo humano y comportamiento saludables. Ciencia, sociedad, desarrollo tecnológico y sostenibilidad. Educación para la sostenibilidad. Currículum y educación para la sostenibilidad

Bbásica 3 JD 2segundo semestre NDno definido

Aprendizaje y desarrollo de la personalidad

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Aprenentatge i desenvolupament de la personalitat (3101G03003)

Educación, aprendizaje y desarrollo psicológico. El desarrollo cognitivo, lingüístico, psicomotor, social y afectivo en la etapa de la educación primaria. Los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula. El proceso de construcción del conocimiento en la escuela. Los componentes cognitivos, relacionales y afectivos en el aprendizaje escolar. La interacción entre alumnos y aprendizaje escolar. Los procesos de enseñanza y aprendizaje en la etapa de educación primaria y atención a la diversidad. Contextos de desarrollo, escenarios educativos y práctica educativa. Las prácticas educativas como contextos de desarrollo. La continuidad entre contextos de desarrollo.

Bbásica 10 JD Aanual CAcatalán

Lenguas y competencias comunicativas

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Anglès per a usos acadèmics i professionals (3101G00146)

Investigación, Selección y uso de información en las Fuentes adecuadas Técnicas de Argumentación e Interpretación. Expresión oral. Hablar en público. Expresión escrita. Registros y tipologías textuales. Producción de Textos en diferentes Lenguajes y Lenguas. Tecnologías de la Información y la Comunicación Lengua Extranjera a Nivel comunicativo y de uso: inglés.

Bbásica 5 FD 1primer semestre LOinglés

Català i castellà per a usos acadèmics i professionals (3101G00147)

Investigación, selección y utilización de la información en las fuentes adecuadas. Literacidad crítica. Interpretación y análisis crítico del discurso y del texto. Técnicas de exposición y argumentación. Los lenguajes científicos en el ámbito académico (datos estadísticos, tablas y gráficos, registro lingüístico). Expresión oral. Hablar en público. Expresión escrita. Registros, tipologías textuales. Producción de Textos. Tecnologías de la información y la comunicación

Bbásica 5 JD 2segundo semestre CAcatalán

Comunicació visual i musical per a usos acadèmics i professionals (3101G00148)

Lenguajes no verbales. Comunicación audiovisual, diseño gráfico, dibujo, fotografía. Retórica visual y currículum oculto visual. Cultura y comunicación visual: perspectiva didáctica. Perspectiva crítica y ética: feminismo y género, ecologismo, anticonsumismo, antirracismo. Música y sonido en la comunicación educativa. Educación de la Voz. Investigación, selección y uso de información con las fuentes adecuadas y las TIC.

Bbásica 5 FD 1primer semestre CAcatalán

Observación sistemática y análisis de contextos

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Observació sistemàtica i anàlisi de contextos (3101G00002)

Fundamentos de la observación. La metodología observacional como instrumento de investigación en el aula y la escuela. Proceso de la observación sistemática. La observación como instrumento para la mejora de la práctica educativa. Técnicas y estrategias de recogida de información: análisis y elaboración. Técnicas básicas de análisis de los datos obtenidos mediante la tecnología observacional. Uso de las TIC y medios audiovisuales como recurso para la observación y el análisis de datos. Interpretación de los datos y elaboración de informes. La profesión de maestro. Análisis de las principales propuestas pedagógicas contemporáneas.

Bbásica 10 JD Aanual NDno definido

Música, expresión plástica y corporal

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Expressió corporal, psicomotricitat i aprenentatge (3101G04029)

Fundamentación teórica del desarrollo motor y psicomotor en la infancia. Etapas de desarrollo y bases biológicas. La psicomotricidad y las diferentes metodologías de intervención educativa basadas en la competencia motriz. Los contenidos de intervención psicomotora en la escuela. El papel de los docentes y las estrategias de intervención.

OBobligatoria 5 JD 2segundo semestre CAcatalán

Arts visuals i aprenentatge (3101G04030)

• Fundamentos curriculares musicales, visuales, plásticos y de expresión corporal. • Teorías del desarrollo del aprendizaje musical, visual-plástico y corporal. • La producción artística como instrumento didáctico. • Didáctica de la educación musical, de la educación corporal y de la educación y visual plástica. • Los lenguajes audiovisuales como instrumento educativo. • La sensibilidad artística y creativa. • Educación estética y educación sensorial. • Educación emocional con el arte. • Evaluación en artes y educación infantil.

OBobligatoria 5 JD 2segundo semestre NDno definido

Musica i aprenentatge (3101G04031)

• Fundamentos curriculares musicales, visuales, plásticos y de expresión corporal. • Teorías del desarrollo del aprendizaje musical, visual-plástico y corporal. • La canción y la audición musical en la educación y corporal musical. • La producción artística como instrumento didáctico. • Didáctica de la educación musical, de la educación corporal y de la ecuación visual plástica. • Los lenguajes audiovisuales como instrumento educativo. • La sensibilidad artística y creativa. • Educación estética y educación sensorial. • Educación emocional con el arte. • Evaluación en artes y educación infantil.

OBobligatoria 5 FD 1primer semestre NDno definido

Procesos y contextos educativos

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Processos i contextos educatius (3101G03032)

Etapa de educación primaria y su currículum. Competencias curriculares: enseñanza y aprendizaje. Planificación de la actividad docente y aprendizaje en el aula. Los contenidos curriculares y su organización. Evaluación. Dificultades de aprendizaje en la educación primaria. Interacción y comunicación en el aula. Los servicios de apoyo y la atención al alumnado con dificultades de aprendizaje. Gestión del aula. Conocimiento de experiencias innovadoras en educación primaria. Función docente. Selección de información. Teorías e instituciones educativas contemporáneas. Análisis y crítica de leyes y contextos en relación con el contexto sociocultural

OBobligatoria 7 JD 2segundo semestre CAcatalán

Arts, qualitat i multiculturalitat (3101G03033)

Etapa de educación primaria y su currículum. Competencias curriculares: enseñanza y aprendizaje. Planificación de la actividad docente y aprendizaje en el aula. Los contenidos curriculares y su organización. Evaluación. Dificultades de aprendizaje en la educación primaria. Interacción y comunicación en el aula. Conocimiento de experiencias innovadoras en educación primaria. Selección de información. Mejora de la calidad. Contexto multicultural y educación artística

OBobligatoria 3 JD 2segundo semestre NDno definido

Organización del espacio escolar, materiales y habilidades docentes

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Organització de l'espai escolar, materials i habilitats docents (3101G00003)

Características organizativas de los colegios de educación infantil y primaria. Legislación. La organización del espacio escolar. Organización de recursos materiales y funcionales. Habilidades docentes. Estrategias de acción tutorial. El trabajo en equipo. Trabajo cooperativo entre alumnos. Relaciones de la escuela con el entorno social próximo: planes de acogida, de transición, de entorno. Análisis de materiales educativos. El maestro como dinamizador del aula, del centro educativo y del territorio.

OBobligatoria 10 JD Aanual NDno definido

Aprendizaje de las ciencias naturales, sociales y matemáticas

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Aprenentatge de les ciències socials (3101G04032)

Desarrollo de los Aprendizajes correspondientes en relación a las ciencias sociales. Estrategias didácticas, nociones espaials y temporales. Las Ciencias Sociales como conocimiento sociocultural y científico Promover la metodología cooperativa, el Pensamiento Científico y la Experimentación. Evolución del Pensamiento, Las costumbres, Les Creences y de los Movimientos Sociales y Políticos del a lo largo de la Historia. Estrategias didácticas párrafo comprender los Movimientos Sociales y el Entorno. Estrategias de Comprensión de la Realidad desde la Interacción Con El Medio, natural y social. Elaboración de propuestas didácticas en relación con La Interacción Ciencia, Técnica, sociedad Sostenible y Desarrollo Interés y Respeto Por el medio, a través de Proyectos Didácticos adecuados

OBobligatoria 5 JD 2segundo semestre CAcatalán

Aprenentatge de les matemàtiques (3101G04033)

Fundamentos Científicos, Matemáticos y Tecnológicos del currículum en esta etapa así como las teorías sobre la Adquisición y Desarrollo de los Aprendizajes correspondientes. Estrategias didácticas párrafo Representaciones desarrollar numéricas, nociones espaials y Geométricas y de Desarrollo lógico. Estrategias didácticas párrafo desarrollar NOCIONES SOBRE magnitudes y Análisis de Datos. Las Ciencias Naturales y Sociales de COMO Conocimiento sociocultural y Científico PROMOVER Metodología párrafo El Pensamiento Científico y la Experimentación. Evolución del Pensamiento, Las costumbres, Les Creences y de los Movimientos Sociales y Políticos del a lo largo de la Historia. Estrategias didácticas párrafo comprender los Movimientos Sociales y el Entorno. Estrategias de Comprensión de la Realidad from La Interacción Con El Medio, natural y social. Momentos MASÍA Excel · lentos de la Historia de las Ciencias y las Técnicas y don Trascendencia. Buenas Prácticas from intedisciplinar aproximación 1 . Elaboración de propuestas didácticas en relación con La Interacción Ciencia, Técnica, sociedad Sostenible y Desarrollo Interés y Respeto Por el él, a través de Proyectos Didácticos adecuados naturales

OBobligatoria 5 FD 1primer semestre NDno definido

Aprenentatge de les ciències naturals (3101G04034)

Contenidos teóricos y estrategias didácticas relacionadas con las ciencias naturales y el conocimiento científico a la educación infantil. Metodologías que fomentan la manipulación, la experimentación, el diálogo y el razonamiento científico. Estrategias de comprensión de la realidad a partir de la interacción con el medio.

OBobligatoria 5 JD 2segundo semestre CAcatalán

Matemáticas

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Matemàtiques 1 (3101G03008)

OBobligatoria 5 FD 1primer semestre CAcatalán

Aprendizaje de las lenguas y lectoescritura

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Aprenentatge de llengües i lectoescriptura (1) (3101G04001)

Currículum de lengua. Adquisición de la lectura y de la escritura. Paso del oral al escrito. Registros y usos de la lengua. Literalidad crítica. Teorías de la adquisición y desarrollo del lenguaje. Conocimientos lingüísticos y aplicación didáctica de las cuatro habilidades (comprensión oral, comprensión escrita, expresión oral y expresión escrita). Estrategias y recursos para facilitar la expresión y comprensión oral en el aula. La escucha activa. La lengua y las lenguas en contextos multilingües y multiculturales. Atención a las diversidades. Proyecto lingüístico de centro. Estrategias para fomentar la adquisición de la lengua en contextos de interacción y acción. Programa de inmersión lingüística. La literatura en educación infantil. Recursos de la literatura popular. Fomento y dinamización de la lectura y de la escritura. Biblioteca de aula y escolar. El lenguaje no verbal en la comunicación. Estrategias para fomentar la adquisición de la lengua en contextos de interacción y acción. Programa de inmersión lingüística. Propuestas didácticas desde una perspectiva globalizadora e integradora.

OBobligatoria 4 FD 1primer semestre NDno definido

Diversidad y conexiones entre áreas curriculares

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Diversitat i connexions entre àrees curriculars (3101G04016)

El currículum LOE a la etapa de Educación infantil. Las áreas curriculares y su despliegue. Globalización e interdisciplinariedad. Conocimiento de buenas prácticas y elaboración de propuestas didácticas desde una perspectiva inclusiva y globalizadora. Prácticas educativas innovadoras en la educación infantil. Reflexión a partir de la propia práctica.

OBobligatoria 10 JD Aanual CAcatalán

Idiomas

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Llengües 1 (3101G03010)

El principal objetivo de esta asignatura es introducir la didáctica de la lengua en la educación primaria, con énfasis en las habilidades comunicativas orales y en la reflexión metalingüística. Por una parte, se introducirán los principales enfoques teóricos de la didáctica de la lengua y su transposición práctica en el aula de primaria. De la otra, se trabajará sobre la planificación, diversificación de registros y géneros textuales, y evaluación de la lengua oral y escrita.

OBobligatoria 7 JD Aanual CAcatalán

Aprendizaje de las lenguas y lectoescritura

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Aprenentatge de llengües i lectoescriptura (2) (3101G04026)

Currículum de lengua. Adquisición de la lectura y de la escritura. Paso del oral al escrito. Registros y usos de la lengua. Literalidad crítica. Teorías de la adquisición y desarrollo del lenguaje. Conocimientos lingüísticos y aplicación didáctica de las cuatro habilidades (comprensión oral, comprensión escrita, expresión oral y expresión escrita). Estrategias y recursos para facilitar la expresión y comprensión oral en el aula. La escucha activa. La lengua y las lenguas en contextos multilingües y multiculturales. Atención a las diversidades. Proyecto lingüístico de centro. Estrategias para fomentar la adquisición de la lengua en contextos de interacción y acción. Programa de inmersión lingüística. La literatura en educación infantil. Recursos de la literatura popular. Fomento y dinamización de la lectura y de la escritura. Biblioteca de aula y escolar. El lenguaje no verbal en la comunicación. Estrategias para fomentar la adquisición de la lengua en contextos de interacción y acción. Programa de inmersión lingüística. Propuestas didácticas desde una perspectiva globalizadora e integradora.

OBobligatoria 11 JD Aanual NDno definido

Ciencias experimentales

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Ciències experimentals 1 (3101G03009)

Principios básicos y leyes fundamentales de las ciencias experimentales (física, química, biología y geología). Historia de la ciencia: comprensión de la actualidad desde una visión histórica de las ciencias. La metodología científica: el enfoque investigativo. Los procedimientos científicos: la observación, la experimentación, la resolución de problemas, el trabajo de campo. Didáctica de las ciencias experimentales. El currículum escolar de las ciencias experimentales. El laboratorio, las TIC y otros recursos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias experimentales. El lenguaje científico.

OBobligatoria 6 JD 2segundo semestre LOinglés

Educación física

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Educació física 1 (3101G03011)

• Biología del aparato locomotor. • Desarrollo y aprendizaje motor. • Actividad física y salud. • Juego y deporte. • Expresión corporal y creatividad motriz. • Educación física de base. • Didáctica de la educación física. • Currículum, competencias y educación física. • Lenguaje no verbal.

OBobligatoria 5 JD 2segundo semestre NDno definido

Educación musical, plástica y visual

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Educació musical, plàstica i visual 1 (3101G03012)

Los lenguajes artísticos (musical, visual, plástico, etc.) en el desarrollo cognitivo, social, afectivo y creativo. El currículum de educación artística. Innovación y evaluación en la educación artística. La educación artística y sus contextos. Didáctica de la música y de las artes visuales. Arte y creatividad. Percepción, representación e imaginación. Artes, tecnologías y comunicación. Artes y educación emocional y terapéutica. Artes y multiculturalidad. De los sentidos a la crítica: educación estética y crítica. Artes y ambientes escolares: entorno, clima, celebraciones, y conexiones con el resto de áreas. Folclore, culturas y tradiciones.

OBobligatoria 5 JD 2segundo semestre NDno definido

Ciencias sociales

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Ciències socials 1 (3101G03013)

Principios básicos de las ciencias sociales. Currículum escolar de las ciencias sociales. Contenidos, recursos didácticos y competencias. El estudio histórico y geográfico desde una orientación instructiva y cultural. La educación democrática de la ciudadanía y la práctica del pensamiento social crítico. La relevancia de las instituciones públicas y privadas para la convivencia pacífica entre los pueblos. El hecho religioso y su relación con la cultura. Desarrollo y evaluación de contenidos del currículum mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los estudiantes. El trabajo de campo escolar en ciencias sociales. Las TIC como recurso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales.

OBobligatoria 6 JD 2segundo semestre NDno definido

Competencias básicas y currículum

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Competències bàsiques i currículum (3101G03034)

El currículum de primaria. Competencias básicas. Interdisciplinariedad. El proyecto educativo. Innovación y desarrollo curricular. La interacción en el aula. Expresión y comunicación oral y escrita. Evaluación por competencias básicas.

OBobligatoria 10 JD Aanual CAcatalán

Anglès: aprenentatge per competències (3101G03035)

El currículum de primaria. Interdisciplinariedad. El proyecto educativo. Innovación y desarrollo curricular. La interacción en el aula. Expresión y comunicación oral y escrita. Evaluación por competencias básicas. Expresión y comunicación oral y escrita en inglés. Enseñanza/aprendizaje de la lengua inglesa

OBobligatoria 5 FD 1primer semestre NDno definido

Prácticum 1 y TFG 1

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Pràcticum 1 i TFG 1 (3101G03016)

La escuela de primaria. La organización de la escuela 3-12. El papel del docente en la escuela. Observación sistemática de la vida cotidiana. Relación familia-escuela-entorno. Trabajo cooperativo de los diferentes profesionales implicados en la formación básica. El clima de aula. Estrategias de dinamización y convivencia. Dinámica y dinámicas del grupo del alumnado. Técnicas de análisis de contextos. Estrategias didácticas adecuadas al alumnado y al desarrollo del currículum. Elaboración de secuencias didácticas interdisciplinarias, integradoras e inclusivas. Planificación y reflexión sobre la práctica. Estrategias de observación e investigación educativa. Expresión escrita del informe o memoria de prácticas.

NDno definido 21 JD Aanual CAcatalán

Matemáticas

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Matemàtiques 2 (3101G03018)

En catalán

OBobligatoria 5 JD 2segundo semestre CAcatalán

Ciencias experimentales

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Ciències experimentals 2 (3101G03019)

OBobligatoria 4 JD 2segundo semestre NDno definido

Idiomas

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Llengües 2 (3101G03020)

OBobligatoria 3 JD 2segundo semestre NDno definido

Educación física

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Educació física 2 (3101G03021)

OBobligatoria 5 FD 1primer semestre NDno definido

La escuela de educación infantil

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Educació infantil 1 (3101G04006)

La escuela infantil en el sistema educativo español, en el contexto europeo y en el internacional. Evolución histórica de la educación infantil en nuestro país. Experiencias internacionales y buenas prácticas (0-3 años). Legislación de la escuela infantil(0-3 anys).El docente en la escuela infantil (0-3 años). Factores que contribuyen al progreso armónico e integral de los alumnos: espacio, tiempo y relaciones sociales. Organización de la escuela infantil (0-3 años). Las relaciones entre familia y escuela en los centros de 0 a 3 años. Instituciones y servicios de atención a los niños de 0-3 años. Organización del trabajo del aula y en el espacio de juego. Trabajo en equipo. El proceso educativo a la etapa 0-3: metodología, recursos y estrategias.

OBobligatoria 4 FD 1primer semestre CAcatalán

Educació infantil 2 (3101G04007)

La escuela infantil en el sistema educativo español, en el contexto europeo y en el internacional. Evolución histórica del sistema educativo del país. Experiencias internacionales y buenas practicas (3-6 años). Factores que contribuyen al progreso armónico e integral de los alumnos: espacio, tiempo y relaciones sociales. Organización del ciclo 3-6 en escuelas de infantil y primaria. El docente de infantil en la escuela infantil y en la escuela de infantil y primaria (3-6 años). Las relaciones entre familia y escuela a la educación infantil (3-6 años). Instituciones y servicios de atención al niño de 3-6 años. Gestión del aula. Organización del trabajo del aula y en el espacio de juego (3-6 años). Trabajo en equipo. Proceso educativo a la etapa 3-6: metodología, recursos y estrategias. Procesos de interacción y comunicación en grupos de alumnos de 3-6 años.

OBobligatoria 6 JD Aanual CAcatalán

Educación musical, plástica y visual

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Educació musical, plàstica i visual 2 (3101G03022)

OBobligatoria 5 FD 1primer semestre NDno definido

Dificultades de aprendizaje y transtorns del desarrollo

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Dificultats d'aprenentatge i trastorns del desenvolupament (3101G04017)

1. Las dificultades de aprendizaje en la etapa de educación infantil: modelos teóricos de referencia y criterios básicos de identificación y atención educativa. Dificultades de aprendizaje en la lectura y la escritura. Dificultades de aprendizaje en el lenguaje oral. Dificultades de aprendizaje en las matemáticas. 2. Los trastornos del desarrollo, de la conducta o de la personalidad (discapacidad psíquica, sensorial y neuromotriz, autismo, etc.): modelos teóricos de referencia y criterios básicos de identificación y atención educativa 3. La atención temprana: fundamentos teóricos, servicios y profesionales 4. Los servicios de ayuda y la atención al alumnado con dificultades de aprendizaje, trastornos del desarrollo, de la conducta o la personalidad: recursos, estrategias de intervención y formas de colaboración 5. La familia y el alumnado con dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo, la conducta o la personalidad 6. Aspectos sociales y emocionales de las dificultades de aprendizaje y los trastornos del desarrollo, de la conducta o de la personalidad

OBobligatoria 10 JD Aanual CAcatalán

Ciencias sociales

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Ciències socials 2 (3101G03023)

OBobligatoria 4 FD 1primer semestre NDno definido

Prácticum 1 y TFG 1

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Pràcticum 1 i TFG 1 (3101G04018)

El ciclo 0-3 en el marco general de la escuela 0-6. Organización de la escuela infantil. El papel del adulto en la escuela 0-3. El niño de 0-3: necesidades y características específicas. Observación sistemática de la vida cotidiana. Relación familia-escuela-entorno. Trabajo cooperativo de los diferentes profesionales implicados en la formación de 0-3 años. El ambiente de aula y los espacios. Dinámica y dinámicas del grupo de niños de 0-3 años. Técnicas de análisis de contextos. Estrategias didácticas adecuadas al alumnado de 0-3 años. Elaboración de secuencias didácticas globalizadoras, integradoras e inclusivas. Programación y reflexión sobre la propia práctica. Estrategias de observación e investigación educativa. Planificación, ejecución y evaluación de propuestas educativas. Expresión escrita del informe o memoria de prácticas.

NDno definido 20 JD Aanual CAcatalán

Experimentación, manipulación y juego a la educación infantil

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Experimentació, manipulació i joc 1 (3101G04035)

Experimentación, manipulación y juego 1 se focaliza en el primer ciclo de Educación infantil (0-3 años). Se ofrecen estrategias didácticas y recursos (propuestas con materiales manipulables, situaciones de experimentación y juegos) para garantizar la adquisición de conocimientos didácticos que permitan llevar a cabo una enseñanza eficaz en este ciclo. Con esta finalidad, y teniendo presentes las características de la primera infancia, interviene profesorado de varias áreas de conocimiento (las didácticas específicas y la psicología) con la pretensión de ofrecer una visión globalizada del desarrollo integral de los niños de 0 a 3 años.

OBobligatoria 10 JD Aanual CAcatalán

Prácticum 2 y TFG 2

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Pràcticum 2 (3101G04037)

El ciclo educativo 3-6, la etapa 0-6 y la escuela 3-12. Observación sistemática del contexto aula, ciclo y escuela. Relación familia-escuela-entorno. Trabajo cooperativo de los diferentes profesionales implicados en el centro. El ambiente de aula y los espacios. Clima de aula y convivencia. Elaboración de secuencias didácticas globalizadoras, integradoras e inclusivas. Técnicas de análisis de contextos. Estrategias didácticas adecuadas al alumnado y al proyecto de centro. Planificación y reflexión sobre la práctica. Estrategias de observación e investigación educativa. Expresión oral y escrita de textos específicos. Proyectos de innovación.

NDno definido 24 JD Aanual CAcatalán

Treball Final de Grau (3101G04038)

El ciclo educativo 3-6, la etapa 0-6 y la escuela 3-12. Observación sistemática del contexto aula, ciclo y escuela. Relación familia-escuela-entorno. Trabajo cooperativo de los diferentes profesionales implicados en el centro. El ambiente de aula y los espacios. Clima de aula y convivencia. Elaboración de secuencias didácticas globalizadoras, integradoras e inclusivas. Técnicas de análisis de contextos. Estrategias didácticas adecuadas al alumnado y al proyecto de centro. Planificación y reflexión sobre la práctica. Estrategias de observación e investigación educativa. Expresión oral y escrita de textos específicos. Proyectos de innovación.

NDno definido 6 JD 1primer semestre CAcatalán

Prácticum 2 y TFG 2

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Pràcticum 2 (3101G03038)

La escuela 3-12. Observación sistemática del contexto aula, ciclo y escuela. Relación familia-escuela-entorno. Trabajo cooperativo de los diferentes profesionales implicados en el centro. El ambiente de aula y los espacios. Clima de aula y convivencia. Elaboración de secuencias didácticas interdisciplinarias, integradoras e inclusivas. Técnicas de análisis de contextos. Estrategias didácticas adecuadas al alumnado y al proyecto de centro. Planificación y reflexión sobre la práctica. Estrategias de observación e investigación educativa. Expresión oral y escrita de textos específicos. Proyectos de innovación.

NDno definido 24 FD 1primer semestre CAcatalán

Treball Final de Grau (3101G03039)

La escuela 3-12. Observación sistemática del contexto aula, ciclo y escuela. Relación familia-escuela-entorno. Trabajo cooperativo de los diferentes profesionales implicados en el centro. El ambiente de aula y los espacios. Clima de aula y convivencia. Elaboración de secuencias didácticas interdisciplinarias, integradoras e inclusivas. Técnicas de análisis de contextos. Estrategias didácticas adecuadas al alumnado y al proyecto de centro. Planificación y reflexión sobre la práctica. Estrategias de observación e investigación educativa. Expresión oral y escrita de textos específicos. Proyectos de innovación.

NDno definido 6 JD 2segundo semestre CAcatalán

Mención en educación en las artes visuales y plásticas (3-12)

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Sistemes i didàctica de la representació visual i espacial (3101G00018)

En esta asignatura se procura proporcionar a los estudiantes una serie de nociones básicas respecto del uso del dibujo (principalmente, y entre otras formas de arte y cultura visual) como herramienta de representación del mundo, del interior y el exterior, de las ideas y proyectos. También se trabajarán los recursos necesarios para concienciarnos de la importancia de las diferentes estrategias de la representación visual para descubrir, interpretar, construir y reconstruir nuestra percepción, concepción y comprensión del mundo, de uno mismo y de los otros.

OPoptativa 3 F 1primer semestre CAcatalán

Del patrimoni multicultural a la contemporaneïtat artística: recursos educatius (3101G00019)

OPoptativa 3 J 2segundo semestre NDno definido

Taller de tècniques bidimensionals: creativitat i processos artístics (3101G00020)

OPoptativa 3 J 2segundo semestre NDno definido

Taller de tècniques tridimensionals: creativitat i processos artístics (3101G00021)

OPoptativa 3 J 2segundo semestre NDno definido

Criteris, estratègies i metodologies per a la sensibilització en arts visuals i plàstiques (3101G00022)

OPoptativa 3 F 1primer semestre NDno definido

Educació estètica i vida quotidiana: postmoderna, multicultural, feminista, ecològica (3101G00023)

OPoptativa 3 J 2segundo semestre CAcatalán

Intel·ligències múltiples, arts i creativitat (3101G00071)

Esta asignatura intenta cumplir uno de los objetivos primarios de la mención en artes visuales y plásticas para maestros de infantil y primaria: comprometerse personalmente con el arte con el fin de mejorar la educación (la educación en términos amplios y generales, no solo artística). En concreto, pretendemos hacernos conscientes de que la educación artística puede contribuir a la mejora de la sociedad actual a través de una de sus características más mitificadas y al mismo tiempo infrautilizadas: la creatividad.

OPoptativa 3 F 1primer semestre CAcatalán

Mención en educación física (3-12)

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

L'expressió corporal i la dansa (3101G00024)

OPoptativa 3 F 1primer semestre NDno definido

Didàctica de l'educació física (3101G00025)

OPoptativa 3 J 2segundo semestre NDno definido

Salut i condició física (3101G00026)

OPoptativa 3 J 2segundo semestre NDno definido

Desenvolupament i aprenentatge de les habilitats motrius (3101G00027)

Desarrollo motor de los niños hasta los 12 años. Las habilidades motrices básicas, las habilidades motrices específicas, y su análisis. El tratamiento de las habilidades motrices en el currículum. El aprendizaje y el desarrollo de las habilidades motrices en los diferentes ciclos de la educación infantil y primaria. Factores que inciden en el aprendizaje de las habilidades motrices y elementos metodológicos y didácticos.

OPoptativa 3 J 2segundo semestre CAcatalán

Iniciació als esports (3101G00028)

Características principales del deporte y su tratamiento en edad escolar. Análisis de su adecuación a las prescripciones curriculares. Modelos de iniciación deportiva y de la enseñanza deportiva. Descripción, análisis y práctica de la iniciación en diferentes tipologías de deportes en el ámbito escolar.

OPoptativa 3 J 2segundo semestre CAcatalán

Recursos didàctics per a l'educació física (3101G00029)

OPoptativa 3 F 1primer semestre NDno definido

L'activitat física com a instrument d'integració social (3101G00030)

OPoptativa 3 F 1primer semestre NDno definido

Mención en lenguas extranjeras (3-12)

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Taller d'expressió escrita (anglès, francès) (3101G00031)

OPoptativa 3 F 1primer semestre LOinglés

Didàctica de la llengua estrangera ( aprofundiment 3-12 ) (3101G00032)

OPoptativa 3 J 2segundo semestre LOinglés

Literatura infantil (3101G00033)

OPoptativa 3 F 1primer semestre LOinglés

La pronunciació de l'anglès a l'aula (3101G00034)

OPoptativa 3 J 2segundo semestre NDno definido

Taller d'expressió oral (anglès / francès) (3101G00035)

OPoptativa 3 F 1primer semestre NDno definido

Cultura anglesa (3101G00036)

OPoptativa 3 F 1primer semestre LOinglés

Aprenentatge integrat de llengües i continguts (3101G00139)

La asignatura tiene como objetivo conocer los principios básicos de la práctica CLIL en el aula de primaria, así como la preparación y evaluación de materiales para su implantación

OPoptativa 3 F 1primer semestre LOinglés

Mención educación musical (3-12)

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Educació de la veu i cançó. Desenvolupament de capacitats musicals (3101G00038)

OPoptativa 3 F 1primer semestre NDno definido

Pràctica instrumental i creativitat (3101G00039)

Utilización de varios instrumentos por la interpretación musical y el acompañamiento de canciones. Conseguir un dominio básico de algunos instrumentos musicales (teclados, guitarra, Ukelele, Orff, etc.) que son de utilidad para la práctica docente en la escuela. Creación de arreglos musicales y pequeñas composiciones para formación musical escolar. Prácticas en el aula.

OPoptativa 3 J 2segundo semestre CAcatalán

Oïda i comprensió musical i ús de les tecnologies audiovisuals (3101G00040)

Audición y educación sensorial a infantil y primaria. Didáctica y práctica de la audición musical. Sensibilización y percepción sonora. Trabajo específico de las cualidades del sonido. Música e imagen a la didáctica musical. El Juegos Musicales interactivos. Sonido, tecnología digital y creatividad.

OPoptativa 3 F 1primer semestre CAcatalán

Didàctica de l'educació musical (3101G00041)

OPoptativa 3 J 2segundo semestre NDno definido

Direcció coral i instrumental (3101G00044)

Didáctica de la dirección coral e instrumental para su aplicacio en la escuela de infantil y primaria. Se trabajará de forma práctica la actitud corporal correcta, técnica vocal aplicada al coro infantil y técnica vocal propia de cada estudiante. Se utilizará el análisis e investigación de repertorio para voces iguales y para formaciones instrumentales sencillas. Se partirá de un dosier basic con una propuesta de repertorio basado con cañones y canciones a una y dos voces por su práctica a la clase. Se trabajará la sensibilización auditiva y el control de la afinación así como aprender a dar el tono corrrectament.

OPoptativa 3 F 1primer semestre CAcatalán

Història de la música: evolució, renovació i estils (3101G00140)

Obtener unos conocimientos básicos y generales sobre la evolución y renovación de los diferentes estilos y épocas en la historia de la música, para poder aplicar estos conocimientos a nuestra práctica educativa. Este trabajo se hará escuchando, relacionando, analizando y reflexionando sobre las diferentes músicas y estilos con una finalidad eminentemente didáctica.

OPoptativa 3 F 1primer semestre CAcatalán

Didàctica de la música II (3101G00141)

Trabajar contenidos específicos de la etapa de educación infantil con el fin de aprender a a programar y a diseñar actividades de enseñanza y aprendizaje a partir de los contenidos de la materia, sus objetivos y sus capacidades básicas propias de la etapa. Este trabajo se hará basándose en la propia práctica en el aula y el conocimiento de recursos básicos por la educación infantil como la educación sensorial, la instrumentación de pequeñas obras o canciones, el juegos musicales, el movimiento y la danza y recursos TIC al aula de infantil

OPoptativa 3 F 1primer semestre NDno definido

Mención tecnologías de la información y la comunicación (3-12)

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

La imatge digital en contextos educatius (3101G00094)

Uso didáctico de las imágenes digitales con aplicaciones prácticas en contextos educativos.

OPoptativa 3 F 1primer semestre CAcatalán

Pensament computacional i programació (3101G00156)

El pensamiento computacional y muchos de los entornos de aprendizaje que se asocian se está implantando cada vez más a las escuelas, a los currículums oficiales y a las políticas de educación en el entorno europeo. Se hace, pues, necesario dar apoyo a los maestros en formación inicial para qué estén preparados para introducir estas herramientas y estrategias en las aulas. Las actividades realizadas en esta asignatura permitirán: 1- poder identificar, diseñar e implementar actividades relacionadas con el desarrollo del Pensamiento Computacional a educación infantil y primaria para qué promuevan un aprendizaje significativo y adecuado a cada etapa, 2- conocer y adquirir práctica en el uso de las herramientas de programación y robótica educativa para su aplicación didáctica a las aulas desde una perspectiva transversal y relacionada con las STEAM (Science, Technology, Engineering, Artes and Mathematics).

OPoptativa 3 J 2segundo semestre CAcatalán

Vídeo digital per a educadors (3101G00157)

1.Vídeo digital. 2.Possibilitats del vídeo digital en contextos educativos. 3.Edició de vídeo digital. 4.Disseny, creación y evaluación de materiales audiovisuales.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán

Recursos digitals didàctics (3101G00158)

1. Los materiales interactivos: Contextualització,Concepte d'interactivitat,Tipologia de los materiales interactius,Ús de materiales interactivos en educación 2 Análisis y evaluación de materiales interactivos 3 Herramientas para la elaboración de materiales interactivos 4 Diseño y creación de materiales interactivos

OPoptativa 3 A 1primer semestre NDno definido

Entorns virtuals d'ensenyament i aprenentatge (3101G00159)

1.Principals corrientes pedagógicas en que se basan los EVEAs 2.Objectes pedagógicos estructurados: SCORM 3.Els Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje 3.1.Definició 3.2.Estructura 3.3.Contextualització 3.4.Moodle. Repositoris de cursos Moodle 3.5.Altres EVEAs 4.Anàlisi y evaluación de EVEAs. Comparativa 5.Disseny y creación de cursos dentro de un EVEA

OPoptativa 3 A 1primer semestre NDno definido

Gamificació i videojocs (3101G00160)

1.Espais virtuales y recursos digitales para el aprendizaje 2.El juego como recurso pedagógico – didáctico: los resultados de aprendizaje 3.El juego digital (videojuegos, juegos de ordenador) 4.La industria digital 5.Aspectes sociales y culturales relacionados con los videojuegos 6.Estudi de los diferentes géneros (tipologías) 7.Estudi de las plataformas 8.Les cuestiones de género 9.Estudi de las audiencias 10.Pautes para diseñar juegos de éxito 11.Document por el desarrollo del concepto del juego y el ciclo de desarrollo 12.Motors de juegos y herramientas por el desarrollo 13.Desenvolupament de la parte gráfica y modelismo 14.Màrqueting, presencia y promoción

OPoptativa 3 A 1primer semestre NDno definido

So digital en contextos educatius (3101G00161)

1.El sonido digital dentro de un contexto de web 2.0 2.Potencialitats didácticas del sonido en formato digital 3.Ús del sonido digital en materiales y propuestas didácticas 4.Edició de sonido digital 5.Creativitat e innovación a través del sonido digital

OPoptativa 3 A 2segundo semestre NDno definido

Mención Educación Científica y Ambiental

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

La matemàtica com a recurs de dinamització i ambientació escolar (3101G00015)

Se trata de aprender a utilizar las matemáticas como recurso para dinamizar la escuela, haciendo actividades escolares y extraescolares para trabajar las matemáticas de forma más lúdica. El procedimiento metodológico será a partir de métodos activos para vivenciar las posibles actividades de dinamización y ambientación.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

El treball experimental: tipologia, recursos, i exemplificació (3101G00059)

OPoptativa 3 J 2segundo semestre NDno definido

L'educació ambiental: objectius, conceptes, estratègies metodològiques, avaluació (3101G00063)

OPoptativa 3 F 1primer semestre NDno definido

Geografia en un món de canvi (3101G00090)

OPoptativa 3 J 2segundo semestre NDno definido

Investigació matemàtica a l'aula d'educació infantil i educació primària (3101G00097)

La principal finalidad de la asignatura optativa "Investigación matemática en el aula de Primària e Infantil" es que los futuros maestros de las etapas de Educación Infantil y Primaria adquieran habilidades para llevar a cabo investigación educativa en el aula y aprendan a comunicarla. Teniendo en cuenta las principales directrices internacionales y nacionales en materia de educación matemática, se pondrá el foco en cómo desarrollar y evaluar la competencia matemática en el aula, y más concretamente en los procesos matemáticos o dimensiones del currículum de matemáticas.

OPoptativa 3 F 1primer semestre CAcatalán

Experiències d'educació científica i ambiental a les escoles (3101G00137)

La escuela sostenible. Ejemplos prácticos relacionados con la educación científica y ambiental. Realización de salidas y talleres en el medio.

OPoptativa 3 J 2segundo semestre CAcatalán

Naturalesa de la Ciència per a mestres (3101G00138)

Ideas clave y contenidos conceptuales estructuradores sobre la naturaleza de la ciencia y cómo abordarla en infantil y primaria. El módulo presentará y discutirá herramientas para diseñar unidades didácticas de ciencias

OPoptativa 3 F 1primer semestre CAcatalán