Oferta de asignaturas para el curso académico 2017-2018

Grado en Maestro/a de Educación Primaria

Sociedad, familia y escuela

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Societat, família i escola. Sociologia (3101G00143)

El objetivo de esta asignatura es comprender las diferentes perspectivas sociológicas de la educación y sus contribuciones a la política educativa y al contexto de la escuela. También poder captar la centralidad de la Sociología como herramienta para entender mejor los sistemas educativos actuales y sus problemáticas. La asignatura pretende proveer a los y a las futuras maestras de herramientas de análisis desde la perspectiva sociológica que sitúen la educación en el marco de las sociedades multiculturales, democráticas y desiguales, intentando promover el compromiso de los y las futuras maestras con la ética, la educación y la justicia social.

Bbásica 6 A 2segundo semestre CAcatalán

Societat, família i escola. Teories i institucions (3101G00144)

El objetivo de este bloque es hacer una aproximación teórica a la educación y desarrollar uno análisis crítico de las principales corrientes pedagógicas. Al mismo tiempo pretende reflexionar sobre proyectos educativos y controversias educativas actuales.

Bbásica 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Societat, família i escola. Tecnologies (3101G00145)

Impacto social y educativo de los lenguajes audiovisuales y de las pantallas.

Bbásica 6 A 1primer semestre CAcatalán

Ciencia, salud y sostenibilidad

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Ciències naturals i sostenibilitat (3101G03029)

El pensamiento científico. Desarrollo humano y comportamiento saludables. Ciencia, sociedad, desarrollo tecnológico y sostenibilidad. Educación para la sostenibilidad. Currículum y educación para la sostenibilidad

Bbásica 4 A 1primer semestre CAcatalán

Societat, ciència i sostenibilitat (3101G03030)

El pensamiento científico. Desarrollo humano y comportamiento saludables. Ciencia, sociedad, desarrollo tecnológico y sostenibilidad. Educación para la sostenibilidad. Currículum y educación para la sostenibilidad

Bbásica 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Salut i expressió corporal per a mestres (3101G03031)

Salud y actividad física. Salud y postura. Expresión y comunicación corporal.

Bbásica 3 A 1primer semestre CAcatalán

Aprendizaje y desarrollo de la personalidad

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Aprenentatge i desenvolupament de la personalitat (3101G03003)

Educación, aprendizaje y desarrollo psicológico. El desarrollo cognitivo, lingüístico, psicomotor, social y afectivo en la etapa de la educación primaria. Los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula. El proceso de construcción del conocimiento en la escuela. Los componentes cognitivos, relacionales y afectivos en el aprendizaje escolar. La interacción entre alumnos y aprendizaje escolar. Los procesos de enseñanza y aprendizaje en la etapa de educación primaria y atención a la diversidad. Contextos de desarrollo, escenarios educativos y práctica educativa. Las prácticas educativas como contextos de desarrollo. La continuidad entre contextos de desarrollo.

Bbásica 10 A Aanual CAcatalán

Lenguas y competencias comunicativas

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Anglès per a usos acadèmics i professionals (3101G00146)

Investigación, Selección y uso de información en las Fuentes adecuadas Técnicas de Argumentación e Interpretación. Expresión oral. Hablar en público. Expresión escrita. Registros y tipologías textuales. Producción de Textos en diferentes Lenguajes y Lenguas. Tecnologías de la información y la comunicación. Lengua extranjera a nivel comunicativo y de uso: inglés o francés

Bbásica 5 A 1primer semestre LOinglés

Català i castellà per a usos acadèmics i professionals (3101G00147)

Investigación, selección y utilización de la información en las fuentes adecuadas. Literacidad crítica. Interpretación y análisis crítico del discurso y del texto. Técnicas de exposición y argumentación. Los lenguajes científicos en el ámbito académico (datos estadísticos, tablas y gráficos, registro lingüístico). Expresión oral. Hablar en público. Expresión escrita. Registros, tipologías textuales. Producción de Textos. Tecnologías de la información y la comunicación

Bbásica 5 A 2segundo semestre CAcatalán

Comunicació visual i musical per a usos acadèmics i professionals (3101G00148)

Lenguaje no verbal. Comunicación audiovisual y diseño Tecnologías de la Información y la Comunicación Retórica visual y currículum oculto visual Cultura y comunicación visual: perspectiva educativa Música y sonido en la comunicación educativa Educación de la Voz Investigación, selección y uso de información amblas fuentes adecuadas

Bbásica 5 A 2segundo semestre CAcatalán

Observación sistemática y análisis de contextos

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Observació sistemàtica i anàlisi de contextos (3101G00002)

La metodología observacional como instrumento de investigación en el aula y la escuela. La profesión de maestro. Fundamentos de la observación y contribuciones de la neuroeducación en la interpretación de los comportamientos observados. Aplicación de un instrumento de observación en un contexto determinado elaborado por el alumnado.

Bbásica 10 A Aanual CAcatalán

Procesos y contextos educativos

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Processos i contextos educatius (3101G03032)

Etapa de educación primaria y su currículum. Competencias curriculares: enseñanza y aprendizaje. Planificación de la actividad docente y aprendizaje en el aula. Los contenidos curriculares y su organización. Evaluación. Dificultades de aprendizaje en la educación primaria. Interacción y comunicación en el aula. Los servicios de apoyo y la atención al alumnado con dificultades de aprendizaje. Gestión del aula. Conocimiento de experiencias innovadoras en educación primaria. Función docente. Selección de información. Teorías e instituciones educativas contemporáneas. Análisis y crítica de leyes y contextos en relación con el contexto sociocultural

OBobligatoria 7 A 2segundo semestre CAcatalán

Arts, qualitat i multiculturalitat (3101G03033)

Competencias curriculares: Competencia cultural y artística Contexto multicultural y educación artística Conocimiento de experiencias innovadoras artísticas en la escuela Selección de información. Mejora de la calidad

OBobligatoria 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Organización del espacio escolar, materiales y habilidades docentes

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Organització de l'espai escolar, materials i habilitats docents (3101G00003)

El módulo responde a la necesidad de introducir al alumno de segundo curso en el conocimiento de las escuelas de educación infantil y primaria como contexto organizativo donde se lleva a cabo la función educativa y, al mismo tiempo, de efectuar un acercamiento transversal a la función docente. El módulo se estructura en cuatro bloques que se desarrollan de una manera secuenciada salvo el último, que se trabaja de una manera transversal a lo largo de todo el módulo. El primer bloque se propone activar y sistematizar algunos conocimientos previos del estudiante sobre una realidad que les es conocida (la escuela), con la intención de favorecer la construcción de una visión de conjunto del módulo. En el segundo bloque se parte de la premisa que la educación es un servicio social que se lleva a cabo en un sistema que hay que conocer en profundidad con el fin de intervenir con seguridad. Desde esta perspectiva, conviene que los futuros maestros se construyan una visión global del sistema educativo y del subsistema escolar en el cual tendrán que intervenir. Se establecen tres grandes ámbitos de análisis: el sistema educativo, el contexto social próximo y el centro educativo. El bloque tercero se centra en el análisis de la función principal de los maestros: contribuir al aprendizaje y al desarrollo integral de sus alumnos. Lo hace en el trabajo cotidiano en el aula, en los espacios específicos (laboratorio, gimnasio...), en el trabajo especializado, a lo grande grupo, en grupos reducidos o individualmente, a la hora de esparcimiento, en una salida, etc. La esencia del trabajo docente consiste en influir en los alumnos para que aprendan, por lo cual hay que construir un ambiente de trabajo en el aula. Ciertamente, en el marco de una escuela inclusiva, caracterizada por una extrema diversidad, se trata del principal reto que tienen que afrontar los maestros. El bloque se destina a tratar algunas habilidades docentes básicas: el establecimiento de relaciones interpersonales positivas con los alumnos, las normas de aula, la resolución positiva de los conflictos, la gestión del aula y el afrontamiento de situaciones de distorsión. Al fin y al cabo conduce a prestar atención a las competencias profesionales de los maestros. Finalmente, el bloque cuarto se destina a considerar el proceso de crecimiento y mejora profesional de los docentes, fundamentalmente a la formación inicial. Se trata de un bloque que mantiene una estrecha vinculación con las dos estancias de prácticum a la escuela. Se desarrolla de una manera simultánea e integrada en el resto de módulos, comentando casos reales y cuestiones de actualidad que inciden en el funcionamiento de las escuelas.

OBobligatoria 10 A Aanual CAcatalán

Matemáticas

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Matemàtiques 1 (3101G03008)

• Matemática y evolución social. . El currículum de matemáticas en Primària. Competencia matemática para maestros. . Técnicas y metodologías por el aprendizaje matemático: de la vivenciació y manipulación a la simbolización y abstracción matemática. . Materiales manipulables. . Desarrollo del pensamiento lógico matemático. • Didáctica de la adquisición del número y del aprendizaje operativo. . Experimentación matemática y resolución de problemas.

OBobligatoria 5 A 1primer semestre CAcatalán

Ciencias experimentales

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Ciències experimentals 1 (3101G03009)

Principios básicos y leyes fundamentales de las ciencias experimentales (física, química, biología y geología). Historia de la ciencia: comprensión de la actualidad desde una visión histórica de las ciencias. La metodología científica: el enfoque investigativo. Los procedimientos científicos: la observación, la experimentación, la resolución de problemas, el trabajo de campo. Didáctica de las ciencias experimentales. El currículum escolar de las ciencias experimentales. El laboratorio, las TIC y otros recursos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias experimentales. El lenguaje científico.

OBobligatoria 6 A 2segundo semestre CAcatalán
ER 2segundo semestre NDno definido

Idiomas

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Llengües 1 (3101G03010)

El objetivo de este módulo es profundizar en la didáctica de la lengua desde las cuatro habilidades básicas, orales y escritas. Por una parte, se introducirán los principales enfoques teóricos de la didáctica de la lengua y su transposición práctica en el aula de primaria. De la otra, se trabajará sobre la planificación, diversificación de registros y géneros textuales, y evaluación de la lengua oral y escrita. Finalmente, se trabajará la reflexión metalingüística.

OBobligatoria 7 A Aanual CAcatalán

Educación física

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Educació física 1 (3101G03011)

• Expresión corporal y creatividad motriz. • Educación física de base. • Didáctica de la educación física. • Currículum, competencias y educación física. • Lenguaje no verbal.

OBobligatoria 5 A 1primer semestre CAcatalán
ER 2segundo semestre NDno definido

Educación musical, plástica y visual

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Educació musical, plàstica i visual 1 (3101G03012)

La música como arte y como lenguaje. La música y los valores de la educación musical. Formación musical básica. Práctica del canto, el instrumento y la audición musical. Programación curricular y práctica en el uso de los contenidos, los recursos y las didácticas propias de la educación musical. Conocimiento del patrimonio y el folclore musical de las diversas culturas.

OBobligatoria 5 A 1primer semestre CAcatalán
ER 2segundo semestre CAcatalán
SI 2segundo semestre CAcatalán
SONIDO 2segundo semestre CAcatalán

Ciencias sociales

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Ciències socials 1 (3101G03013)

Principios básicos de las ciencias sociales. Currículum escolar de las ciencias sociales. Contenidos, recursos didácticos y competencias. El estudio histórico y geográfico desde una orientación instructiva y cultural. La educación democrática de la ciudadanía y la práctica del pensamiento social crítico. La relevancia de las instituciones públicas y privadas para la convivencia pacífica entre los pueblos. El hecho religioso y su relación con la cultura. Desarrollo y evaluación de contenidos del currículum mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los estudiantes. El trabajo de campo escolar en ciencias sociales. Las TIC como recurso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales.

OBobligatoria 6 A 1primer semestre CAcatalán

Matemáticas

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Matemàtiques 2 (3101G03018)

En catalán

OBobligatoria 5 A 2segundo semestre CAcatalán
SI 2segundo semestre CAcatalán

Educación física

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Educació física 2 (3101G03021)

La enseñanza de la educación física escolar. Elementos y aspectos de metodología de la enseñanza. La sesión, estrategias didácticas, actividades de enseñanza y aprendizaje y aspectos de interacción y comunicación docente. La evaluación. Diferentes contenidos de la educación física escolar y su tratamiento.

OBobligatoria 5 A 2segundo semestre CAcatalán

Educación musical, plástica y visual

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Educació musical, plàstica i visual 2 (3101G03022)

Aproximación al fenómeno artístico. Dimensiones cultural, crítica y productiva en educación artístico. Conocimiento de las disciplinas artísticas, sus lenguajes, los estilos y las variantes estéticas. Análisis de la expresión visual y plástica. Aproximación al mundo creativo y expresivo del niño. Trabajo con los contenidos, recursos didácticos y materiales para la educación artística. Realizar actividades didácticas y prácticas sobre educación artística desde los diferentes lenguajes y desde la interdisciplinariedad. Conocimiento del patrimonio y el folclore propio y el de otras realidades culturales.

OBobligatoria 5 A 2segundo semestre CAcatalán

Competencias básicas y currículum

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Competències bàsiques i currículum (3101G03034)

El currículum de primaria. Competencias básicas. Interdisciplinariedad. El proyecto educativo. Innovación y desarrollo curricular. La interacción en el aula. Expresión y comunicación oral y escrita. Evaluación por competencias básicas.

OBobligatoria 10 A Aanual CAcatalán

Anglès: aprenentatge per competències (3101G03035)

El currículum de primaria. Interdisciplinariedad. El proyecto educativo. Innovación y desarrollo curricular. La interacción en el aula. Expresión y comunicación oral y escrita. Evaluación por competencias básicas. Expresión y comunicación oral y escrita en inglés. Enseñanza/aprendizaje de la lengua inglesa

OBobligatoria 5 A 1primer semestre LOinglés

Prácticum 1 y TFG 1

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Pràcticum 1 i TFG 1 (3101G03016)

La escuela de primaria. La organización de la escuela 3-12. El papel del docente en la escuela. Observación sistemática de la vida cotidiana. Relación familia-escuela-entorno. Trabajo cooperativo de los diferentes profesionales implicados en la formación básica. El clima de aula. Estrategias de dinamización y convivencia. Dinámica y dinámicas del grupo del alumnado. Técnicas de análisis de contextos. Estrategias didácticas adecuadas al alumnado y al desarrollo del currículum. Elaboración de secuencias didácticas interdisciplinarias, integradoras e inclusivas. Planificación y reflexión sobre la práctica. Estrategias de observación e investigación educativa. Expresión escrita del informe o memoria de prácticas.

OBobligatoria 21 A Aanual CAcatalán

Ciencias experimentales

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Ciències experimentals 2 (3101G03019)

OBobligatoria 4 A 1primer semestre CAcatalán

Idiomas

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Llengües 2 (3101G03020)

Este módulo se propone dar elementos de reflexión sobre la didáctica de la lengua escrita a la Educación primaria y herramientas por su práctica.

OBobligatoria 3 A 1primer semestre CAcatalán

Ciencias sociales

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Ciències socials 2 (3101G03023)

Todo se hace en catalán. Bibliografía también en castellano.

OBobligatoria 4 A 1primer semestre CAcatalán

Instrumentales y aprendizaje interdisciplinario (lengua y matemáticas)

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Dificultats d'aprenentatge i instrumentals (3101G03036)

Uno de los grandes retos actuales de la educación es poder detectar y atender a todos aquellos alumnos que presentan dificultades educativas especiales. Por este motivo es necesario que los futuros docentes estén informados y formados sobre estas dificultades. En esta asignatura se pretende ofrecer información sobre la detección e intervención en las dificultades de aprendizaje, especialmente sobre aquellas dificultades asociadas a las competencias básicas (lectura, escritura y cálculo).

OBobligatoria 4 A 1primer semestre CAcatalán

Matemàtica: didàctica i interdisciplinarietat (3101G03037)

Los lenguajes matemático y verbal como comprensión y expresión de la realidad. El pensamiento lógico-matemático y su integración e interconexión con el desarrollo de la capacidad expresiva del lenguaje verbal. La capacidad de comprensión y expresión lingüística como elemento de mejora de los procesos de razonamiento abstracto. Dificultades de aprendizaje y competencias básicas de lectura, escritura y cálculo. Experiencias innovadoras, nacionales e internacionales. Reflexión sobre la práctica en los ámbitos correspondientes. Diversidad, lenguas y matemáticas. Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas

OBobligatoria 6 A 1primer semestre CAcatalán

Prácticum 2 y TFG 2

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Pràcticum 2 (3101G03038)

La escuela 3-12. Observación sistemática del contexto aula, ciclo y escuela. Relación familia-escuela-entorno. Trabajo cooperativo de los diferentes profesionales implicados en el centro. El ambiente de aula y los espacios. Clima de aula y convivencia. Elaboración de secuencias didácticas interdisciplinarias, integradoras e inclusivas. Técnicas de análisis de contextos. Estrategias didácticas adecuadas al alumnado y al proyecto de centro. Planificación y reflexión sobre la práctica. Estrategias de observación e investigación educativa. Expresión oral y escrita de textos específicos. Proyectos de innovación.

OBobligatoria 24 A Aanual CAcatalán

Treball Final de Grau (3101G03039)

La escuela 3-12. Observación sistemática del contexto aula, ciclo y escuela. Relación familia-escuela-entorno. Trabajo cooperativo de los diferentes profesionales implicados en el centro. El ambiente de aula y los espacios. Clima de aula y convivencia. Elaboración de secuencias didácticas interdisciplinarias, integradoras e inclusivas. Técnicas de análisis de contextos. Estrategias didácticas adecuadas al alumnado y al proyecto de centro. Planificación y reflexión sobre la práctica. Estrategias de observación e investigación educativa. Expresión oral y escrita de textos específicos. Proyectos de innovación.

OBobligatoria 6 A 2segundo semestre CAcatalán
F 1primer semestre CAcatalán

Optativas complementarias

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Vídeo digital per educadors 0-3 (3101G00005)

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán

Necessitats especials d'aprenentatge (3101G00007)

El objetivo de esta asignatura consiste en repensar las necesidades especiales de aprendizaje. Para hacerlo daremos a conocer el enfoque de la educación inclusiva y el marco legal de la atención a los/las alumnas con necesidades especiales de aprendizaje. También nos dedicaremos a mostrar los recursos y posibilidades educativas de que disponen los y las maestras para atender estas dificultades dentro del aula. No se estudiará la intervención específica en cada uno de los trastornos del desarrollo o dificultades de aprendizaje ya que este contenido se trabaja en otras asignaturas/módulos.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Dinamització de la biblioteca escolar (3101G00009)

Este módulo se basa en la metodología del aprendizaje servicio. Con el objetivo de analizar las funciones y los retos que tienen que asumir las bibliotecas escolares se darán a conocer los recursos y estrategias necesarios para fomentar el placer de la lectura y la lectura crítica Para conseguirlo, los alumnos tendrán que analizar una biblioteca escolar determinada y elaborar un proyecto de mejora para ella con propuestas de intervención espaciales, didácticas y sociales. Este trabajo se hará en grupo a lo largo del curso con el guía del profesorado, charlas ad hoc, visitas a bibliotecas públicas y puestas en común en el aula.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Taller de teatre, expressió i objectes (3101G00011)

La expresión global de los niños a partir de la dramatización, y la representación. Conocimiento de técnicas de expresión: títeres, y otras formas de expresión teatral.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán

Sistemes i didàctica de la representació visual i espacial (3101G00018)

En esta asignatura se procura proporcionar a los estudiantes una serie de nociones básicas respecto del uso del dibujo (principalmente, y entre otras formas de arte y cultura visual) como herramienta de representación del mundo, del interior y el exterior, de las ideas y proyectos. También se trabajarán los recursos necesarios para concienciarnos de la importancia de las diferentes estrategias de la representación visual para descubrir, interpretar, construir y reconstruir nuestra percepción, concepción y comprensión del mundo, de uno mismo y de los otros.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán

Del patrimoni multicultural a la contemporaneïtat artística: recursos educatius (3101G00019)

La creación se una realidad de expresión cultural y el fundamento del patrimonio, y no únicamente desde una visión de materialidad o patrimonio tangible, esta realidad también está impregnada de valores simbolics. La actualidad nos presenta una gran multiplicidad de registros visuales y estéticos que han generado cambios en los valores tradicionales de la obra de arte y el arte de nuestro tiempo. El arte contemporáneo se incomprendido y habitualmente un gran desconocido en los centros educativos, se por eso que desde la educación tenemos que construir puentes que facilin una aproximación del arte contemporáneo a la sociedad y en especial a los estudiantes. El proceso de formación de las personas y de los grupos sociales tiene que fundamentarse en una educación de la sensibilidad, de capacidad de disfrutar de la belleza y expresarse creativamente y en este sentido nos hace falta construir un concepto de patrimonio artístico verdaderamente inclusivo y de acuerdo con las realidades de nuestra sociedad, por este motivo hacer falta un conocimiento sensible y amplio, que haga que los diferentes públicos valoren, respeten, interpreten y disfruten el patrimonio artístico universal. Uno de los objetivos de este módulo se desarrollar estrategias, generar recursos y materiales didácticos que faciliten la difusión del patrimonio artístico y el arte contemporáneo desde una visión plural, abierta e inclusiva.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Taller de tècniques bidimensionals: creativitat i processos artístics (3101G00020)

Conocer los fundamentos, las técnicas y los procedimientos artísticos bidimensionales en su globalidad y especificament aquellos que pueden formar parte de los procesos artísticos de los niños. Generar propuestas de trabajo artístico basadas en las técnicas bidimensionales y el lenguaje visual y plástico, para pensar y crear explicaciones, para progresar en la expresión y la comunicación y también como herramienta para explorar el entorno y participar en aquello social, y aprender a convivir en la diversidad. Saber aplicar las técnicas bidimensionales, las bases que condicionan su aprenentage y la gestión de los recursos artísticos, como forma de gestionar el valor de la competencia cultural y artística en sí misma y en connexio con otras competencias. Valorar la aportación de las artes a la cultura y a la construcción del conocimiento y su importancia en el crecimiento de los niños de Educación infantil y Primaria.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Taller de tècniques tridimensionals: creativitat i processos artístics (3101G00021)

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Criteris, estratègies i metodologies per a la sensibilització en arts visuals i plàstiques (3101G00022)

Clases en catalán

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán

Educació estètica i vida quotidiana: postmoderna, multicultural, feminista, ecològica (3101G00023)

Construimos y reflexionamos sobre cuál es nuestra experiencia con el arte y a través del arte, cuál es el lugar del arte en la Educación y como en nuestra experiencia docente podemos trabajar el arte como forma de comunicación y relación con el mundo.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

L'expressió corporal i la dansa (3101G00024)

Esta asignatura plantea la importancia de la danza y la expresión corporal en la educación física y su contribución al desarrollo de la capacidad introjectiva, expresiva, comunicativa y creativa de los estudiantes.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán

Didàctica de l'educació física (3101G00025)

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Salut i condició física (3101G00026)

Conocer los fundamentos biológicos del movimiento humano. Conocer los fundamentos de la condición física de cara al desarrollo integral de las personas, desde la perspectiva de la salud. Conocer las bases de la salud y los principios de la actividad física orientada hacia la salud. Saber aplicar los contenidos teóricos y prácticos específicos de la asignatura para el desarrollo saludable de los niños en las etapas de Educación Infantil y Educación Primaria.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Desenvolupament i aprenentatge de les habilitats motrius (3101G00027)

Desarrollo motor de los niños hasta los 12 años. Las habilidades motrices básicas, las habilidades motrices específicas, y su análisis. El tratamiento de las habilidades motrices en el currículum. El aprendizaje de las habilidades motrices en los diferentes ciclos de la educación infantil y primaria. Factores que inciden en el aprendizaje de las habilidades motrices y elementos metodológicos y didácticos.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Iniciació als esports (3101G00028)

Características principales del deporte y su tratamiento en edad escolar. Análisis de su adecuación a las prescripciones curriculares. Modelos de iniciación deportiva y de la enseñanza deportiva. Descripción, análisis y práctica de la iniciación en diferentes tipologías de deportes en el ámbito escolar.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Recursos didàctics per a l'educació física (3101G00029)

En catalán

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán

L'activitat física com a instrument d'integració social (3101G00030)

La actividad física y la motricidad humana como hechos distintivos personalmente y socialmente. Integración social como un doble proceso de desarrollo personal y social. Los diferentes recursos de la educación física para favorecer el desarrollo personal y la integración social. La selección de los contenidos y de las prácticas motrices, y los diferentes aspectos didácticos, para intervenir en el desarrollo personal y social en contextes educativos.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán

Taller d'expressió escrita (anglès, francès) (3101G00031)

OPoptativa 3 A 1primer semestre LOinglés

Didàctica de la llengua estrangera ( aprofundiment 3-12 ) (3101G00032)

OPoptativa 3 A 2segundo semestre LOinglés

Literatura infantil (3101G00033)

OPoptativa 3 A 1primer semestre LOinglés

La pronunciació de l'anglès a l'aula (3101G00034)

OPoptativa 3 A 2segundo semestre LOinglés

Taller d'expressió oral (anglès / francès) (3101G00035)

OPoptativa 3 A 2segundo semestre LOinglés

Cultura anglesa (3101G00036)

OPoptativa 3 A 1primer semestre LOinglés

Educació de la veu i cançó. Desenvolupament de capacitats musicals (3101G00038)

Esta asignatura optativa de la mención en educación musical vuelos sentar las bases en dos de los ejes en que se fundamenta la didáctica de la música: por una parte la voz y la canço como ejes vertebradores de la herramienta y los recursos para la educación musical y por la otra, el lenguaje musical como elemento imprescindible por un buen desarrollo de las capacidades musicales del maestro.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán

Pràctica instrumental i creativitat (3101G00039)

Utilización de varios instrumentos por la interpretación musical y el acompañamiento de canciones. Conseguir un dominio básico de algunos instrumentos musicales (teclados, guitarra, flauta, Orff, etc.) que son de utilidad para la práctica docente en la escuela. Creación de arreglos musicales y pequeñas composiciones para formación musical escolar. Prácticas en el aula y en las escuelas en el periodo de la estancia y el prácticum.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Oïda i comprensió musical i ús de les tecnologies audiovisuals (3101G00040)

Audición y educación sensorial a infantil y primaria. Didáctica y práctica de la audición musical. Sensibilización y percepción sonora. Trabajo específico de las cualidades del sonido. Música e imagen a la didáctica musical. El Juegos Musicales interactivos. Sonido, tecnología digital y creatividad.

OPoptativa 3 B 1primer semestre CAcatalán

Didàctica de l'educació musical (3101G00041)

La asignatura pretende acercar y suscitar a partir del hecho competencial el interés para la Didáctica Musical. Se entrará en el conocimiento de las diferentes metodologías musicales dirigidas a la Educación Infantil y Primaria. Se partirá de la práctica activa y participativa del día a día para llegar a desarrollar los saberes de cada estudiante. Se potenciará el intercambio de conocimientos entre el mundo de la didáctica y la música. Se establecerá una relación con las estancias en la escuela y las prácticas.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Direcció coral i instrumental (3101G00044)

Didáctica de la dirección coral e instrumental para su aplicacio en la escuela de infantil y primaria. Se trabajará de forma práctica la actitud corporal correcta, técnica vocal aplicada al coro infantil y técnica vocal propia de cada estudiante. Se utilizará el análisis e investigación de repertorio para voces iguales y para formaciones instrumentales sencillas. Se partirá de un dosier basic con una propuesta de repertorio basado con cañones y canciones a una y dos voces por su pràctiva a la clase. Se trabajará la sensibilización auditiva y el control de la afinación así como aprender a dar el tono corrrectament.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán

Disseny, creació i avaluació de materials interactius (3101G00045)

Los materiales interactivos se han convertido en una herramienta muy importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje porque favorecen el concepto que los alumnos tienen que ser los auténticos protagonistas del hecho educativo. A lo largo de la asignatura se realizarán varias actividades relacionadas con: -analizar varios materiales interactivos -conocer varias herramientas para crear materiales interactivos -diseñar y crear materiales interactivos La creciente importancia de la web 2.0 hará que muchas de estas herramientas las encontramos directamente en la red.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán

Anàlisi, avaluació i ús d'entorns virtuals d'ensenyament i aprenentatge (3101G00046)

El desarrollo de la red Internet ha facilitado que, cada vez más, se puedan utilizar espacios virtuales olmo en escenarios para la enseñanza y el aprendizaje. Estos espacios facilitan un punto de encuentro entre todos los agentes implicados en el proceso educativo. Promueven, también, la atención a la diversidad porque cada alumno puede encontrar aquello que le es necesario. Probablemente el EVEA más extendido es el Moodle. Pero existen otras alternativas interesantes que vale la pena conocer.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán

Videojocs i educació (3101G00047)

Cada vez más los videojuegos están presentes en nuestra sociedad. Poco a poco, la visión negativa al utilizar estos tipos de productos multimedia está cambiando. Ya son muchos los expertos que afirman que jugar a videojuegos favorece determinadas habilidades de las personas jugadoras, que se pueden volver útiles. A lo largo de esta optativa se hará -un repaso a los principales aspectos relacionados con los videojuegos (hsistòria, tipo, géneros, tipo de jugadores...), -un análisis de la utilización de los videojuegos en educación, -una aproximación a la utilización de herramientas para la creación de videojuegos. También se tratarán otros aspectos relacionados, como por ejemplo el de la gamificació.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán

Literatura i literacitat crítica (3101G00056)

Esta asignatura optativa trata de la literacitat crítica en el ámbito de la literatura. La literacitat se refiere a las prácticas de lectura y escritura, y la perspectiva crítica que se adopta ayuda a detectar, analizar, interpretar y valorar las ideas e ideologías que se pueden encontrar en textos y discursos literarios. Se harán prácticas de literacitat crítica. También se analizarán los currículums desde esta perspectiva. Y se harán propuestas para fomentar la literacitat crítica en las aulas.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Productes multimèdia infantils i juvenils (3101G00057)

Los productos multimedia dirigidos a las etapas educativas de Ed. Infantil y Ed. Primaria: conocer las diferentes tipologías existentes y analizar sus potencialidades didácticas. Plantear propuestas didácticas para su integración curricular.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

El treball experimental: tipologia, recursos, i exemplificació (3101G00059)

Tipología, análisis y preparación de trabajos prácticos de laboratorio o aula de ciencias. Metodología didáctica basada en la manipulación y la experimentación. Habilidades y técnicas elementales del laboratorio escolar. El método científico como recurso en docencia

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

L'educació ambiental: objectius, conceptes, estratègies metodològiques, avaluació (3101G00063)

Fundamentos, conceptos y metodología de la educación ambiental para la sostenibilidad en el ámbito escolar. Formación en temas socioambientales. Análisis y valoración de materiales y recursos de educación ambiental para la sostenibilidad.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán

Intel·ligències múltiples, arts i creativitat (3101G00071)

Esta asignatura intenta cumplir uno de los objetivos primarios de la mención en artes visuales y plásticas para maestros de infantil y primaria: comprometerse personalmente con el arte con el fin de mejorar la educación (la educación en términos amplios y generales, no solo artística). En concreto, pretendemos hacernos conscientes de que la educación artística puede contribuir a la mejora de la sociedad actual a través de una de sus características más mitificadas y al mismo tiempo infrautilizadas: la creatividad.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán

Pensament matemàtic i científic (3101G00072)

¿Porque sirve pensar matemáticamente y científicamente fuera de las matemáticas y de las ciencias? Las matemáticas y las ciencias son herramientas útil e indispensables en muchos campos. En esta optativa reconoceremos su importancia en ámbitos bien diversos y sus múltiples utilidades. Por otro lado, intentaremos entender y saber interpretar el lenguaje matemático y científico, capacidad básica en el mundo actual en que vivimos.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Escola rural (3101G00078)

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Geografia en un món de canvi (3101G00090)

Geografía en un mundo de cambio es una optativa pensada para comprender mejor el mundo de donde venimos y, a partir de aquí, analizar e identificar el mundo en que vivimos, desde una perspectiva crítica-constructiva. El mundo actual es muy complejo y cambiante, por eso la Geografía es una ciencia que puede ayudarnos a entender estos procesos de cambio político, económico, social y cultural constantes.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

La imatge digital en contextos educatius (3101G00094)

Uso didáctico de las imágenes digitales con aplicaciones prácticas en contextos educativos.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán
SI 2segundo semestre CAcatalán

El so digital en els materials didàctics (3101G00095)

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Investigació matemàtica a l'aula d'educació infantil i educació primària (3101G00097)

A partir de ejemplos prácticos y situaciones próximas, de materiales y de objetos de la vida cotidiana, haremos una aproximación a la investigación en el mundo de la didáctica matemática. Profundizaremos en el conocimiento de la matemática con el fin de llegar a ser buenos docentes. Trabajaremos desde el punto de vista de los contenidos matemáticos y de los procesos (ámbitos) que contempla el currículum, con el fin de conseguir llegar a encontrar actividades y situaciones ricas competencialmente.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán

Psicosociologia i característiques de l'aprenentatge de joves i de persones adultes (3101G03026)

El objetivo de la asignatura es aproximarnos, desde la perspectiva del ciclo vital, a las características de los/las jóvenes y adultos/se como personas inmersas en procesos de enseñanza-aprendizaje. También se pretende abordar la naturaleza de estos procesos de enseñanza-aprendizaje y que al hacerlo los y las alumnas se sitúen en la perspectiva crítica de la Sociología de la Educación.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Mención en educación de personas adultas

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Psicosociologia i característiques de l'aprenentatge de joves i de persones adultes (3101G03026)

El objetivo de la asignatura es aproximarnos, desde la perspectiva del ciclo vital, a las características de los/las jóvenes y adultos/se como personas inmersas en procesos de enseñanza-aprendizaje. También se pretende abordar la naturaleza de estos procesos de enseñanza-aprendizaje y que al hacerlo los y las alumnas se sitúen en la perspectiva crítica de la Sociología de la Educación.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Mención en educación en las artes visuales y plásticas (3-12)

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Sistemes i didàctica de la representació visual i espacial (3101G00018)

En esta asignatura se procura proporcionar a los estudiantes una serie de nociones básicas respecto del uso del dibujo (principalmente, y entre otras formas de arte y cultura visual) como herramienta de representación del mundo, del interior y el exterior, de las ideas y proyectos. También se trabajarán los recursos necesarios para concienciarnos de la importancia de las diferentes estrategias de la representación visual para descubrir, interpretar, construir y reconstruir nuestra percepción, concepción y comprensión del mundo, de uno mismo y de los otros.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán

Del patrimoni multicultural a la contemporaneïtat artística: recursos educatius (3101G00019)

La creación se una realidad de expresión cultural y el fundamento del patrimonio, y no únicamente desde una visión de materialidad o patrimonio tangible, esta realidad también está impregnada de valores simbolics. La actualidad nos presenta una gran multiplicidad de registros visuales y estéticos que han generado cambios en los valores tradicionales de la obra de arte y el arte de nuestro tiempo. El arte contemporáneo se incomprendido y habitualmente un gran desconocido en los centros educativos, se por eso que desde la educación tenemos que construir puentes que facilin una aproximación del arte contemporáneo a la sociedad y en especial a los estudiantes. El proceso de formación de las personas y de los grupos sociales tiene que fundamentarse en una educación de la sensibilidad, de capacidad de disfrutar de la belleza y expresarse creativamente y en este sentido nos hace falta construir un concepto de patrimonio artístico verdaderamente inclusivo y de acuerdo con las realidades de nuestra sociedad, por este motivo hacer falta un conocimiento sensible y amplio, que haga que los diferentes públicos valoren, respeten, interpreten y disfruten el patrimonio artístico universal. Uno de los objetivos de este módulo se desarrollar estrategias, generar recursos y materiales didácticos que faciliten la difusión del patrimonio artístico y el arte contemporáneo desde una visión plural, abierta e inclusiva.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Taller de tècniques bidimensionals: creativitat i processos artístics (3101G00020)

Conocer los fundamentos, las técnicas y los procedimientos artísticos bidimensionales en su globalidad y especificament aquellos que pueden formar parte de los procesos artísticos de los niños. Generar propuestas de trabajo artístico basadas en las técnicas bidimensionales y el lenguaje visual y plástico, para pensar y crear explicaciones, para progresar en la expresión y la comunicación y también como herramienta para explorar el entorno y participar en aquello social, y aprender a convivir en la diversidad. Saber aplicar las técnicas bidimensionales, las bases que condicionan su aprenentage y la gestión de los recursos artísticos, como forma de gestionar el valor de la competencia cultural y artística en sí misma y en connexio con otras competencias. Valorar la aportación de las artes a la cultura y a la construcción del conocimiento y su importancia en el crecimiento de los niños de Educación infantil y Primaria.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Taller de tècniques tridimensionals: creativitat i processos artístics (3101G00021)

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Criteris, estratègies i metodologies per a la sensibilització en arts visuals i plàstiques (3101G00022)

Clases en catalán

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán

Educació estètica i vida quotidiana: postmoderna, multicultural, feminista, ecològica (3101G00023)

Construimos y reflexionamos sobre cuál es nuestra experiencia con el arte y a través del arte, cuál es el lugar del arte en la Educación y como en nuestra experiencia docente podemos trabajar el arte como forma de comunicación y relación con el mundo.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Intel·ligències múltiples, arts i creativitat (3101G00071)

Esta asignatura intenta cumplir uno de los objetivos primarios de la mención en artes visuales y plásticas para maestros de infantil y primaria: comprometerse personalmente con el arte con el fin de mejorar la educación (la educación en términos amplios y generales, no solo artística). En concreto, pretendemos hacernos conscientes de que la educación artística puede contribuir a la mejora de la sociedad actual a través de una de sus características más mitificadas y al mismo tiempo infrautilizadas: la creatividad.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán

Mención en educación física (3-12)

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

L'expressió corporal i la dansa (3101G00024)

Esta asignatura plantea la importancia de la danza y la expresión corporal en la educación física y su contribución al desarrollo de la capacidad introjectiva, expresiva, comunicativa y creativa de los estudiantes.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán

Didàctica de l'educació física (3101G00025)

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Salut i condició física (3101G00026)

Conocer los fundamentos biológicos del movimiento humano. Conocer los fundamentos de la condición física de cara al desarrollo integral de las personas, desde la perspectiva de la salud. Conocer las bases de la salud y los principios de la actividad física orientada hacia la salud. Saber aplicar los contenidos teóricos y prácticos específicos de la asignatura para el desarrollo saludable de los niños en las etapas de Educación Infantil y Educación Primaria.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Desenvolupament i aprenentatge de les habilitats motrius (3101G00027)

Desarrollo motor de los niños hasta los 12 años. Las habilidades motrices básicas, las habilidades motrices específicas, y su análisis. El tratamiento de las habilidades motrices en el currículum. El aprendizaje de las habilidades motrices en los diferentes ciclos de la educación infantil y primaria. Factores que inciden en el aprendizaje de las habilidades motrices y elementos metodológicos y didácticos.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Iniciació als esports (3101G00028)

Características principales del deporte y su tratamiento en edad escolar. Análisis de su adecuación a las prescripciones curriculares. Modelos de iniciación deportiva y de la enseñanza deportiva. Descripción, análisis y práctica de la iniciación en diferentes tipologías de deportes en el ámbito escolar.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Recursos didàctics per a l'educació física (3101G00029)

En catalán

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán

L'activitat física com a instrument d'integració social (3101G00030)

La actividad física y la motricidad humana como hechos distintivos personalmente y socialmente. Integración social como un doble proceso de desarrollo personal y social. Los diferentes recursos de la educación física para favorecer el desarrollo personal y la integración social. La selección de los contenidos y de las prácticas motrices, y los diferentes aspectos didácticos, para intervenir en el desarrollo personal y social en contextes educativos.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán

Mención en lenguas extranjeras (3-12)

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Taller d'expressió escrita (anglès, francès) (3101G00031)

OPoptativa 3 A 1primer semestre LOinglés

Didàctica de la llengua estrangera ( aprofundiment 3-12 ) (3101G00032)

OPoptativa 3 A 2segundo semestre LOinglés

Literatura infantil (3101G00033)

OPoptativa 3 A 1primer semestre LOinglés

La pronunciació de l'anglès a l'aula (3101G00034)

OPoptativa 3 A 2segundo semestre LOinglés

Taller d'expressió oral (anglès / francès) (3101G00035)

OPoptativa 3 A 2segundo semestre LOinglés

Cultura anglesa (3101G00036)

OPoptativa 3 A 1primer semestre LOinglés

Aprenentatge integrat de llengües i continguts (3101G00139)

La asignatura tiene como objetivo conocer los principios básicos de la práctica CLIL en el aula de primaria, así como la preparación y evaluación de materiales para su implantación

OPoptativa 3 A 1primer semestre LOinglés

Mención en educación musical (3-12)

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Educació de la veu i cançó. Desenvolupament de capacitats musicals (3101G00038)

Esta asignatura optativa de la mención en educación musical vuelos sentar las bases en dos de los ejes en que se fundamenta la didáctica de la música: por una parte la voz y la canço como ejes vertebradores de la herramienta y los recursos para la educación musical y por la otra, el lenguaje musical como elemento imprescindible por un buen desarrollo de las capacidades musicales del maestro.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán

Pràctica instrumental i creativitat (3101G00039)

Utilización de varios instrumentos por la interpretación musical y el acompañamiento de canciones. Conseguir un dominio básico de algunos instrumentos musicales (teclados, guitarra, flauta, Orff, etc.) que son de utilidad para la práctica docente en la escuela. Creación de arreglos musicales y pequeñas composiciones para formación musical escolar. Prácticas en el aula y en las escuelas en el periodo de la estancia y el prácticum.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Oïda i comprensió musical i ús de les tecnologies audiovisuals (3101G00040)

Audición y educación sensorial a infantil y primaria. Didáctica y práctica de la audición musical. Sensibilización y percepción sonora. Trabajo específico de las cualidades del sonido. Música e imagen a la didáctica musical. El Juegos Musicales interactivos. Sonido, tecnología digital y creatividad.

OPoptativa 3 B 1primer semestre CAcatalán

Didàctica de l'educació musical (3101G00041)

La asignatura pretende acercar y suscitar a partir del hecho competencial el interés para la Didáctica Musical. Se entrará en el conocimiento de las diferentes metodologías musicales dirigidas a la Educación Infantil y Primaria. Se partirá de la práctica activa y participativa del día a día para llegar a desarrollar los saberes de cada estudiante. Se potenciará el intercambio de conocimientos entre el mundo de la didáctica y la música. Se establecerá una relación con las estancias en la escuela y las prácticas.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Direcció coral i instrumental (3101G00044)

Didáctica de la dirección coral e instrumental para su aplicacio en la escuela de infantil y primaria. Se trabajará de forma práctica la actitud corporal correcta, técnica vocal aplicada al coro infantil y técnica vocal propia de cada estudiante. Se utilizará el análisis e investigación de repertorio para voces iguales y para formaciones instrumentales sencillas. Se partirá de un dosier basic con una propuesta de repertorio basado con cañones y canciones a una y dos voces por su pràctiva a la clase. Se trabajará la sensibilización auditiva y el control de la afinación así como aprender a dar el tono corrrectament.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán

Història de la música: evolució, renovació i estils (3101G00140)

Obtener unos conocimientos básicos y generales sobre la evolución y renovación de los diferentes estilos y épocas en la historia de la música, para poder aplicar estos conocimientos a nuestra práctica educativa. Este trabajo se hará escuchando, relacionando, analizando y reflexionando sobre las diferentes músicas y estilos con una finalidad eminentemente didáctica.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán

Didàctica de la música II (3101G00141)

Trabajar contenidos específicos de la etapa de educación primaria con el fin de aprender a programar y a diseñar actividades de enseñanza y aprendizaje a partir de los contenidos de la materia, que sean competenciales propiamente del área y relacionadas con el resto de competencias básicas. Este trabajo se hará basándose en la propia práctica en el aula y el conocimiento de recursos básicos así como el trabajo en centros de educación primaria que sean de referencia. La investigación guiará las acciones y la creatividad será el objetivo principal, de caras a a convertirse en maestros con capacidad innovadora.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán

Mención en tecnologías de la información y la comunicación (3-12)

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Vídeo digital per educadors 0-3 (3101G00005)

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán

Disseny, creació i avaluació de materials interactius (3101G00045)

Los materiales interactivos se han convertido en una herramienta muy importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje porque favorecen el concepto que los alumnos tienen que ser los auténticos protagonistas del hecho educativo. A lo largo de la asignatura se realizarán varias actividades relacionadas con: -analizar varios materiales interactivos -conocer varias herramientas para crear materiales interactivos -diseñar y crear materiales interactivos La creciente importancia de la web 2.0 hará que muchas de estas herramientas las encontramos directamente en la red.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán

Anàlisi, avaluació i ús d'entorns virtuals d'ensenyament i aprenentatge (3101G00046)

El desarrollo de la red Internet ha facilitado que, cada vez más, se puedan utilizar espacios virtuales olmo en escenarios para la enseñanza y el aprendizaje. Estos espacios facilitan un punto de encuentro entre todos los agentes implicados en el proceso educativo. Promueven, también, la atención a la diversidad porque cada alumno puede encontrar aquello que le es necesario. Probablemente el EVEA más extendido es el Moodle. Pero existen otras alternativas interesantes que vale la pena conocer.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán

Videojocs i educació (3101G00047)

Cada vez más los videojuegos están presentes en nuestra sociedad. Poco a poco, la visión negativa al utilizar estos tipos de productos multimedia está cambiando. Ya son muchos los expertos que afirman que jugar a videojuegos favorece determinadas habilidades de las personas jugadoras, que se pueden volver útiles. A lo largo de esta optativa se hará -un repaso a los principales aspectos relacionados con los videojuegos (hsistòria, tipo, géneros, tipo de jugadores...), -un análisis de la utilización de los videojuegos en educación, -una aproximación a la utilización de herramientas para la creación de videojuegos. También se tratarán otros aspectos relacionados, como por ejemplo el de la gamificació.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán

Productes multimèdia infantils i juvenils (3101G00057)

Los productos multimedia dirigidos a las etapas educativas de Ed. Infantil y Ed. Primaria: conocer las diferentes tipologías existentes y analizar sus potencialidades didácticas. Plantear propuestas didácticas para su integración curricular.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

La imatge digital en contextos educatius (3101G00094)

Uso didáctico de las imágenes digitales con aplicaciones prácticas en contextos educativos.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán
SI 2segundo semestre CAcatalán

El so digital en els materials didàctics (3101G00095)

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Mención en biblioteca escolar (3-12)

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Dinamització de la biblioteca escolar (3101G00009)

Este módulo se basa en la metodología del aprendizaje servicio. Con el objetivo de analizar las funciones y los retos que tienen que asumir las bibliotecas escolares se darán a conocer los recursos y estrategias necesarios para fomentar el placer de la lectura y la lectura crítica Para conseguirlo, los alumnos tendrán que analizar una biblioteca escolar determinada y elaborar un proyecto de mejora para ella con propuestas de intervención espaciales, didácticas y sociales. Este trabajo se hará en grupo a lo largo del curso con el guía del profesorado, charlas ad hoc, visitas a bibliotecas públicas y puestas en común en el aula.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Literatura i literacitat crítica (3101G00056)

Esta asignatura optativa trata de la literacitat crítica en el ámbito de la literatura. La literacitat se refiere a las prácticas de lectura y escritura, y la perspectiva crítica que se adopta ayuda a detectar, analizar, interpretar y valorar las ideas e ideologías que se pueden encontrar en textos y discursos literarios. Se harán prácticas de literacitat crítica. También se analizarán los currículums desde esta perspectiva. Y se harán propuestas para fomentar la literacitat crítica en las aulas.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Mención en educación científica y ambiental (3-12)

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

El treball experimental: tipologia, recursos, i exemplificació (3101G00059)

Tipología, análisis y preparación de trabajos prácticos de laboratorio o aula de ciencias. Metodología didáctica basada en la manipulación y la experimentación. Habilidades y técnicas elementales del laboratorio escolar. El método científico como recurso en docencia

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

L'educació ambiental: objectius, conceptes, estratègies metodològiques, avaluació (3101G00063)

Fundamentos, conceptos y metodología de la educación ambiental para la sostenibilidad en el ámbito escolar. Formación en temas socioambientales. Análisis y valoración de materiales y recursos de educación ambiental para la sostenibilidad.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán

Pensament matemàtic i científic (3101G00072)

¿Porque sirve pensar matemáticamente y científicamente fuera de las matemáticas y de las ciencias? Las matemáticas y las ciencias son herramientas útil e indispensables en muchos campos. En esta optativa reconoceremos su importancia en ámbitos bien diversos y sus múltiples utilidades. Por otro lado, intentaremos entender y saber interpretar el lenguaje matemático y científico, capacidad básica en el mundo actual en que vivimos.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Geografia en un món de canvi (3101G00090)

Geografía en un mundo de cambio es una optativa pensada para comprender mejor el mundo de donde venimos y, a partir de aquí, analizar e identificar el mundo en que vivimos, desde una perspectiva crítica-constructiva. El mundo actual es muy complejo y cambiante, por eso la Geografía es una ciencia que puede ayudarnos a entender estos procesos de cambio político, económico, social y cultural constantes.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Investigació matemàtica a l'aula d'educació infantil i educació primària (3101G00097)

A partir de ejemplos prácticos y situaciones próximas, de materiales y de objetos de la vida cotidiana, haremos una aproximación a la investigación en el mundo de la didáctica matemática. Profundizaremos en el conocimiento de la matemática con el fin de llegar a ser buenos docentes. Trabajaremos desde el punto de vista de los contenidos matemáticos y de los procesos (ámbitos) que contempla el currículum, con el fin de conseguir llegar a encontrar actividades y situaciones ricas competencialmente.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán

Experiències d'educació científica i ambiental a les escoles (3101G00137)

La escuela sostenible. Ejemplos prácticos y reales relacionados con las ciencias. Diseño de salidas y talleres de medio.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Naturalesa de la Ciència per a mestres (3101G00138)

Ideas clave y contenidos conceptuales estructuradores sobre la naturaleza de la ciencia y cómo abordarla en infantil y primaria. El módulo presentará y discutirá herramientas para diseñar unidades didácticas de ciencias

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán